CAXA制造工程師實(shí)例教程

前言

　　本書以培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才為目標(biāo)，在注重基礎(chǔ)理論教育的同時(shí)，突出實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，以企業(yè)崗位能力為目標(biāo)，以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，通過做與學(xué)、教與學(xué)、學(xué)與考、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效實(shí)施教學(xué)全過程。力圖做到深入淺出，便于教學(xué)，突出高等教育的特點(diǎn)。本書作為高校機(jī)械類專業(yè)教育的特色教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整以及實(shí)踐能力和操作技能的培養(yǎng)，全書采用了新穎、統(tǒng)一的格式設(shè)計(jì)。本書定位準(zhǔn)確、理論適中、知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容翔實(shí)、案例豐富、貼近實(shí)際、突出實(shí)用性、適用范圍廣泛及通俗易懂、便于學(xué)習(xí)和掌握等，不僅適用于高等院校模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)加工、數(shù)控應(yīng)用與維修等專業(yè)和成人教育機(jī)械類各專業(yè)的教學(xué)，也可作為企業(yè)從業(yè)人員的在職崗前培訓(xùn)教材。　　本書在編寫中力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合，充分體現(xiàn)了“必須、夠用、可持續(xù)發(fā)展”的教育理念。在教材的編寫過程中，天津凱龍機(jī)電設(shè)備有限公司總經(jīng)理韓金文、北京數(shù)碼大方科技有限公司（CAXA）天津區(qū)經(jīng)理?xiàng)罟?、天津津兆機(jī)電有限公司的設(shè)計(jì)師張建營參與了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。為貫徹知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，采用“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的培養(yǎng)模式。在教材設(shè)計(jì)中，一方面考慮了學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真考慮了實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的必備知識(shí)，融能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于整個(gè)教材中。在闡述時(shí)力求深入淺出、重點(diǎn)突出、通俗易懂。教材結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，由具有多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師以及獲得國家數(shù)控技能大賽一等獎(jiǎng)的企業(yè)技術(shù)能手合作編寫，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，貫徹“教、學(xué)、做”一體化的課程改革方案，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使學(xué)生充分掌握CAXA制造工程師的基本操作、曲線曲面實(shí)體造型方法及加工參數(shù)的設(shè)置等技能，書中每章都配有習(xí)題，以使讀者能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。本課程建議70～90學(xué)時(shí)?！　AXA制造工程師是在Windows環(huán)境下運(yùn)行CAD／CAM一體化的數(shù)控加工編程軟件。軟件集成了數(shù)據(jù)接口，幾何造型，加工軌跡生成，加工過程仿真檢驗(yàn)，數(shù)控加工代碼生成，加工工藝單生成等一整套面向復(fù)雜零件和模具的數(shù)控編程功能。

內(nèi)容概要

本教材主要介紹了CAXA制造工程師的基本操作，線架造型與曲面造型，實(shí)體造型，數(shù)控編程及后置處理，實(shí)例造型與加工等內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課程后使模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)加工、數(shù)控應(yīng)用與維修等工科專業(yè)的學(xué)生對(duì)CAXA制造工程師有了進(jìn)一步的了解，掌握了二維圖形和三維線架的畫法，能夠用曲面造型或?qū)嶓w造型表達(dá)機(jī)構(gòu)零件的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而完成復(fù)雜零件的數(shù)控編程功能。    本書可作為高等院校機(jī)械專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或自學(xué)用書，也可供自學(xué)人員和企業(yè)技術(shù)人員參考。

書籍目錄

項(xiàng)目一CAXA制造工程師的基本操作　任務(wù)一：CAXA制造工程師軟件的安裝　任務(wù)二：CAXA制造工程師軟件界面操作　任務(wù)三：坐標(biāo)系的創(chuàng)建與編輯　本章小結(jié)項(xiàng)目二　線架造型與曲面造型　任務(wù)一：連桿輪廓圖的繪制　任務(wù)二：掛鉤輪廓圖　任務(wù)三：機(jī)箱后蓋輪廓圖的繪制　任務(wù)四：殼體三維線架構(gòu)造　任務(wù)五：五角星的曲面造型　任務(wù)六：吊鉤的曲面造型　本章小結(jié)項(xiàng)目三　特征實(shí)體造型　任務(wù)一：軸承支座實(shí)體造型　任務(wù)二：叉類零件實(shí)體造型　任務(wù)三：皮帶輪實(shí)體造型　任務(wù)四：支座實(shí)體造型　任務(wù)五：蓋類零件實(shí)體造型　任務(wù)六：煙灰缸實(shí)體造型　任務(wù)七：螺栓實(shí)體造型　任務(wù)八：奔馳車標(biāo)實(shí)體造型　任務(wù)九：異形口法蘭盤實(shí)體造型　任務(wù)十：輪架實(shí)體造型　任務(wù)十一：模具型腔的造型　任務(wù)十二：鼠標(biāo)殼及其模具型腔型芯的實(shí)體造型　本章小結(jié)項(xiàng)目四　CAM技術(shù)——制造工程師數(shù)控銑編程　任務(wù)一：凸輪的設(shè)計(jì)造型與加工　任務(wù)二：飛機(jī)模型的仿真加工　任務(wù)三：可樂瓶底的造型和加工　任務(wù)四：葉輪的造型設(shè)計(jì)與加工　本章小結(jié)項(xiàng)目五　造型與加工綜合實(shí)例　任務(wù)一：鼠標(biāo)電極的造型與加工　任務(wù)二：連桿件的造型與加工　任務(wù)三：數(shù)控技能競(jìng)賽題目造型與加工　本章小結(jié)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.系統(tǒng)需求　　CAXA制造工程師以PC微機(jī)為硬件平臺(tái)。最低要求：英特爾“奔騰”4處理器2.4 GHz；512MB內(nèi)存；10G硬盤。推薦配置：英特爾“至強(qiáng)”處理器2.6 GHz；1G以上內(nèi)存；204G以上硬盤?？蛇\(yùn)行于Win2000和WinXP系統(tǒng)平臺(tái)之上?！　?.系統(tǒng)安裝　?。?）啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，將CAXA制造工程師的光盤放入CD.ROM驅(qū)動(dòng)器?！　、僮詣?dòng)執(zhí)行安裝程序。若未開啟自動(dòng)插入通告，系統(tǒng)將無法自動(dòng)執(zhí)行安裝程序?！　、诖蜷_“我的電腦”，單擊光盤圖標(biāo)，右擊在彈出的快捷菜單中選擇“打開”命令，在彈出的對(duì)話框中的光盤目錄中找到Setup.exe文件，雙擊運(yùn)行。　?。?）安裝開始前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)安裝對(duì)話框?！　、贇g迎畫面。單擊“下一個(gè)”按鈕，繼續(xù)安裝程序，或者單擊“取消”按鈕，則彈出退出安裝對(duì)話框，單擊“繼續(xù)”按鈕則繼續(xù)安裝程序，或單擊“退出設(shè)置程序”按鈕則退出安裝程序，返回操作系統(tǒng)?！　、谠S可協(xié)議。如果接受此協(xié)議，單擊“是”按鈕后，繼續(xù)安裝。如果不接受此協(xié)議，單擊“否”按鈕，退出安裝程序。　?、跜AXA制造工程師安裝特別說明。請(qǐng)閱讀此說明后，單擊“下一個(gè)”按鈕，繼續(xù)安裝程序?！　、苡脩粜畔ⅰＵ?qǐng)您輸入您的姓名及所在單位和產(chǎn)品序列號(hào)?！　、葑?cè)確認(rèn)。在您確認(rèn)您的姓名及所在單位和產(chǎn)品序列號(hào)輸入正確后，單擊“是”按鈕繼續(xù)安裝程序，單擊“否”按鈕則修改上述信息。軟件的序列號(hào)可以從“軟件的使用授權(quán)證書”得到。　?、薨惭b路徑。安裝程序默認(rèn)將軟件安裝到C盤的LME＼目錄下；單擊“瀏覽”按鈕，可以將軟件安裝到其他位置。

圖書封面

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