大學(xué)生涯規(guī)劃

內(nèi)容概要

《大學(xué)生涯規(guī)劃》由周祥龍、賈創(chuàng)雄、孟克編著，以大學(xué)生涯教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)理論，圍繞當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯主線，緊緊抓住了大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和未來發(fā)展的迫切需求的心理，展開了對(duì)大學(xué)生涯規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)定位、大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)等方面問題的探討，努力引導(dǎo)他們形成積極向上的人生觀，樹立職業(yè)理想，培育較高的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘職業(yè)興趣，找準(zhǔn)職業(yè)方向具有很好的指導(dǎo)意義，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的自我分析，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力，作了積極的探索，具有前瞻性和預(yù)見性。

書籍目錄

第一章 職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
　第一節(jié) 職業(yè)的含義及其分類
　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
　第三節(jié) 人職匹配與職業(yè)選擇
　第四節(jié) 專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)的聯(lián)系
第二章 大學(xué)生涯規(guī)劃
　第一節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃的含義、目的與意義
　第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)理想的確定
　第三節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃的制定
　第四節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃的實(shí)施
第三章 大學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)
　第一節(jié) 思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
　第三節(jié) 自我生活能力的培養(yǎng)
　第四節(jié) 心理素質(zhì)的培養(yǎng)
　第五節(jié) 人際交往能力的培養(yǎng)
第四章 學(xué)生組織與社會(huì)實(shí)踐
　第一節(jié) 學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)
　第二節(jié) 大學(xué)階段的有關(guān)競賽活動(dòng)
　第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
第五章 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯規(guī)劃
　第一節(jié) 職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用
　第二節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)準(zhǔn)入
　第三節(jié) 主要職業(yè)資格證書考試介紹
第六章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
　第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵
　第二節(jié) 國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
　第三節(jié) 中國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脈絡(luò)
　第四節(jié) 國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要求及創(chuàng)業(yè)典型案例選編
　第五節(jié) “挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書撰寫
參考文獻(xiàn)
附錄 編者近年來的相關(guān)研究成果

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   如通過網(wǎng)絡(luò)了解各種信息或國內(nèi)外新聞，訪問因特網(wǎng)的有關(guān)站點(diǎn)；通過網(wǎng)絡(luò)了解人才市場信息，為畢業(yè)分配做準(zhǔn)備或?qū)で缶吐殭C(jī)會(huì)；通過因特網(wǎng)了解出國深造、考研等新的求學(xué)信息。至于這些信息是否是真實(shí)的、健康的，是否有助于自己的學(xué)習(xí)，自己是否需要，則理解不夠。據(jù)英國一位大學(xué)教授調(diào)查，在互聯(lián)網(wǎng)的非學(xué)術(shù)信息中有47%與色情有關(guān)，而且有進(jìn)一步泛濫之勢，網(wǎng)上色情信息已成為公害。如果大學(xué)生缺乏良好的辨別力和自控力，就容易被消極的、有害的信息腐蝕。 （3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ①突破時(shí)空的限制。網(wǎng)絡(luò)所提供的學(xué)習(xí)環(huán)境不受時(shí)間、空間的限制，只要有一臺(tái)連人Internet的電腦，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)。 ②資源豐富與共享性。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，連入因特網(wǎng)的用戶越來越多，網(wǎng)絡(luò)可以說已經(jīng)成為一個(gè)最大的資源庫。通過網(wǎng)絡(luò)搜索工具學(xué)生可以方便快速地找到需要的資料，而且可以獲得比教師提供的還要豐富得多的資料，解決學(xué)習(xí)中的問題。 ③學(xué)習(xí)自主性。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能使他們成為教育認(rèn)知的主體，實(shí)現(xiàn)他們的社會(huì)化和個(gè)性化，達(dá)到個(gè)性化教育的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為其主要學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)刁時(shí)間、學(xué)習(xí)方式，通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的主體參與性。 （4）科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò) ①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。目前，大學(xué)生上網(wǎng)多是在沒有老師、家長的監(jiān)督和陪伴下進(jìn)行的。由于他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的功能沒有全方位的了解和掌握，又缺少必要的、及時(shí)的指導(dǎo)，容易形成錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)觀念。不少大學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)偏頗行為，影響正常的學(xué)習(xí)，根本原因就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還沒有形成。高校及各級(jí)教育部門可通過校園網(wǎng)、宣傳材料、校報(bào)等形式的宣傳，教育、幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)及其發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)意識(shí)。 ②加強(qiáng)信息監(jiān)督管理，凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)網(wǎng)上各種有害信息，有關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，主動(dòng)出擊，通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校作為教育學(xué)生的主戰(zhàn)場，要對(duì)學(xué)生在校的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的管理，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起過濾不健康信息的重任。要教育學(xué)生自覺遵守各信息系統(tǒng)信息傳播和使用的法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則，自覺抵制違法信息行為，應(yīng)正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播、信息使用三者之間的關(guān)系，有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

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