中外音樂鑒賞

前言

　　馬丁·路德曾經(jīng)說過：“音樂是受難者最好的慰藉，它陶冶心靈，給人以幸福。必須把這種神圣的藝術(shù)教授給年青人，因?yàn)樗芨纳迫诵浴！苯陙恚瑸檫m應(yīng)教育改革的需要，培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，國(guó)內(nèi)大專院校實(shí)行學(xué)分制，大量開設(shè)音樂公共選修課，音樂已成為大學(xué)生文化生活中不可缺少的方面。清華大學(xué)的實(shí)踐證明，八個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，減去一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)音樂，其學(xué)習(xí)效益大于八個(gè)小時(shí)，充分說明了音樂教育在美育及智力開發(fā)等方面具有良好作用和重要意義。　　一個(gè)人世界觀的形成，價(jià)值觀的建立，人格的完善，理想的升華，都在很大程度上取決于道德修養(yǎng)的作用，而美育恰恰是陶冶情操、完善人格的有效途徑之一。它有著德育所不可替代的獨(dú)特功能。音樂是世界上最美好的東西，它是人的感情的凝聚，可以直接作用于人的靈魂，有著其他任何一門藝術(shù)所無法比擬的特殊功能。音樂藝術(shù)具有強(qiáng)烈感染力，能深深地打動(dòng)欣賞者的心靈，潛移默化地陶冶著人們的情操。音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！睂?shí)踐證明，喜愛音樂，經(jīng)常參加音樂活動(dòng)的大學(xué)生，大多感情豐富，興趣廣泛，思維敏捷，語言表達(dá)力強(qiáng)，具有活躍、樂觀、交際大方等方面的性格特征，而這正是當(dāng)代大學(xué)生必須具有的基本素質(zhì)。

內(nèi)容概要

　　《中外音樂鑒賞》一書，是為普通大專院校學(xué)生提高音樂鑒賞能力，而提供的一本雅俗共賞的好書。全書分為上篇《中國(guó)音樂》，下篇《西方音樂》兩大部分。上篇《中國(guó)音樂》在簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)音樂發(fā)展的歷史概況及中國(guó)民族音樂的風(fēng)格特征之后，分別介紹了民族聲樂藝術(shù)及民族器樂藝術(shù)。其中民族器樂部分，按樂器分類對(duì)各種樂器的代表曲目進(jìn)行了賞析，并對(duì)這些樂器的演奏技巧、表現(xiàn)特色作了較為精致的介紹。下篇《西方音樂》則按西方音樂的歷史分期，分別介紹了各個(gè)時(shí)期具有代表性的音樂家及其作品。通過對(duì)中國(guó)音樂的介紹，可以使學(xué)生從特定的方面理解中國(guó)文化的悠久與輝煌，從而增強(qiáng)民族自豪感，受到愛國(guó)主義教育；同時(shí)，通過介紹西方音樂的經(jīng)典作品為學(xué)生開啟了一扇了解世界音樂的窗口?！　榱耸箤W(xué)生避免只流于對(duì)音樂形象的膚淺認(rèn)識(shí)，本書將中西方音樂的藝術(shù)精神及社會(huì)文化背景進(jìn)行了總體的概括與比較，著力分析了影響音樂發(fā)展的諸多社會(huì)因素，從而使學(xué)生對(duì)中西方音樂的風(fēng)格特征、審美基礎(chǔ)及創(chuàng)作思路形成較多較深刻的理解和認(rèn)識(shí)?！　”緯w例新穎，信息量大，語言形象生動(dòng)，較好地做到了普及與提高，通俗與嚴(yán)肅兼顧，既可作為普通高校音樂欣賞公共選修課教材，也可作為高校音樂教師參考用書?！　「咝Ｒ魳氛n的公共選修，正處在探索階段，對(duì)各院校的情況了解也不深入，因此，書中缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)各位專家、同仁、讀者不吝賜教，以使本書再行修訂時(shí)，更上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

作者簡(jiǎn)介

　　張進(jìn)，副教授，從教21年，教學(xué)成果顯著。1985年畢業(yè)于西南師范大學(xué)音樂系，先后從師于羅憲君、付麗坤、胡仲剛等教授；1987年考入西南師范大學(xué)全國(guó)首屆助教班，學(xué)完研究生全部課程，并成功舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)；1989年獲內(nèi)江市青年歌手電視大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；1991年參加中央音樂學(xué)院高師班培訓(xùn)；1992年以后相繼出版和參編《音樂基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)樂理與視唱練耳》、《中外音樂欣賞概論》；1994年參加四川省聲樂比賽獲二等獎(jiǎng)，并指導(dǎo)《校園之歌》獲四川省首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)歌詠比賽二等獎(jiǎng)，學(xué)生獨(dú)唱獲二、三等獎(jiǎng)；1998年考入西南師范大學(xué)研究生學(xué)位班，畢業(yè)時(shí)成功舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)；2003年院級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題一項(xiàng)；2005年申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)，完成專著《世界著名音樂家軼事》初稿；近年來在四川音樂學(xué)院、西南師范大學(xué)等大專院校學(xué)報(bào)及公開刊物發(fā)表論文數(shù)篇。

書籍目錄

第一章 音樂鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)上篇 中國(guó)音樂第二章 中國(guó)音樂概況第三章 民族聲樂作品鑒賞第四章 民族器樂作品鑒賞第五章 中國(guó)小提琴、鋼琴及管弦樂作品鑒賞下篇 西方音樂第六章 古代音樂第七章 巴洛克時(shí)期音樂第八章 古典主義音樂第九章 浪漫主義音樂（上）第十章 浪漫主義音樂（下）第十一章 民族主義音樂第十二章 現(xiàn)代音樂附錄 西洋管弦樂器的分類及演奏特點(diǎn)

章節(jié)摘錄

　　第一章音樂鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)　　何謂音樂？“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也?！边@是記載于我國(guó)古代著名音樂論著《樂記》中的一句名言，它精辟地告訴我們：音樂是一種聲音的藝術(shù)，同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)?！　∫魳匪囆g(shù)由于運(yùn)用了聲音，它做一日和尚撞一天鐘自然地放棄了外在形狀，即“造型”這一因素，從而有別于繪畫、雕塑等“視覺藝術(shù)”，這可以說是音樂的第一個(gè)特征。其二，繪畫、雕塑是在一定的空間持久地存在著的，而音樂是在時(shí)間中流動(dòng)著的，因此，音樂又是一種“時(shí)間藝術(shù)”。其三，由于音樂是最富于情感的藝術(shù)，不具備“具象”的特征，故也有人說它是抽象的表情藝術(shù)。正是由于音樂藝術(shù)所具有的這些特殊性，從而決定了每個(gè)人對(duì)音樂的感知、接受、理解，存在著這樣或那樣的差異。比如，同一首音樂作品，有人聽了感慨萬千，心靈受到巨大沖擊；而有的人只感到好聽，甚至充耳不聞。這些不同的反應(yīng)，就體現(xiàn)了人們對(duì)音樂藝術(shù)的不同層次的感受能力和欣賞水平。而這種感受能力和欣賞水平的高低，從一個(gè)極為重要的方面體現(xiàn)了人們文化素養(yǎng)之間的巨大差距。因此，提高音樂欣賞水平，就成了一個(gè)十分重要的問題。　　……

圖書封面

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無

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