慈善基金會(huì)在美國(guó)高等教育發(fā)展中的作用

內(nèi)容概要

　　《慈善基金會(huì)在美國(guó)高等教育發(fā)展中的作用：卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)案例研究》通過(guò)選取卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)為典型案例，通過(guò)分析它如何從一個(gè)最初為大學(xué)教師提供免費(fèi)養(yǎng)老金的慈善基金會(huì)發(fā)展為一個(gè)獨(dú)立的教育研究與政策中心這樣一個(gè)過(guò)程，來(lái)認(rèn)識(shí)慈善基金會(huì)在美國(guó)高等教育發(fā)展中的影響以及影響發(fā)生的內(nèi)在機(jī)制和外部條件，以期對(duì)我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐有所啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

李政云，1976年生，湖南新化人。2003年獲湖南師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2007年獲浙江大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師。主要研究領(lǐng)域?yàn)楸容^高等教育、教師教育。先后在《高等教育研究》、《比較教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，主持各級(jí)課題多項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

引言第一章 卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的創(chuàng)建第一節(jié) 創(chuàng)建背景分析:基金會(huì)慈善事業(yè)的產(chǎn)生及其特征一、 慈善基金會(huì)的產(chǎn)生二、 基金會(huì)慈善事業(yè)的特征第二節(jié) 創(chuàng)建的直接思想基礎(chǔ)一、 安德會(huì)卡內(nèi)基與“財(cái)富的福音”二、亨利普利切特與“效率的福音”第三節(jié) 創(chuàng)建的過(guò)程一、 積極籌備階段二、爭(zhēng)取國(guó)會(huì)批準(zhǔn)章程第四節(jié) 組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制及經(jīng)費(fèi)管理第五節(jié) 教師保險(xiǎn)和年金協(xié)會(huì)的創(chuàng)建及影響第二章 卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的影響歷程第一節(jié) 參與高等教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)（1905-1930）一、 19世紀(jì)末20世紀(jì)初教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)的興起二、 教促會(huì)對(duì)提高高校辦學(xué)水準(zhǔn)的推動(dòng)三、 促進(jìn)提高專(zhuān)業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的主要項(xiàng)目及影響第二節(jié) 倡導(dǎo)高等教育標(biāo)準(zhǔn)化入學(xué)考試（1930-1947）一、 教育測(cè)量與美國(guó)高校標(biāo)準(zhǔn)化入學(xué)考試的興起二、 教促會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的倡導(dǎo)三、 主要相關(guān)項(xiàng)目及影響第三節(jié) 關(guān)注南部高等教育、基金會(huì)內(nèi)部調(diào)整走出困境（1945-1965）一、 教促會(huì)面臨的形勢(shì)與處境二、 有關(guān)南部高等教育的項(xiàng)目及影響三、 基金會(huì)內(nèi)部調(diào)整走出困境第四節(jié) 體制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)政策影響和基金會(huì)復(fù)興（1965-1979）一、 20世紀(jì)五六十年代美國(guó)高等教育發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)二、 皮菲對(duì)教促會(huì)的管理三、 卡內(nèi)基高等教育委員會(huì)的創(chuàng)建及其影響四、 卡內(nèi)基高等教育政策研究理事會(huì)的影響與評(píng)價(jià)五、 卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的復(fù)興第五節(jié) 關(guān)注高等教育教學(xué)質(zhì)量（1979一現(xiàn)在）一、 博耶任期教促會(huì)對(duì)美國(guó)高等教育的影響二、 舒爾曼任期教促會(huì)時(shí)本科教育改革與教學(xué)學(xué)術(shù)的推進(jìn)第三章 卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的影響機(jī)制分析余論 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存—從卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的處境看美國(guó)慈善基金會(huì)在教育發(fā)展中的影響走向附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):第一章 卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的創(chuàng)建美國(guó)高等教育有著悠久的慈善傳統(tǒng)。在美國(guó)高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中，慈善事業(yè)是一股重要的推動(dòng)力量。美國(guó)高等教育慈善事業(yè)無(wú)論從理念、規(guī)模、運(yùn)作機(jī)制還是從產(chǎn)生的實(shí)際效果等來(lái)看，都經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過(guò)程。19世紀(jì)末20世紀(jì)初產(chǎn)生的現(xiàn)代慈善基金會(huì)，是美國(guó)高等教育慈善事業(yè)向組織化、制度化、規(guī)模化與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要體現(xiàn)，可以說(shuō)是美國(guó)高等教育慈善傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型?？▋?nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)就是在這種大背景下產(chǎn)生的。早在卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)成立的16年前即1889年，在《財(cái)富的福音》一文中，安德魯?卡內(nèi)基（Andrew Carnegie）對(duì)其所有捐贈(zèng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了明確闡釋。他認(rèn)為，富人應(yīng)該把自己看作只是社會(huì)財(cái)富的托管人。正是基于這樣一種信念，所以當(dāng)1901年卡內(nèi)基決定從商海中引退，將鋼鐵公司以4.8億美元的價(jià)格出售給J?P?摩根之后，卡內(nèi)基開(kāi)始專(zhuān)事于其“散財(cái)之道”。

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《慈善基金會(huì)在美國(guó)高等教育岳麓教育學(xué)人論叢中的作用:卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)案例研究》通過(guò)選取卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)為典型案例，通過(guò)分析它如何從一個(gè)最初為大學(xué)教師提供免費(fèi)養(yǎng)老金的慈善基金會(huì)發(fā)展為一個(gè)獨(dú)立的教育研究與政策中心這樣一個(gè)過(guò)程，來(lái)認(rèn)識(shí)慈善基金會(huì)在美國(guó)高等教育發(fā)展中的影響以及影響發(fā)生的內(nèi)在機(jī)制和外部條件，以期對(duì)我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐有所啟發(fā)。

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