農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

內(nèi)容概要

　　這本《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣》共設(shè)置了7個學(xué)習(xí)項目，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序和方法，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目選擇與實施，試驗、示范與技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價等內(nèi)容，各部分內(nèi)容獨立成項目，又緊密聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一整體。同時根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作需要設(shè)置了編制農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目計劃、編制推廣項目可行性研究報告、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目總結(jié)、成果示范、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息采集與應(yīng)用、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目評價等實訓(xùn)項目。《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣》的各學(xué)習(xí)項目設(shè)有思考題和學(xué)生自測題，以便檢驗學(xué)習(xí)效果。

書籍目錄

項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基礎(chǔ)子項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣概述一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的含義及作用二、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣思考題子項目二 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散一、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用二、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散三、影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散的因素思考題子項目三 農(nóng)民行為改變一、行為產(chǎn)生與改變二、農(nóng)民行為改變規(guī)律三、行為原理在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用思考題子項目四 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣溝通一、溝通的要素、程序和特點二、推廣溝通網(wǎng)絡(luò)與溝通障礙三、溝通的一般準(zhǔn)則、要領(lǐng)和技巧思考題學(xué)生自測項目二 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序和方法子項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序靈活應(yīng)用思考題子項目二 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式一、項目計劃方式二、技術(shù)承包方式三、技物結(jié)合方式四、企業(yè)牽動方式五、農(nóng)業(yè)開發(fā)方式六、科技下鄉(xiāng)方式七、科技入戶方式八、專業(yè)協(xié)會方式思考題子項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法一、大眾傳播二、集體指導(dǎo)三、個別指導(dǎo)四、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法綜合運用與選擇思考題學(xué)生自測項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目選擇與實施子項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目選擇與確定一、編制農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目計劃二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目選擇三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目確定思考題子項目二 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目實施一、建立項目實施機構(gòu)二、制訂項目實施方案三、任務(wù)分解和簽訂實施合同四、落實實施方案及監(jiān)督檢查思考題子項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目總結(jié)驗收一、推廣項目總結(jié)二、推廣項目驗收三、成果登記與報獎思考題實訓(xùn)一 編制農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目計劃實訓(xùn)二 編制推廣項目可行性研究報告實訓(xùn)三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目總結(jié)學(xué)生自測項目四 試驗、示范與技術(shù)培訓(xùn)子項目一 試驗一、推廣試驗的類型二、試驗基本要求三、試驗設(shè)計與誤差控制四、試驗方案制訂與實施-思考題子項目二 成果示范一、成果示范作用二、成果示范基本要求三、成果示范方法步驟四、總結(jié)思考題子項目三 方法示范一、方法示范作用二、方法示范基本要求三、方法示范方法步驟四、方法示范總結(jié)思考題子項目四 技術(shù)培訓(xùn)一、技術(shù)培訓(xùn)原則二、推廣人員應(yīng)具備的培訓(xùn)能力三、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理四、技術(shù)培訓(xùn)方法思考題實訓(xùn)一 成果示范實訓(xùn)二 農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生自測項目五 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)子項目一 農(nóng)業(yè)信息概述一、信息的形態(tài)和特征二、農(nóng)業(yè)信息的種類和內(nèi)容三、農(nóng)業(yè)信息的來源和特性思考題子項目二 農(nóng)業(yè)信息化一、農(nóng)業(yè)信息化的含義及內(nèi)容二、農(nóng)業(yè)信息化的意義三、信息農(nóng)業(yè)思考題子項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息系統(tǒng)一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息系統(tǒng)組成及類別二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息系統(tǒng)利用途徑三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息系統(tǒng)應(yīng)用思考題子項目四 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)一、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)內(nèi)容與方法三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息咨詢服務(wù)¨四、提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)質(zhì)量思考題實訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息采集與應(yīng)用學(xué)生自測項目六 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查子項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查內(nèi)容一、農(nóng)業(yè)資源調(diào)查二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)調(diào)查三、農(nóng)業(yè)市場調(diào)查四、農(nóng)業(yè)科技推廣調(diào)查思考題子項目二 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查類型與方法一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查類型二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查方法思考題子項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣調(diào)查實施一、調(diào)查準(zhǔn)備二、調(diào)查資料的收集與整理三、撰寫調(diào)查報告思考題實訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)生自測項目七 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價子項目一 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價概述一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價的作用二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價的原則三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價的內(nèi)容思考題子項目二 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價指標(biāo)體系一、經(jīng)濟(jì)效益評價指標(biāo)體系二、社會效益評價指標(biāo)體系三、生態(tài)效益評價指標(biāo)體系四、推廣成果綜合評價指標(biāo)體系思考題子項目三 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價步驟和方法一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價步驟二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作評價方法思考題實訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目評價學(xué)生自測參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是高等職業(yè)教育種植類和養(yǎng)殖類專業(yè)的通修課程。種植類和養(yǎng)殖類專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與新技術(shù)推廣、農(nóng)資營銷、農(nóng)產(chǎn)品加工等社會化服務(wù)工作，他們在與農(nóng)民接觸中，必須了解農(nóng)民的心理和行為，了解技術(shù)傳播規(guī)律，掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本知識和技能。因此，我們組織編寫了《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣》教材，以適應(yīng)提高學(xué)生素質(zhì)和推廣技能的需要。在教材編寫中，以培訓(xùn)高素質(zhì)技能型人才為核心，根據(jù)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作需要進(jìn)行知識重構(gòu)和內(nèi)容重組，突出了針對性和實用性；還介紹了思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，供學(xué)生練習(xí)之用。

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