10分鐘成就孩子的一生

內(nèi)容概要

愛因斯坦是怎樣成為天才的呢?在語(yǔ)言表達(dá)能力上不如別人的愛因斯坦，卻擁有著出眾的創(chuàng)造性思維能力和聯(lián)想、推理能力。他的一個(gè)好習(xí)慣就是：不管是什么樣的知識(shí)，都用影像的形式去理解并記憶。每天花10分鐘的時(shí)間。進(jìn)行影像化訓(xùn)練吧。一個(gè)月后，您和您的大腦將會(huì)出現(xiàn)驚人的變化?！　「鶕?jù)怎樣整理已學(xué)到的知識(shí)，記筆記的方法將會(huì)成為最好的學(xué)習(xí)方法。只要掌握找出關(guān)鍵點(diǎn)的能力、一目了然地整理筆記的視覺化能力。以及影像化記憶力，每個(gè)人都能在10分鐘內(nèi)完全掌握用10小時(shí)學(xué)習(xí)所能達(dá)到的效果?！　　?0分鐘成就孩子的一生》向您揭示科學(xué)使用左腦和右腦的學(xué)習(xí)秘訣，讓你的孩子像愛因斯坦一樣思考！像達(dá)·芬奇一樣做筆記！用10分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一門功課的重點(diǎn)筆記法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而邁向成功的人生。

作者簡(jiǎn)介

鄭銀基，韓國(guó)大腦開發(fā)研究所所長(zhǎng)、BrairZin記憶·速讀學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、www．edtisarang．com運(yùn)營(yíng)者。
多年來(lái)，作者通過(guò)對(duì)記憶法、速讀法以及提高注意力等方面的研究并舉辦多次講座。致力于開發(fā)增強(qiáng)人類學(xué)習(xí)能力的新方法。作者出版有大腦開發(fā)學(xué)習(xí)系列叢書(基礎(chǔ)篇、初級(jí)篇、中級(jí)篇、

書籍目錄

家長(zhǎng)感言代表事例1、2、3、4中文版序言韓文版序言必須培養(yǎng)最基本的記憶力、理解力和綜合能力第一章 過(guò)去的學(xué)習(xí)方法　1.現(xiàn)在的狀況　　知道好的學(xué)習(xí)方法，做任何事都會(huì)很開心　2.青春期的開始　　彷徨從小事開始　3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境　　環(huán)境非常重要，但本人的意志力更為重要　4.大腦忠告1——?jiǎng)?chuàng)造有效率的學(xué)習(xí)環(huán)境　　對(duì)大腦有益的食物、音樂(lè)和周圍的環(huán)境　5.類型1——盲目用功的類型　　光靠99％的努力很辛苦　6.類型2——盲目效防他^學(xué)習(xí)方法白勺類型　　首先要知道學(xué)習(xí)方法的原理　7.類型3——死記硬背的類型　　和大腦無(wú)關(guān)，需要系統(tǒng)地整理　8.現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法的結(jié)果　　從領(lǐng)悟現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法開始出發(fā)　9.新學(xué)習(xí)方法的必要性　　想比別人做得特別好嗎?需要新的方法第二章 新的學(xué)習(xí)方法　1.現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題　　先要改變思考方式　2.大腦忠告2——我們的教育現(xiàn)狀　　應(yīng)試教育會(huì)把天才變成傻瓜　3.天才的學(xué)習(xí)方法　　愛因斯坦是這樣學(xué)習(xí)的　4.聽課的要領(lǐng)　　在聽課的同時(shí)要想象具體的形象　5.改變生存的學(xué)習(xí)方法　　天才是可以培養(yǎng)的　6.記憶的基本原理　　和語(yǔ)言比起來(lái)大腦更容易記住影像　7.大腦忠告3——大腦的結(jié)構(gòu)與作用　　同時(shí)使用左腦和右腦效率最佳　8.影像化訓(xùn)練的第一步　　從容易浮現(xiàn)的影像開始做系統(tǒng)的訓(xùn)練　9.第一次影像化訓(xùn)練的嘗試法　　盲目浮現(xiàn)影像是錯(cuò)誤的　10.影像化的3個(gè)忠告　　睜開雙眼，輕松地連接重點(diǎn)內(nèi)容的影像　11.大腦忠告4——緊張是大腦活動(dòng)的敵人　　輕松的心態(tài)是學(xué)習(xí)的基本條件　12.確認(rèn)問(wèn)題——影像化基本練習(xí)第三章 影像化學(xué)習(xí)方法　1.影像化訓(xùn)練的第二步　　想象不出影像的內(nèi)容也能記住　2.影像化訓(xùn)練的升級(jí)　　抓住提示物，浮現(xiàn)出影像　3.大腦忠告5——想象提示物的幾種方法　　代表方法：代表法、類似音法和分割法　4.自身的記憶訣竅　　開發(fā)出浮現(xiàn)只有自己知道的提示物的方法　5.對(duì)影像化學(xué)習(xí)法的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)　　99％的人不知道影像化的效果　6.大腦忠告6——為有助于學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練　　拿學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練　7.確認(rèn)問(wèn)題——影像轉(zhuǎn)換練習(xí)　　世界各國(guó)名稱和首都第四章 10分鐘筆記法的秘密　1.節(jié)約時(shí)間的必要性　　學(xué)習(xí)時(shí)間總是不夠用　2.與時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)　　不是光靠用功就可以節(jié)省時(shí)間的　3.新筆記法的必要性　　可以節(jié)省幾倍時(shí)間的記筆記的方法　4.大腦忠告7——整理筆記的原理　　把全部?jī)?nèi)容整理在一張紙上　5.嘗試新筆記法的錯(cuò)誤　　把想要的內(nèi)容都記在一張紙上是不可能的　6.概括核心內(nèi)容的要領(lǐng)　　通過(guò)速讀的3個(gè)階段發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容　7.大腦忠告8——整理筆記的要領(lǐng)　　利用空間布置重點(diǎn)內(nèi)容，使其視覺化　8.一般的固定觀念　　不懂原理就不知其效果　9.整理重點(diǎn)的陷阱　　不要過(guò)于相信參考書和練習(xí)冊(cè)的重點(diǎn)整理　10.大腦忠告9——整理筆記的力量　　盡管明天要考試也要自己整理筆記　11.新筆記法的效果　　可以迅速掌握全部?jī)?nèi)容并系統(tǒng)地整理記憶　12.大腦忠告10——利用影像化的整理筆記法　　用自己的方式進(jìn)行視覺化整理　13.確認(rèn)問(wèn)題——概括重點(diǎn)并練習(xí)整理筆記　　歐洲世界的形成第五章 綜合影像化訓(xùn)練　1.刻苦努力的結(jié)果　　新的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)帶來(lái)明顯的效果　2.綜合影像化記憶法　　把全部?jī)?nèi)容綜合起來(lái)變成一個(gè)影像來(lái)記憶　3.大腦忠告11——影像化的歷史　　該學(xué)習(xí)法是從古希臘時(shí)期開始研究的　4.確認(rèn)問(wèn)題——影像化綜合練習(xí)　　古代文學(xué)后記不久的將來(lái)需要更新的學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)事例1—12附錄 影像化漢字記憶法漢字記憶法學(xué)習(xí)漢字從記憶部首開始

章節(jié)摘錄

　　改變生存的學(xué)習(xí)方法　　天才是可以培養(yǎng)的　　媽媽正在廚房里給世亨準(zhǔn)備著泡菜等一些小菜?？伤淖⒁饬偸欠稚⒌绞篮嗟臅?，邊做泡菜，邊聽里邊傳來(lái)細(xì)微的聲音。這段時(shí)間里所聽到的大都是些杜勇不耐煩的聲音?！　　斑@孩子，表哥忙著準(zhǔn)備司法考試，好不容易抽空跟你聊，你的態(tài)度怎么還這樣呢？”　　媽媽真想馬上跑過(guò)去將他痛罵一頓。昨天晚上還痛苦流淚的孩子，今天怎么又變了呢？　　其實(shí)，媽媽帶杜勇來(lái)找世亨時(shí)隱瞞著一件事。那就是世亨并不是一直都很喜歡學(xué)習(xí)的孩子。前幾年還是個(gè)經(jīng)常離家出走，還差一點(diǎn)被學(xué)校勒令退學(xué)的問(wèn)題學(xué)生。這是哥哥（世亨的爸爸）有一天在喝醉酒后向妹妹訴說(shuō)的秘密。這樣想來(lái)，原來(lái)的問(wèn)題孩子現(xiàn)在正準(zhǔn)備考司法考試，不就說(shuō)明世亨也是個(gè)大腦特別好的天才嗎？　　這時(shí)從世亨的書房里傳來(lái)了談?wù)搻垡蛩固沟脑掝}，也聽到了杜勇時(shí)而發(fā)出的贊嘆聲?？磥?lái)比前一陣子談得更融洽了。媽媽又抱著希望小心翼翼地走進(jìn)了世亨的書房。

圖書封面

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