高中總復習優(yōu)化訓練

內(nèi)容概要

隨著高考改革的不斷深化和“3+X”高考模式的全面實施，高考越來越突出對學生素質(zhì)和能力的考查，越來越注重學科內(nèi)知識的綜合和學科間思想的滲透，這就對高考備考提出了更高的要求。鑒于此，我們著眼于高考命題趨勢的前瞻性和高中備考教學的科學性把握，組織全國長期從事高三一線教學的骨干教師和資深研究專家，聯(lián)合推出了《高中總復習優(yōu)化訓練》系列叢書。本叢書與《高中總復習優(yōu)化設(shè)計》互為姊妹篇，叢書完全繼承“優(yōu)化設(shè)計”的編寫思想，按照新的“1+1”模式（學生用書+教師用書）編寫并自成體系，形成了自己的特色。
    信息反映準確迅捷
    本叢書迅速反映“3+X”考試的最新信息，及時收錄2004年春夏季高考試題并詳盡解析。同時，以新高考的命題特點和考試要求為指導，吸收全國各地最先進的教學備考思想與經(jīng)驗，迅捷、敏銳地指向2005年高考，并將新的備考理念貫穿于指導高三備考復習的全過程。
    梯度訓練系統(tǒng)實效
    針對高三總復習的特點，通過對教材全面系統(tǒng)的分析研究，本叢書設(shè)置三大板塊，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，不僅全面夯實基礎(chǔ)知識，而且突現(xiàn)提升綜合應(yīng)用能力。
    基礎(chǔ)訓練  以單元或單元組合進行基礎(chǔ)訓練，涵蓋全部知識考查點，重在打好學科基礎(chǔ)。
    綜合訓練  以每章或每編重點內(nèi)容進行學科綜合訓練，凸現(xiàn)重點、難點，提升綜合能力。
    模擬訓練  以高考題型為基本模式進行綜合模擬測試，感受高考氛圍，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。
    這種以基礎(chǔ)練、綜合練、模擬練為結(jié)構(gòu)板塊，以日練、周練、月練為延伸鏈條，以45分鐘、90分鐘、高考時限為旋升半徑的備考練習體系，包攬了內(nèi)容與形式、要求與方法、時間與思維的練習要素，形成了系統(tǒng)、科學并適應(yīng)綜合考試的“三維”綜合練習體系。
    試題選取科學新穎
    從高考備考實際出發(fā)，精選基礎(chǔ)性、綜合性、多元性的例題和試題，內(nèi)容詳實，材料鮮活，并引入與社會生活相結(jié)合的新材料、新話題，體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的要求。
    本叢書作為高三學生用書，以編寫過程中充分研究了高考命題特點，全面滲透最新高考信息和教學思想，吸收最新的教學研究和考題研究成果，在題型、題量和試題梯度的設(shè)置上力求符合此階段學生復習的特點。另外，本叢書中的所有習題，在配套的教師用書中都有詳盡解析及思路點撥。
    如今的高考，可以說是能力的較量，能力的較量在一定程度上又表現(xiàn)為高分的較量。我們衷心希望這套科學、新穎、實用的試題訓練叢書，能夠較好地培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維和綜合運用能力，衷心希望本叢書能夠成為學子們決勝高考贏得高分的一把利刀。

書籍目錄

第一部分 基礎(chǔ)訓練 一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 二、細胞的結(jié)構(gòu)和功能 三、細胞的增殖、分化、癌變和衰老 四、新陳代謝與酶、ATP 五、光合作用 六、植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收、利用 七、人和動物體的新陳代謝 八、植物的激素調(diào)節(jié) 九、人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié) 十、生物的生殖 十一、生物的個體發(fā)育 十二、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 十三、基因的分離定律 十四、基因的自由組合定律 十五、性別決定和伴性遺傳 十六、生物的變異 十七、生物的進化 十八、生物與環(huán)境的相互關(guān)系 十九、生態(tài)系統(tǒng) 二十、生態(tài)環(huán)境的保護 二十一、人體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 二十二、光合作用與生物固氮 二十三、遺傳與基因工程 二十四、細胞與細胞工程 二十五、微生物與發(fā)酵工程第二部分 綜合訓練 綜合訓練一 綜合訓練二 綜合訓練三第三部分 模擬訓練 模擬訓練一 模擬訓練二參考答案

圖書封面

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