教育其實(shí)很容易

內(nèi)容概要

這是一本很奇特的書(shū)。它是羅炳輝將軍之子羅新安花費(fèi)了２８年的心血才完成的一本書(shū)。    該書(shū)共分八章。第一章“神童將來(lái)能成才嗎？”談決定成才的主要因素是性格而不是智力的問(wèn)題。第二章主要談?dòng)绊憽爸袊?guó)人的性格缺陷”第三章“快樂(lè)是最好的老師”談求樂(lè)避苦本能在教育中的核心作用。第四章談“性格是怎樣形成的”。第五章談“怎樣培養(yǎng)孩子優(yōu)良的性格”。第六章“教育的誤區(qū)”談中國(guó)人在教育孩子時(shí)普遍存在的、傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和方法。第七章“教育其實(shí)很容易”談實(shí)踐中經(jīng)常遇到的教育方法問(wèn)題。第八章“如何才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的諾貝爾之夢(mèng)”談?dòng)绊懼袊?guó)人本土學(xué)者獲得諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因和解決辦法。    該書(shū)結(jié)合古今中外教育實(shí)例，針對(duì)中國(guó)教育的現(xiàn)狀，深入淺出地闡發(fā)了自己多年以來(lái)潛心研究的教育思想，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育提出了質(zhì)疑，對(duì)邁向未來(lái)的中國(guó)教育進(jìn)行了有益的探索和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄浚瑢?duì)研究和改進(jìn)現(xiàn)代中國(guó)教育有極高的參考價(jià)值。

書(shū)籍目錄

前言 第一章 神童將來(lái)能成才嗎？  神童將來(lái)能成才嗎？ 為什么猶太人人才輩出 為什么單親家庭的孩子更容易成才 性格決定人才第二章 中國(guó)人的性格缺陷  中國(guó)人的關(guān)聯(lián)式思維 缺少獨(dú)立性格第三章 快樂(lè)是最好的老師  快樂(lè)中樞與痛苦中樞 催眠心理治療 快樂(lè)是最好的老師 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的學(xué)問(wèn)第四章 性格是怎樣形成的  鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 依靠關(guān)鍵期 利己關(guān)鍵期 利他關(guān)鍵期 獨(dú)立關(guān)鍵期第五章 怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)良性格品質(zhì)  獨(dú)立品質(zhì)培養(yǎng) 自律道德品質(zhì)培養(yǎng) 內(nèi)部成就動(dòng)機(jī)培養(yǎng) 人際關(guān)鍵培養(yǎng) 誠(chéng)實(shí)品質(zhì)培養(yǎng) 理性呂質(zhì)培養(yǎng) 堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)第六章 教育的誤區(qū) 第七章 教育其實(shí)很容易 第八章 如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的諾貝爾之夢(mèng)

編輯推薦

　　如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的諾貝爾夢(mèng)　　單親家庭的孩子更容易成才　　神童將來(lái)能成才嗎？　　“缺鈣”影響性格　　催眠術(shù)可改變性格　　快樂(lè)是最好的老師　　二十八年潛心研究教育心理學(xué)，終于使筆者從教育的奴隸成為教育的將軍。

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