貧困的傳遞與遏制

內(nèi)容概要

　　《中國青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院文庫·貧困的傳遞與遏制：城市低保家庭第二代問題研究》作者通過問卷調(diào)查和深度訪談，對中國城市領(lǐng)取最低生活保障金的貧困家庭青少年進行了深入研究，指出我國貧困家庭青少年由于家庭經(jīng)濟困難，在教育、就業(yè)、個人身心發(fā)展、家庭關(guān)系、社會生活、社會參與等方面都受到不同程度的影響，初步呈現(xiàn)出貧窮循環(huán)趨勢。作者一方面從經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等視角分析貧困家庭青少年的問題，另一方面更集中地從社會政策和社會工作的角度，探討解決問題和滿足需求的途徑和方法?！　”緯耐怀鎏攸c在于填補了我國貧困家庭青少年問題研究的空白，資料豐富詳實，理論分析透徹，并提出了許多具有操作意義的改善策略，對致力于解決貧困問題和青少年問題的理論工作者、政策制定者、教育工作者和社會工作者具有較高的參考價值。

作者簡介

孫瑩，女，1964年5月生。1992年7月畢業(yè)于北京大學(xué)社會學(xué)系，獲得法學(xué)碩士學(xué)位，曾任職于國家民政部社會政策研究中心，現(xiàn)為中國青年政治學(xué)院社會工作與管理系副教授。主要研究方向為社會工作專業(yè)發(fā)展、兒童及青少年福利、社會救助政策。曾在《青年研究》、《中國社會保障》等刊物上發(fā)表論文20余篇，在中國臺灣、香港發(fā)表論文6篇，擔(dān)任高等教育出版社《社區(qū)工作》教材副主編。現(xiàn)主持的研究項目有國家社會科學(xué)基金項目《社會工作在我國發(fā)展的社會條件與機制研究》(03BSH037)，北京市哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃重點規(guī)劃項目《北京市貧困人口的社會救助研究》(02BJASH027)，共青團中央規(guī)劃2004～2005年度青少年和青少年工作研究重點課題《我國城市貧困單親家庭青少年的問題與需求研究》，北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《北京市貧困家庭子女的教育救助政策與制度研究》(AAA03004)，北京市民政局2004年北京市社區(qū)建設(shè)重點研究項目《北京市社會工作者管理制度研究

書籍目錄

前　言　由一個個案故事說起/1 一　研究背景與研究方法/1 　　（一）研究的問題及其背景/1 　?。ǘ┲饕拍畹慕缍?8 　?。ㄈ┭芯康闹饕碚撊∠?16 　?。ㄋ模┭芯磕康暮脱芯糠椒?22 二　城市低保家庭經(jīng)濟生活狀態(tài)/33 　　（一）對貧窮問題的認(rèn)識：理論和政策的視角/33 　?。ǘ┘彝ソ?jīng)濟貧窮對青少年的影響/37 　　（三）低保家庭的經(jīng)濟收入與家庭成員的就業(yè)狀況/39 　?。ㄋ模┑捅＜彝コ蓡T的健康狀況/46 　?。ㄎ澹┑捅＜彝サ木幼l件和環(huán)境狀況/48 　?。┑捅＜彝デ嗌倌炅阌缅X的獲取與支付情況/52 　　（七）我國緩解家庭經(jīng)濟貧窮的政策分析及其對策建議/56 三　城市低保家庭青少年受教育狀況/67 　　（一）教育救助政策問題研究綜述/68 　?。ǘ┑捅＜彝デ嗌倌杲逃С鏊?70 　?。ㄈ┑捅＜彝デ嗌倌陮逃戎叩恼J(rèn)識/75 　?。ㄋ模┑捅＜彝デ嗌倌甑慕逃潭扰c教育期望/77 　　（五）低保家庭青少年就讀學(xué)校教育品質(zhì)/82 　?。┑捅＜彝デ嗌倌甑木C合素質(zhì)培養(yǎng)/89 　　（七）低保家庭青少年教育救助政策分析/92 四　低保貧困家庭青少年就業(yè)狀況//99 　?。ㄒ唬┴毨Ъ彝デ嗌倌昃蜆I(yè)問題的理論探討/100 　?。ǘ┑捅＜彝デ嗌倌甑氖I(yè)問題突出/107 　　（三）低保家庭青少年的職業(yè)期望/109 　?。ㄋ模┑捅＜彝デ嗌倌甑穆殬I(yè)發(fā)展/112 　?。ㄎ澹┩苿拥捅＜彝デ嗌倌昃蜆I(yè)的政策建議/113 　?。┟绹拖愀坩槍η嗄甑穆殬I(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗/118 五　城市低保家庭青少年的身心發(fā)展/124 　?。ㄒ唬┣嗌倌晟硇陌l(fā)展的一般特征/124 　　（二）不利經(jīng)濟環(huán)境對青少年個體成長影響的理論探討/125 　?。ㄈ┏鞘械捅＜彝デ嗌倌甑纳硇陌l(fā)展?fàn)顩r/128 　?。ㄋ模┩苿游覈毨Ъ彝デ嗌倌甑纳硇慕】蛋l(fā)展的基本策略/138 六　城市貧困家庭青少年問題的家庭環(huán)境狀況/145 　　（一）家庭經(jīng)濟壓力對子女成長影響的理論探討/146 　?。ǘ┏鞘械捅＜彝デ嗌倌甑募彝ヒ?guī)模特征/154 　?。ㄈ┑捅＜彝サ挠H子關(guān)系狀況/156 　　（四）低保家庭的家長普遍關(guān)心子女的學(xué)業(yè)成就/163 　?。ㄎ澹┑捅＜彝ジ改傅墓芙谭绞胶妥优袚?dān)家務(wù)的情況/165 　?。┱吆头?wù)：鞏固和凝聚家庭力量/171 七　城市貧困單親家庭中的青少年//180 　?。ㄒ唬┴毨斡H家庭青少年問題的理論探討/181 　?。ǘ┪覈毨Ъ彝サ膯斡H結(jié)構(gòu)特征明顯/187 　　（三）貧困單親家庭兒童/青少年政策支持策略 /190 　?。ㄋ模┴毨斡H家庭兒童/青少年社會服務(wù)策略 /193 八　城市低保家庭青少年學(xué)校生活和休閑生活狀況/197 　?。ㄒ唬┑捅＜彝デ嗌倌甑膸熒P(guān)系和同輩關(guān)系/197 　　（二）低保家庭青少年的休閑生活/214 　?。ㄈ┮詫W(xué)校為基礎(chǔ)單位，為貧困家庭青少年提供服務(wù)/222 九　低保家庭青少年的社會生活狀況/226 　?。ㄒ唬┑捅＜彝デ嗌倌甑纳鐣⑴c/226 　?。ǘ┑捅＜彝デ嗌倌甑纳鐣懦鈫栴}/236 　?。ㄈ┑捅＜彝デ嗌倌甑纳鐣С?240 　?。ㄋ模┙?gòu)社會支持網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助低保家庭青少年克服困難、順利成長/252 附　件　我國解決貧困家庭子女就學(xué)問題的社會政策/257 　　（一）中央政府的貧困家庭子女教育救助政策/257 　?。ǘ┑胤秸С重毨Ъ彝プ优蛯W(xué)的有關(guān)政策——以北京市為例/264 主要參考文獻/272 后　　記/293

章節(jié)摘錄

　　將案主留在原生家庭，以提供專業(yè)的服務(wù)方式滿足個人的需求，提升個人和家庭的生活品質(zhì)，并建設(shè)一個有助于個人的成長與發(fā)展健康的社會?！　?.為貧困家庭青少年的家長提供服務(wù)，協(xié)助家長有效處理問題，盡可能為青少年提供健康的生活環(huán)境　　許多學(xué)者在研究中都指出，家庭本身并不能使經(jīng)濟壓力得到緩解，家庭需要額外的與足夠的資源支持，才能使其有能力承擔(dān)責(zé)任。因此為貧困家庭提供服務(wù)，有助于減少青少年因為家庭經(jīng)濟壓力而帶來的不適應(yīng)問題。為家庭提供的實質(zhì)性服務(wù)可包括以下內(nèi)容：　　一是婚姻或家庭咨詢。針對貧困家庭父母的質(zhì)量低、離婚率高、婚姻沖突多等問題，開展婚姻與家庭的咨詢工作，一方面可以預(yù)防家庭問題的發(fā)生，另一方面當(dāng)問題發(fā)生后也能避免家庭受到過多的沖擊。二是親職教育。許多研究表明，貧困家庭的父母為了生計而較少與子女溝通并提供適當(dāng)?shù)墓芙?，而且談話的?nèi)容主要圍繞學(xué)業(yè)及功能，很少涉及子女的感受，部分家長甚至以打罵的方式來管教子女和處理他們的行為，但卻忽略要明白子女內(nèi)心世界的管教性。兒童／青少年在成長過程中面對不少誘惑，如果父母不能有效教導(dǎo)子女，灌輸正確的價值觀及道德觀，便會釀成子女做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。為此建議政府及其社區(qū)內(nèi)的社會服務(wù)機構(gòu)能夠為貧困家庭的家長提供訓(xùn)練，讓他們學(xué)習(xí)如何與子女溝通，如何管教孩子，掌握兒童／青少年成長的心理過程，從而促進親子關(guān)系。此外還可以教育家長管理好家庭財務(wù)，以便更好地履行親屬責(zé)任。三是課后托管和功課輔導(dǎo)服務(wù)。針對貧困家庭的家長，尤其是忙于生計，無暇照顧子女的單親家庭的家長，可以建立課后托管的服務(wù)?！　　?/pre>




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作者通過問卷調(diào)查和深度訪談，一方面從經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等視角分析貧困家庭青少年的問題，另一方面更集中地從社會政策和社會工作的角度，探討解決問題和滿足需求的途徑和方法。全書資料豐富詳實，理論分析透徹，并提出了許多具有操作意義的改善策略，具有較高的參考價值。





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