教育與法律

內(nèi)容概要

　　隨著教育由社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心，如何以法律介入教育是當(dāng)今世界普遍關(guān)心的共同問(wèn)題?！督逃c法律：中國(guó)教育關(guān)系的變革》以中國(guó)教育關(guān)系的變革為主題，嘗試教育學(xué)與法學(xué)雙重聚焦教育關(guān)系，從法律規(guī)范到法律關(guān)系再到法律實(shí)現(xiàn)的整個(gè)法律調(diào)整過(guò)程，對(duì)各種教育法律關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析。從中不僅可以了解中國(guó)教育法治建設(shè)的進(jìn)程，探索中國(guó)教育法治發(fā)展的背景，也對(duì)今天中國(guó)教育法治實(shí)踐和理論探索，具有重大的借鑒意義?！督逃c法律：中國(guó)教育關(guān)系的變革》具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，在我國(guó)同類(lèi)研究中，理論上有一定的開(kāi)拓性與創(chuàng)新性。

作者簡(jiǎn)介

　　周光禮，男，1970年1月18日生，湖南武岡人；教育學(xué)博士，法學(xué)博士后；副教授，博士生副導(dǎo)師。 1993年大學(xué)畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。1996年考入湖南師范大學(xué)，師從胡淑珍教授研習(xí)課程與教學(xué)論，1999年6月獲教育學(xué)碩士學(xué)位。1999年考入華中理工大學(xué)，師從劉獻(xiàn)君教授、張楚廷教授研習(xí)高等教育學(xué)，2002年6月獲教育學(xué)博士學(xué)位。2002年11月進(jìn)入武漢大學(xué)法學(xué)博士后科研流動(dòng)站，師從葉必豐教授從事行政法學(xué)與教育法學(xué)研究。2002年4月至今在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院工作。主要研究方向：高等教育學(xué)，教育法學(xué)，等教育管理與政策，院校發(fā)展研究。

書(shū)籍目錄

引　論　教育關(guān)系及其調(diào)整機(jī)制一　研究的問(wèn)題與目的二　研究現(xiàn)狀三　研究思路四　研究的內(nèi)容與方法上編　學(xué)校外部教育關(guān)系及其調(diào)整機(jī)制第一章　政府與學(xué)校之間的關(guān)系一　政府與學(xué)校之間關(guān)系的變遷二　政府與公立學(xué)校的關(guān)系三　政府與私立學(xué)校的關(guān)系四　大學(xué)自治及其保障第二章　政府與教育中介組織的關(guān)系一　教育中介組織及其由來(lái)二　教育中介組織在行政關(guān)系中的地位三　政府對(duì)教育中介組織的培育與管理四　教育中介組織對(duì)政府的監(jiān)督與制約五　教育中介組織與學(xué)校的關(guān)系及其法律調(diào)整第三章　政府與教師的關(guān)系一　政府與教師關(guān)系的歷時(shí)性與共時(shí)性考察二　我國(guó)政府對(duì)教師的管理行為及法律調(diào)整三　政府的侵權(quán)行為與教師權(quán)利的救濟(jì)第四章　政府與學(xué)生的關(guān)系一　政府與學(xué)生關(guān)系的演變二　公民的受教育權(quán)與政府的職責(zé)三　政府對(duì)學(xué)生的管理行為與學(xué)生的權(quán)利救濟(jì)中編　學(xué)校內(nèi)部教育關(guān)系及其調(diào)整機(jī)制第五章　公立學(xué)校的內(nèi)部管理關(guān)系一　公立學(xué)校與教師的關(guān)系及其法律調(diào)整二　公立學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系及其法律調(diào)整三　公立高校與職員的關(guān)系及其法律調(diào)整第六章　私立學(xué)校的內(nèi)部管理關(guān)系一　私立學(xué)校與舉辦者之間的產(chǎn)權(quán)關(guān)系及其法律調(diào)整二　私立學(xué)校與教師的關(guān)系及其法律調(diào)整三　私立學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系及其法律調(diào)整第七章　學(xué)校管理行為的監(jiān)督和控制一　制訂學(xué)校內(nèi)部規(guī)則二　學(xué)校的具體行為第八章　教育教學(xué)關(guān)系一　教育教學(xué)關(guān)系界說(shuō)二　教師與學(xué)生的關(guān)系三　教學(xué)自由與學(xué)習(xí)自由下編　教育法律關(guān)系及其實(shí)現(xiàn)第九章　教育法律關(guān)系的特征與類(lèi)型一　教育法律關(guān)系的含義二　教育法律關(guān)系的特征三　教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素四　教育法律關(guān)系的類(lèi)型第十章　教育法律關(guān)系的設(shè)定與運(yùn)行一　教育法律關(guān)系的設(shè)定二　教育法律關(guān)系的運(yùn)行第十一章　教育權(quán)利的救濟(jì)制度與教育法律關(guān)系的實(shí)現(xiàn)一　國(guó)外教育權(quán)利的救濟(jì)制度二　中國(guó)教育法律關(guān)系的救濟(jì)制度結(jié)論　轉(zhuǎn)型期的中國(guó)教育：教育關(guān)系的變革一　社會(huì)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)與辦學(xué)主體的分化二　政府與國(guó)家教育權(quán)三　市場(chǎng)與社會(huì)教育權(quán)四　學(xué)校與辦學(xué)自主權(quán)五　教育關(guān)系的變革及其法律調(diào)整參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教育與法律 PDF格式下載

---