當(dāng)代國(guó)際關(guān)系教程

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代國(guó)際關(guān)系教程》的編寫始于1997年，是福建省高等教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革計(jì)劃中“面向21世紀(jì)的高等院校境外生愛國(guó)主義和中華傳統(tǒng)文化教育課程體系建設(shè)與改革研究”課題的成果之一，是高等院校境外生人文素質(zhì)教育的研究成果之一，也是華僑大學(xué)境外生人文素質(zhì)教育課程體系中正式出版的第一部教材。改革開放以來，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際威望的提高，越來越多的海外華僑、華人和港澳臺(tái)同胞到祖國(guó)大陸高等院校就讀。在向他們傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，介紹當(dāng)今中國(guó)所處的復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境、國(guó)際關(guān)系和中國(guó)的外交戰(zhàn)略，使他們進(jìn)一步了解中國(guó)在世界上的地位和處理重大國(guó)際問題的策略，已成為許多高等院校教育工作者思考的問題?！　∪A僑大學(xué)是國(guó)內(nèi)兩所著名的華僑高等學(xué)府之一，建校46年來始終堅(jiān)持“為僑服務(wù)，傳播中華文化”的辦學(xué)宗旨，秉承“會(huì)通中外，并育德才”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“寬容為本，和而不同”的校園精神，形成了“一元主導(dǎo)，多元交融”的校園文化，構(gòu)建了“一校兩生，因材施教”的教學(xué)模式。在對(duì)海外華僑、華人學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生的人文素質(zhì)教育方面，已形成了以《中國(guó)文化概論》、《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《當(dāng)代國(guó)際關(guān)系》為主修，以《香港基本法》、《澳門基本法》、《中華倫理》為輔修的獨(dú)特的課程體系?！懂?dāng)代國(guó)際關(guān)系教程》正是這一課程體系中的一本教材，也適合非專業(yè)人士閱讀、學(xué)習(xí)。

書籍目錄

前言導(dǎo)論第一節(jié)　國(guó)際社會(huì)中的行為主體第二節(jié)　國(guó)家利益第三節(jié)　綜合國(guó)力第四節(jié)　影響國(guó)際關(guān)系的基本因素背景資料思考題第一章　冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系第一節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響第二節(jié)　戰(zhàn)后兩極格局的演變第三節(jié)　兩極格局的終結(jié)背景資料思考題第二章　冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)與政治的新變化第一節(jié)　全球化時(shí)代的來臨第二節(jié)　冷戰(zhàn)后美國(guó)霸權(quán)的增長(zhǎng)第三節(jié)　冷戰(zhàn)后世界政治發(fā)展的基本特點(diǎn)背景資料思考題第三章　當(dāng)今世界主要國(guó)家與地區(qū)的外交戰(zhàn)略及對(duì)外關(guān)系第一節(jié)美國(guó)全球戰(zhàn)略的演變第二節(jié)從蘇聯(lián)到俄羅斯的對(duì)外戰(zhàn)略第三節(jié)追求大國(guó)地位的日本外交第四節(jié)一體化進(jìn)程中的西歐外交背景資料思考題第四章　中國(guó)的外交戰(zhàn)略及外交政策第一節(jié)　中國(guó)外交戰(zhàn)略的演變第二節(jié)　中國(guó)的國(guó)際地位與作用第三節(jié)　堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一背景資料思考題第五章　中國(guó)的對(duì)外關(guān)系第一節(jié)　中美關(guān)系第二節(jié)　中蘇、中俄關(guān)系第三節(jié)　中國(guó)與日本的關(guān)系第四節(jié)　中國(guó)與東盟關(guān)系背景資料思考題結(jié)語堅(jiān)持和平發(fā)展道路建設(shè)和諧世界背景資料參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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