好父母勝過好老師

內(nèi)容概要

身為父母，最大的樂趣莫過于看著孩子快樂地成長，在孩子的成長過程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。天下父母誰不想教子有方？誰不想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才？然而，在教育的過程中，父母們也不得不感慨——孩子難教??！    于是，大多的父母開始關(guān)注各類家庭教育類的書籍，渴望從理論知識(shí)中尋找解決教育中的種種困惑、難題的有效方法，但讀過之后，卻依然不得要領(lǐng)，茫無頭緒。    實(shí)際上，家庭教育重在實(shí)踐。尤其對(duì)于父母而言，只要能抓住關(guān)鍵問題，反思個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，聽從專家建議，自身行為引導(dǎo)，用心琢磨孩子，一般都會(huì)找到富有實(shí)效的方法。也就是說，要想培育出一個(gè)卓越的孩子，父母需要一種更便捷、更實(shí)用的指導(dǎo)方法。    在您面前的這本《好父母勝過好老師》正是基于上述思想，把煩瑣、深?yuàn)W的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ?、有趣、有效的指?dǎo)意見和方法。本書其分為六章：即發(fā)現(xiàn)孩子的成長優(yōu)勢；笨小孩也能培養(yǎng)成天才；好性格是孩子一生的財(cái)富；啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；好習(xí)慣成就卓越人生；敏捷的思維開啟孩子的智慧之門。

書籍目錄

第一章  發(fā)現(xiàn)孩子的成長優(yōu)勢  1．淘丫頭出巧，淘小子出好  2．在玩中捕捉孩子的興趣  3．給1%的進(jìn)步隊(duì)100%的肯定  4．給孩子失敗的機(jī)會(huì)  5．發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃先點(diǎn)  6．把犯錯(cuò)的權(quán)利還給孩子  7．好弦子是鼓勵(lì)出來的  8．巧用暗示塑造優(yōu)秀孩子第二章  笨小孩也能培養(yǎng)成天才  1．點(diǎn)燃孩子創(chuàng)新的火種  2．能說話≠會(huì)說話  3．愛是授之以漁，不是授之以魚  4．給孩子一把交際的鑰匙  5．提升理解力為學(xué)習(xí)添動(dòng)力  6．思維力比記憶力更重要  7．合作是好孩子的必備素質(zhì)  8．喚醒孩子的競爭意識(shí)第三章  好性格是孩子一生的財(cái)富  1．孩子“小氣”不是鍺  2．乖孩子=沒有主見  3．趕走嫉妒心魔，還孩子純凈心靈  4．“任性”孩子“巧”改變  5．讓“獨(dú)行俠”融入集體  6．讓自卑的“丑小鴨”變成自信的“白天鵝”  7．自控——做自己情緒的CEO  8．讓孩子快樂地做自己  9．孩子說謊誰之過  10．輕松化解該子的敏感多疑第四章  啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力  1．上課愛走神兒，糾正有竅門兒  2．學(xué)習(xí)有計(jì)劃，成績頂呱呱  3．像愛玩一樣愛學(xué)習(xí)  4．考試怯場內(nèi)外因  5．偏科的孩子一樣能上好大學(xué)  6．培養(yǎng)孩子閱讀從“悅讀”開始  7．讓該子跟磨蹭說Bye-Bye第五章  好習(xí)慣成就卓越人生  1．讓孩子也成為“理財(cái)專家”  2．不急不惱，讓孩子告別臟話  3．怎樣對(duì)待“愛哭鬼”  4．和“馬虎蟲”說再見  5．別偷走孩子的思考能力  6．講衛(wèi)生的孩子更惹人愛  7．挑食、偏食應(yīng)對(duì)有妙招  8．好身體勝過好成績第六章  敏捷的思維開啟孩子的智慧之門  1．訓(xùn)練孩子應(yīng)變思維的游戲  2．訓(xùn)練孩子邏輯思維的游戲  3．訓(xùn)練孩子創(chuàng)新思維的游戲  4．訓(xùn)練孩子形象思維的游戲  5．訓(xùn)練孩子發(fā)散思維的游戲  6．訓(xùn)練孩子綜合思維的游戲

章節(jié)摘錄

　　第一章　發(fā)現(xiàn)孩子的成長優(yōu)勢　　1．淘丫頭出巧，淘小子出好　　聽故事學(xué)家教：　　強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)特別淘氣的孩子。他最大的愛好就是喜歡玩泥巴。他喜歡把土摻上些水，做成泥巴，然后可以捏出各式各樣的形狀，特別有意思?！　】墒?，爸爸卻非常不喜歡強(qiáng)強(qiáng)的這個(gè)愛好，而且還總批評(píng)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)臟孩子，把自己弄得跟個(gè)“泥猴”似的，一點(diǎn)也不知道心疼爸爸媽媽給他買的新衣服?！　∮幸惶?，強(qiáng)強(qiáng)用泥巴做了架飛機(jī)?！帮w機(jī)”成型的時(shí)候，強(qiáng)強(qiáng)高興極了，他興高采烈地把自己的杰作拿給爸爸看，心想爸爸一定會(huì)夸他的飛機(jī)做得好的。可當(dāng)爸爸看到強(qiáng)強(qiáng)滿身泥巴時(shí)氣壞了，根本就沒有心情看他的飛機(jī)，憤怒地抓起強(qiáng)強(qiáng)手中的飛機(jī)就要往地上摔。強(qiáng)強(qiáng)不顧一切地?fù)渖先?，并哀求爸爸：“爸爸，千萬別摔壞了，求你了！我現(xiàn)在馬上就去做作業(yè)，我會(huì)把衣服洗干凈的?！薄　】墒前职植还軓?qiáng)強(qiáng)怎么哀求，還是把“飛機(jī)”摔到了地上?！　?qiáng)強(qiáng)難過極了，他覺得好像自己被摔壞了一樣。他大哭了一場，恨透了爸爸?！　〈撕蠛荛L時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)一直沉浸在失去“飛機(jī)”的痛苦中。他一直悶悶不樂，無論上課還是回家，總是想著他的“飛機(jī)”。他上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績也下降了?！　≈钡竭@時(shí)，爸爸才意識(shí)到自己的做法太過分了，傷了孩子的心。　　父母大學(xué)堂：　　同樣的情況，如果換一種做法來處理，結(jié)果會(huì)大不相同：　　爸爸看到飛機(jī)，首先露出驚喜的表情，說：“哇！好漂亮的‘飛機(jī)’呀！你是怎么做出來的？真是了不起！爸爸小時(shí)候玩泥巴只會(huì)弄一身臟，卻沒有你這樣的創(chuàng)造力，能造出這么漂亮的飛機(jī)。你為什么要做飛機(jī)呢？是不是長大后想開飛機(jī)呀？”　　“是呀，我就夢想著長大后，自己造飛機(jī)、開飛機(jī)。”孩子高興地回答。　　“嗯，這真是個(gè)好主意！是個(gè)偉大的理想?？墒悄愦蛩阍趺磳?shí)現(xiàn)這個(gè)理想呢？造真的飛機(jī)可比造泥飛機(jī)要難多了。它需要掌握好多好多知識(shí)呢！”爸爸不失時(shí)機(jī)地贊美孩子的偉大理想。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　對(duì)于孩子來講，倘若家庭教育不好，就是由那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，也不會(huì)有好的效果。　　　　　　　　　　　　　　　——德國教育家　卡爾·威特　　　　孩子的身上存在的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。　　　　　　　　　　　　　——美國作家　珍妮·艾里姆　　　　要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。　　　　　　　　　　　　　　　——前蘇聯(lián)教育家　蘇霍姆林斯基　　　　人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。　　　　　　　　　　　　　——哈佛著名心理學(xué)教授　塞德茲

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