英語(yǔ)快樂(lè)閱讀

內(nèi)容概要

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和滿足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，必須開發(fā)一系列優(yōu)秀的課外輔助類英語(yǔ)讀物。然而，目前市場(chǎng)上相應(yīng)的小學(xué)階段英語(yǔ)閱讀類圖書卻不多見。已有的此類圖書在對(duì)學(xué)生的行之有效用性方面也存在一定的不足，如引進(jìn)版圖書對(duì)英語(yǔ)并非母語(yǔ)的中國(guó)小學(xué)生來(lái)講往往難度太大，本版圖書的制作又較為陳舊并且更多地關(guān)注閱讀訓(xùn)練等?！　　∮谑?，針對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，編寫一套學(xué)生喜聞樂(lè)見又能開卷有益的課外閱讀讀物，就成為一件非常有意義的事情?！　”緯诟惰髦埃矣行页蔀榈谝粋€(gè)讀者。我以一個(gè)學(xué)習(xí)者的角色走進(jìn)本叢書，深深感受到作者樸實(shí)卻又不乏幽默的文字中流露出來(lái)的追求卓越的品質(zhì)和與眾不同的思維方式。從編寫的角度，作者覺得本套叢書有以下四個(gè)特色：　　第一，選材和內(nèi)容安排非常符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。作者在選文時(shí)力求做到蹲下身子，站在孩子的角度，用孩子的眼光去發(fā)現(xiàn)美和樂(lè)趣?！　〉诙浞煮w現(xiàn)了“在樂(lè)中讀，在讀中學(xué)”的思想。本套叢書力求通過(guò)各種材料、圖片、趣味性活動(dòng)等為學(xué)生提供輕松、快樂(lè)的閱讀環(huán)境，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到英語(yǔ)?！　〉谌S多閱讀材料不僅語(yǔ)言講究，而且內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)輕松愉快又不乏教育寓意，除了能幫助學(xué)生提高閱讀能力、形成語(yǔ)感、獲取英語(yǔ)知識(shí)外，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)展其智力，潛移默化地提高人的綜合素質(zhì)。　　第四，在題型設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出了較強(qiáng)的趣味性和活動(dòng)性，有些練習(xí)和活動(dòng)具有一定的原創(chuàng)性，且能滿足不同層次學(xué)生的需求。　　本書的作者何杰老師多年從事英語(yǔ)教育和研究工作，熟悉中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)、方法習(xí)慣等，這是他以趣味閱讀為突破口，開發(fā)出的適合當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的課外閱讀材料。翻閱本書之后，我相信作者苦心會(huì)化為廣大讀者的樂(lè)趣和收獲?！　”咎讌矔瓤梢杂米骶x教材，也可用作課外泛讀讀物，如果用作精讀教材，則需要在教師和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)生需要熟讀每篇課文，對(duì)于部分短文和兒歌最好能背誦。譯文部分在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是起參考作用，讀者不要完全依賴譯文去理解閱讀材料，也不能把譯文看作原文唯一的翻譯方法，學(xué)生們完全可以另辟途徑，翻譯成更漂亮的句子。

書籍目錄

Unit 1 四季歌Unit 2 鴨子和母雞Unit 3 早餐Unit 4 數(shù)字歌Unit 5 一二三四Unit 6 小蝌蚪找媽媽Unit 7 貓與貓頭鷹Unit 8 月份Unit 9 杰克的魔力帽Unit 10 在動(dòng)物園里Unit 11 一只小蝴蝶Unit 12 湯姆和莉莉Unit 13 二加二是多少？Unit 14 約翰在哪兒？Unit 15 湯姆和蒂比Unit 16 比利和貓Unit 17 我能在哪兒游泳嗎？Unit 18 羅茲的一天Unit 19 艾迪的氣球Unit 20 牛槽里的狗Unit 21 狐貍和松鼠Unit 22 沒關(guān)系Unit 23 看家Unit 24 寶盆Unit 25 湯姆的雞蛋Unit 26 黃鼠狼和公雞Unit 27 狐貍和母雞Unit 28 分享一只蘋果Unit 29 丑小鴨Unit 30 狐貍和公雞Unit 31 一只不誠(chéng)實(shí)的貓Unit 32 光陰似箭Unit 33 笑話兩則Unit 34 我的朋友不喜歡坐著Unit 35 神奇的口袋Unit 36 一只小猴的故事Unit 37 我先抓住了它Unit 38 在公園里散步參考答案

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