高三

前言

高三說(shuō)明書(shū)沈顥十一長(zhǎng)假前幾天，高中的同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是要搞一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，“十八年了，大家都要來(lái)，你一定要來(lái)??！”沒(méi)去成，因?yàn)榇饝?yīng)了別人去了遠(yuǎn)方旅行。十八年，想起來(lái)高中畢業(yè)那年十七歲，十七加十八，如果高中畢業(yè)是一個(gè)輪回的話(huà)，現(xiàn)在的情況大概是第二個(gè)高三剛畢業(yè)吧。這樣想想，所有的不成熟，所有的失敗，也都可以自我諒解了吧。只要還保留著那種原始的激情，去遠(yuǎn)方。每個(gè)人的心中都有一個(gè)永遠(yuǎn)的高三，丈量人生的尺度。    所有在未來(lái)所要經(jīng)歷的故事，都已經(jīng)在那年演習(xí)了一遍，誰(shuí)也逃不脫。當(dāng)?shù)诙€(gè)、第三個(gè)高三來(lái)臨的時(shí)候，有些人在重復(fù)自己，有些人在校正自己。想想自己曾經(jīng)如此完美，在那一年，叛逆與歸順，教化與放逐，組織與追隨，就像一個(gè)自我與社會(huì)的淘汰賽。在第一個(gè)高三里，建立了自己未來(lái)成長(zhǎng)的基因。那第二個(gè)高三呢？理解一個(gè)人，也許可以從對(duì)方對(duì)高三的態(tài)度開(kāi)始。周浩又找了個(gè)好選題，在這部紀(jì)錄片里面，有很多人的高三，哪一個(gè)，是周浩的高三？哪一個(gè)，是你的高三？你想讓別人更好地理解你？請(qǐng)你認(rèn)真地看完這部紀(jì)錄片，把那個(gè)你打上一個(gè)勾。你想更好地理解周浩？也請(qǐng)你看完后，把那個(gè)你所理解的周浩，打上一個(gè)勾。如果你真的這么做了，而且做對(duì)了，那只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你和周浩曾經(jīng)是高三的同學(xué)。其實(shí)，我們所有人，都曾經(jīng)是高三的同學(xué)。

內(nèi)容概要

理解一個(gè)人，也許可以從對(duì)方對(duì)高三的態(tài)度開(kāi)始。周浩又找了個(gè)好選題，在這部紀(jì)錄片里面，有很多人的高三，哪一個(gè)，是周浩的高三？哪一個(gè)，是你的高三？你想讓別人更好地理解你？請(qǐng)你認(rèn)真地看完這部紀(jì)錄片，把那個(gè)你打上一個(gè)勾。你想更好地理解周浩？也請(qǐng)你看完后，把那個(gè)你所理解的周浩，打上一個(gè)勾。如果你真的這么做了，而且做對(duì)了，那只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你和周浩曾經(jīng)是高三的同學(xué)。其實(shí)，我們所有人，都曾經(jīng)是高三的同學(xué)。　　一群希望掌握自己命運(yùn)的中國(guó)少年，一位在對(duì)他人命運(yùn)負(fù)責(zé)中尋找自我價(jià)值的青年教師，在一個(gè)試圖平均分配公平機(jī)會(huì)的高考體制中，叛逆與歸順，焦慮與教化，命運(yùn)的骰子在落下之前，那些有用無(wú)用的知識(shí)，如何代替了自由的成長(zhǎng)，虜獲了他們整整一年的青春時(shí)光？取材者選擇了社會(huì)生活中牽連每一個(gè)家庭的特定時(shí)刻——高考，憑借沉著老練的影像功力，為我們提了《高三》這部難得的電視記錄文本。

作者簡(jiǎn)介

周浩，21世紀(jì)影像工作室導(dǎo)演，曾在貴州日?qǐng)?bào)、新華社貴州分社、南方周末及21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道任攝影記者。2001年嘗試紀(jì)錄片拍攝，一年后完成處女作《厚街》，此片被喻為真實(shí)反映中國(guó)農(nóng)民工生存現(xiàn)狀的力作，獲得2003年云之南人類(lèi)學(xué)影像展黑陶獎(jiǎng)（最佳新人獎(jiǎng)），入選瑞士Fribourg國(guó)際電影節(jié)、2004年上海雙年展及2005年廣州三年展。其第二部紀(jì)錄片《高三》獲第30屆香港國(guó)際電影節(jié)最佳紀(jì)錄片人道獎(jiǎng)，入選2006年阿姆斯特丹紀(jì)錄片電影節(jié)及2006年臺(tái)北紀(jì)錄片雙年展。

書(shū)籍目錄

序言一　高三說(shuō)明書(shū)序言二　熱愛(ài)它，就離開(kāi)它劇本　我們的高三　——開(kāi)學(xué)　——?jiǎng)訂T　——偷閑　——?jiǎng)恿Α　钌　艽臁　省　獔?jiān)持　——沖刺　——花兒　——輪回角色　彌補(bǔ)這個(gè)時(shí)代的影像缺失——導(dǎo)演周浩訪(fǎng)談角色　周大師周記者周八卦角色　高三，成王敗寇的世界——王錦春老師訪(fǎng)談錄錦囊　高三學(xué)生心理過(guò)四關(guān)命逗　《高三》之后今安在——跟蹤紀(jì)錄片中師生們的命運(yùn)掌聲　媒體傳播跋

后記

周浩我一直覺(jué)得自己在武平一中呆的時(shí)間不夠長(zhǎng)。如果我有更長(zhǎng)的時(shí)間，可能片子的細(xì)節(jié)會(huì)更豐富，如果能夠重頭來(lái)做，可能……其實(shí)，紀(jì)錄片從來(lái)就沒(méi)有如果，也沒(méi)有可能，就像拍片子那年我36歲，這一生再也不會(huì)有36歲。我經(jīng)常祈禱，冀望自己在60歲前，能做20部有觀眾緣的片子。涉足媒體十多年，天南海北的經(jīng)歷，深知自己永遠(yuǎn)做不了一個(gè)改良者，能做一個(gè)記錄者已經(jīng)是上蒼的恩賜。做紀(jì)錄片，與人交往，你能分享別人的快樂(lè)，卻不一定能分擔(dān)別人的痛苦，這其實(shí)是一件很奢侈的事。所以，我特別感謝那些允許我進(jìn)入他們生活的人，那些老師、家長(zhǎng)，還有那78名同學(xué)，是我們大家共同完成了這一份紀(jì)錄。紀(jì)錄片一直是以真實(shí)標(biāo)榜自己的客觀性，其實(shí)，毋庸諱言，每一部片子只是制作者自己的真實(shí)。我們每一個(gè)人都有一雙自己的眼睛，很多事情每天都發(fā)生在我們身邊，講出你我看到的故事，交流我們大家的看法，相信和諧的社會(huì)不會(huì)離我們太遠(yuǎn)。希望《高三》能成為一面窗子，有興趣的人能通過(guò)它看見(jiàn)這里發(fā)生過(guò)的事，窗子的尺寸有限，可它是我用心的記錄。感謝武平一中，感謝王永昌先生，感謝李益樹(shù)老師、王錦春老師、修春蓮老師、王民望老師、危青老師、林靜老師、賴(lài)庭桂老師，感謝那一年我接觸的每一個(gè)武平人。感謝我的老板沈顥，以及我所有的朋友，還有我的江紅和丫丫。沒(méi)有你們的支持，就沒(méi)有《高三》。

編輯推薦

《高三?我們這一代的叛逆與順從》由南方日?qǐng)?bào)出版社出版。

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