高中生物1必修

內(nèi)容概要

為了使廣大師生透徹地理解新課程理念，更好地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，我們組織全國基礎(chǔ)教育課程改革教育專家及新課程教材實驗區(qū)的一線優(yōu)秀教師編寫了這套叢書。在編寫過程中，注重對課改考試命題改革方向、改革形式、改革內(nèi)容的研究，重點突出課改試題的精髓。本叢書以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。其特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：    一、內(nèi)容與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代需求：敏銳捕捉最新信息。搜集聯(lián)系當(dāng)今時事、經(jīng)濟(jì)、前沿科學(xué)等方面的熱點問題，融入設(shè)計的試題當(dāng)中，使命題具有時代感，貼近新課標(biāo)的特點與要求。    二、構(gòu)建與整合學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的知識網(wǎng)：針對新教材要求知識面寬、信息量大的特點．設(shè)計了互動欄目。通過提供相關(guān)學(xué)科的趣味知識、前沿科學(xué)知識等，使學(xué)生增強(qiáng)信息意識、儲備知識的能力，同時以開放性的思路為師生提供對話的平臺，體現(xiàn)新課程“滲透綜合與交叉”的思想。    三、基礎(chǔ)與能力并重，綜合與創(chuàng)新結(jié)合：精編精選名題、新題、活題。通過設(shè)計研究性課題、開放性問題和貼近社會生產(chǎn)生活實際的試題，激活學(xué)生的潛能，提高對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。內(nèi)容由淺入深，既注重課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，又注重綜合素質(zhì)的提高。    四、鏈接高考名題，針對性地進(jìn)行訓(xùn)練：精心挑選近年典型高考試題，進(jìn)行有針對性的演練，使學(xué)生提前體驗高考，從中感受高考的命題趨勢、命題立意和難易程度。      五、透視疑點難點。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)而思”：針對每章節(jié)中可能遇到的誤點疑點，分析容易出錯的原因，進(jìn)行推類訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，領(lǐng)悟正確的解題思路。    六、注重階段總結(jié)、知識梳理及檢測梳理學(xué)過的知識并進(jìn)行階段性測試，考查學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)，提升能力。經(jīng)過測試，培養(yǎng)學(xué)生的臨場考試經(jīng)驗，提高心理素質(zhì)。    七、答案詳細(xì)，規(guī)范實用：為方便學(xué)生使用，書后附有詳細(xì)的參考答案與提示。力求做到每題必解，解析精當(dāng)。

書籍目錄

第1章　走近細(xì)胞　第1節(jié)　從生物圈到細(xì)胞　第2節(jié)　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性　第1章計時測試第2章　組成細(xì)胞的分子　第1節(jié)　細(xì)胞中的元素和化合物　第2節(jié)　生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)　第3節(jié)　遺傳信息的攜帶者——核酸　第4節(jié)　細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)　第5節(jié)　細(xì)胞中的無機(jī)物　第2章計時測試第3章　  細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)  第1節(jié)　細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界  第2節(jié)　細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分合作  第3節(jié)　細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心　第3章計時測試第4章　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出  第l節(jié)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗? 第2節(jié)　生物膜的流動鑲嵌模型　第3節(jié)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健〉?章計時測試第5章　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用　第1節(jié)　降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 　 一　酶的作用和本質(zhì) 　 二　酶的特性　第2節(jié)　細(xì)胞的能量“通貨”——ATP　第3節(jié)　ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸　第4節(jié)　能量之源——光與光合作用　  一　捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 　 二　光合作用的原理和應(yīng)用　第5章計時測試第6章  細(xì)胞的生命歷程  第1節(jié)　細(xì)胞的增殖  第2節(jié)　細(xì)胞的分化  第3節(jié)　細(xì)胞的衰老和凋亡  第4節(jié)　細(xì)胞的癌變  第6章計時測試期末綜合能力測試考答案與提示　見附本

圖書封面

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