中國音樂史與名作欣賞普修教程

內(nèi)容概要

　　本教材以普通高校音樂學(xué)專業(yè)的新課程一一《中國音樂史與名作賞析》的教學(xué)目標(biāo)為立足點，按為期一年的教學(xué)計劃，以歷史沿革為綱要，將先秦至21世紀的中國音樂史分32講（每講2學(xué)時）編成。其中，第1講為緒論，概述了中國音樂史的學(xué)科性質(zhì)、地位、歷史分期、史料、學(xué)術(shù)史以及音樂鑒賞的途徑等內(nèi)容；第2講至第16講為古代史部分，依時代分別介紹了我國古代歌、舞、樂器與器樂、樂律、樂譜、音樂思想、音樂交流、說唱音樂、戲曲音樂等的發(fā)展；第1 7講至第26講為近現(xiàn)代史部分，大致以音樂家為單位，依時代敘述了新音樂文化的發(fā)展歷程（亦介紹了傳統(tǒng)音樂的發(fā)展）；第27講至第32講為當(dāng)代史部分，以音樂類別為經(jīng)，如歌曲、器樂、戲曲、曲藝、歌舞劇、音樂劇等，以時間為緯，對當(dāng)代音樂的發(fā)展脈絡(luò)進行了敘述。

書籍目錄

第一講 緒論001一、中國音樂史的學(xué)科性質(zhì)與地位001二、中國音樂史的分期及其基本特征001三、中國音樂史史料簡介002(一)“用文字記錄下來”的史料——文獻002(二)“以身說法”的史料——音樂文物004(三)“活著”的史料——傳統(tǒng)音樂004(四)“可視可聽”的史料——音響音像制品004四、20世紀以來中國音樂史學(xué)的歷史沿革005(一)1916年至1934年一中國音樂史學(xué)開創(chuàng)期005(二)1935年至1981年——中國音樂史學(xué)探索期005(三)1982年至今——中國音樂史學(xué)發(fā)展期006五、中國音樂鑒賞的方法與途徑007(一)讓“傾聽”與“模唱”成為“好習(xí)慣”008(二)讓姊妹藝術(shù)及其他相關(guān)學(xué)科成為“好伙伴”008(三)讓豐富的文化知識成為“好坐標(biāo)”009(四)讓電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)成為“好助手”009第二講 中國古代音樂史部分(遠古-1840)010第一章 上古時期的音樂文化(遠古-戰(zhàn)國)010一、音樂的起源010(一)巫術(shù)與音樂的起源010(二)模仿與音樂的起源011(三)勞動與音樂的起源011二、夏代以前的音樂文化遺存012(一)骨笛與骨哨012(二)塤013(三)磬014三、樂舞、禮樂與歌唱藝術(shù)014(一)遠古、夏、商、周的樂舞014第三講(二)西周禮樂制度下的音樂教育與宮廷用樂體系018(三)周代的歌唱藝術(shù)019第四講四、樂器與器樂藝術(shù)025(一)最早的樂器分類法——“八音”025(二)地下音樂寶庫——湖北隨縣曾侯乙墓028(三)古琴藝術(shù)031第五講五、諸子百家論樂033(一)儒家的音樂思想033(二)道家的音樂思想037(三)墨家的音樂思想037(四)法家的音樂思想038第六講第二章 中古時期的音樂文化(秦一唐、五代)039一、中古時期的音樂文化背景039二、中古時期的音樂機構(gòu)與歌舞音樂039(一)樂府與漢魏六朝的相和歌、清商樂039(二)太常寺、教坊、梨園與隋唐宮廷燕樂042第七講三、百戲、戲劇與變文048(一)百戲048(二)戲劇049(三)變文049四、樂器與器樂藝術(shù)051(一)吹奏樂器051(二)彈撥樂器051(三)打擊樂器054(四)鼓吹樂055第八講(五)漢唐時期古琴藝術(shù)的發(fā)展056第九講五、音樂理論與音樂思想064(一)樂律學(xué)理論064(二)音樂專著(k67(三)記譜法067(四)音樂思想070六、中外音樂文化交流071(一)秦漢魏晉南北朝時期的音樂文化交流071(二)隋唐時期的音樂文化交流072第十講第三章 近古時期的音樂文化(宋代—清代)一、近古時期的音樂文化背景073(一)近古時期的音樂文化特征：市民化、劇曲化073(二)市民音樂活動場所073二、近古時期的歌曲藝術(shù)073(一)宋元時期的歌曲藝術(shù)073(二)明清時期的歌曲藝術(shù)078第十一講三、近古時期的說唱音樂082(一)宋元時期的說唱音樂082(二)明清時期的說唱音樂085四、近古時期的歌舞音樂088(一)花鼓088(二)木卡姆088(三)囊瑪089第十二講五、近古時期的戲曲音樂091(一)宋元時期的雜劇藝術(shù)091(二)宋元時期的南戲藝術(shù)095第十三講(三)明代四大聲腔098(四)梆子腔、皮黃腔與京劇的產(chǎn)生102第十四講六、樂器與器樂藝術(shù)105(一)拉弦樂器105(二)琵琶106(三)古琴107第十五講(四)三弦及其他新樂器111(五)器樂合奏112第十六講七、音樂理論117(一)律學(xué)成就117(二)記譜法119(三)音樂論著121(四)明清曲譜123第十七講 中國近代音樂史部分(1840-1949)一、1840—1919年中國音樂發(fā)展的主要特點126二、1919—1949年中國音樂發(fā)展的主要特點126第四章 中國近代音樂的發(fā)端126一、近代傳統(tǒng)音樂的發(fā)展126(一)新民歌126(二)說唱音樂128(三)戲曲音樂131第十八講(四)民族器樂135二、學(xué)堂樂歌與新音樂的啟蒙138(一)學(xué)堂樂歌139(二)學(xué)堂樂歌的重要音樂家：沈心工、曾志吝、李叔同140第十九講第五章 五四新文化運動影響下新音樂的發(fā)展145一、音樂教育的發(fā)展145(一)社會音樂教育145(二)普通音樂教育146(三)師范音樂教育146二、專業(yè)音樂教育的創(chuàng)立與發(fā)展147(一)蔡元培與北京大學(xué)音樂研究會147(二)蕭友梅與專業(yè)音樂教育148三、音樂理論研究149(一)音樂學(xué)家王光祈及其音樂理論研究150(二)青主的音樂美學(xué)研究151第二十講四、音樂創(chuàng)作153(一)蕭友梅的音樂創(chuàng)作153(二)趙元任的音樂創(chuàng)作154第二十一講(三)黎錦暉與兒童歌舞音樂159(四)劉天華的民族器樂創(chuàng)作與國樂改進163……第二十二講第二十三講第二十四講第二十五講第二十六講第二十七講第二十八講第二十九講第三十講第三十一講第三十二講主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　“傳統(tǒng)是一條河流”。在中國綿遠流長的歷史文化之河中，“中國音樂史”為我們敘說了中國音樂文化的起、承、轉(zhuǎn)、合。它不僅僅代表了一門課程，更代表了一門學(xué)科，一個博大精深的研究領(lǐng)域……也許，你會以為歷史類學(xué)科就是板著面孔的“老學(xué)究”，讓人寡然無味，但這并不是事實的真相。歷史使我們溯流探源，吸收傳統(tǒng)文化的精髓；歷史使我們以古鑒今，發(fā)展和創(chuàng)造新的文化內(nèi)涵。中國音樂史就是如此。當(dāng)你全身心邀游其中時，你會發(fā)現(xiàn)中國音樂文化之河中跳躍閃耀的無窮魅力?！〗酉聛?，讓我們從全局俯瞰“中國音樂史”這條生機流淌的河流，展開第一次的“親密接觸”之旅吧。一、“從哪里來，到哪里去”：中國音樂史的學(xué)科性質(zhì)與地位　相信每一個熱愛音樂的人都會思考這樣一個問題：中國音樂史是一門怎樣的學(xué)問？它從哪里來，又將到哪里去？　　中國音樂史是關(guān)于中國音樂歷史發(fā)展的學(xué)問。它與文學(xué)史、美術(shù)史、書法史、舞蹈史、戲劇史一樣屬于藝術(shù)史，是音樂學(xué)與歷史學(xué)的交叉學(xué)科。　音樂學(xué)是研究音樂的歷史表現(xiàn)和現(xiàn)實表現(xiàn)的學(xué)科，現(xiàn)已擁有音樂史學(xué)、音樂考古學(xué)、民族民間音樂形態(tài)學(xué)、樂律學(xué)、樂器學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂美學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂教育學(xué)等學(xué)科分支。如果音樂學(xué)是一棵大樹，那么音樂史學(xué)就是這棵大樹的一個分枝，中國音樂史就是這個分枝上的又一個小枝丫。但即使是這樣一個小枝丫，也蘊含了極為豐富的內(nèi)容。20世紀以來，眾多學(xué)者在這個小枝丫上辛勤探索、研究，甚至付出了畢生的努力。盡管如此，中國音樂史這一學(xué)科，仍然有許多的未知領(lǐng)域等待著熱愛音樂的你們?nèi)ソ?jīng)歷，去發(fā)現(xiàn)。

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