幼兒思維訓(xùn)練貼紙

內(nèi)容概要

系統(tǒng)思維理論是科學(xué)的思維理論，可以有效地解決家長(zhǎng)訓(xùn)練幼兒思維時(shí)遇到的難題?！队變核季S訓(xùn)練貼紙》以系統(tǒng)思維理論為指導(dǎo)，具有如下特點(diǎn)：　　目標(biāo)性：不同年齡段的幼兒有著不同的思維特點(diǎn)，有目標(biāo)地進(jìn)行訓(xùn)練，這是教育過(guò)程的必需。　　主題式：以主要的思維加工方式作為主題，可以使幼兒接受全面系統(tǒng)的思維訓(xùn)練?！　?chǎng)景性：場(chǎng)景涵蓋《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域。場(chǎng)景中提問(wèn)，更有利于幼兒思維能力的提升?！　∮螒蛐裕杭议L(zhǎng)可以用一種故事或游戲的形式去看待整個(gè)場(chǎng)景，這樣更利于幼兒進(jìn)入狀態(tài)。

作者簡(jiǎn)介

吳多望，北京師范大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)士、課程與教學(xué)論碩士，長(zhǎng)期從事幼兒教育實(shí)踐及相關(guān)課程研究工作?，F(xiàn)已組建工作組，專(zhuān)項(xiàng)致力于幼兒數(shù)學(xué)教材及普通讀物的研究工作。其圖書(shū)具有科學(xué)性、前瞻性及系統(tǒng)實(shí)用性。

圖書(shū)封面

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