讀懂中國初中

前言

　　人有了脊梁骨，才能直立行走；人有了精神支柱，才會心胸開闊，志存高遠，做個堂堂正正的人。國家、民族也是如此，有了堅不可摧的精神，雖歷經(jīng)內(nèi)憂外患，仍能昂首挺立于世界民族之林，為人類社會作貢獻。我們偉大祖國就是杰出的榜樣?！　【駨暮味鴣?？文化。中國人的民族精神，來自于源遠流長、博大精深的中華文化。

內(nèi)容概要

《讀懂中國》是適應(yīng)當代中小學生健康成長的迫切需要而編寫出版的。中華文化經(jīng)典浩瀚如海，這部讀本以獨特的編輯視角，科學地選取最基本最精要的呈獻給讀者。它深入淺出，圖文并茂，生動活潑，穿梭古今，中小學讀者定會樂于親近，欣然閱讀。    中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將提升人的素質(zhì)，陶冶人的品格，賦予人一種內(nèi)在的大氣與高貴。中小學生潛下心來閱讀這部讀本，堅持數(shù)年，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已增添了前所未有的厚度與高度，享受到茁壯成長的快樂。

書籍目錄

序言／于漪思想篇  古代名句(一)／孫子  孫武著“兵經(jīng)”／伍恒山  周瑜赤壁布火陣／林漢達  曹余章  古代名句(二)／荀子  生不止，學不息／列子  學習是我的骨頭／王蒙  人定勝天嗎／沈致遠  古代名句(三)／韓非子  法家的代表人物韓非子／侯會  適應(yīng)變化／王昭順  王乾昊  茶杯上，一道細小的裂縫／怡然文學篇  宋詞的千古風采／楊洋  鳳棲梧(佇倚危樓風細細)／柳永  浣溪沙(一曲新詞酒一杯)／晏殊  蝶戀花(庭院澡深深幾許)／歐陽修  念奴嬌·赤壁懷古／蘇軾  聲聲慢(尋尋覓覓)／李清照  滿江紅(怒發(fā)沖冠)／岳飛  卜算子·詠梅／陸游  永遇樂·京口北固亭懷古／辛棄疾  少時讀宋詞／肖復興  遙望宋朝／韓維  短篇鬼怪小說《聊齋志異》／郭勉愈  罵鴨／蒲松齡藝術(shù)篇  中國建筑的“文法”／梁思成  中國園林散記／陳從周  蘇州園林／梁衡  故宮之美／呂建昌  北京四合院／葉朗朱良志科學篇  中國科學史上的里程碑一《夢溪筆談》  ／艾海  木圖／沈括  紡織革新家黃道婆／袁滿  航海家鄭和七下西洋／盧川  鄭和出海／朱蘇進陳敏莉民俗篇  九月九日憶山東兄弟／王維  中國是茶的故鄉(xiāng)／華杉  陸羽和《茶經(jīng)》／劉彤  門前的茶館／陸文夫《讀懂中國》系列問題征答  一、讀讀做做  二、讀讀想想  三、讀讀說說  四、讀讀寫寫后記

章節(jié)摘錄

　　思想篇　　孫武著“兵經(jīng)”／伍恒山　　孫子，名武，字長卿，春秋末年齊國人，對兵法非常精通。因齊國動蕩不安，便從齊國來到吳國。到吳國后，避隱深居，著兵法十三篇，后稱《孫子兵法》?！　‘敃r，吳王闔閭有整軍強武、爭霸長江流域乃至中原的計劃。大夫伍子胥將孫武引薦給吳王闔閭，他對吳王說：“雖然當世沒有多少人知道孫武的才能，但我了解他，知道他善于用兵打仗，吳國如果用他，肯定可以打敗外國軍隊?！薄　∑鸪鯀峭醪⒉幌嘈?，伍子胥卻推薦不止。一天早上與吳王討論兵法的時候，就向吳王推薦了孫武七次，吳王經(jīng)不住伍子胥的反復申說，才勉強答應(yīng)召見孫武?！　O武前往王宮進見，將自己所寫的兵法十三篇一篇一篇地呈獻給吳王?！　峭蹶H閭看了第一篇，就拍案叫絕，等看完十三篇，闔閭已是喜不自勝，于是問孫武：“你寫的十三篇兵法，我全部拜讀完了，非常精妙，但不知你的兵法能否用來實地操練驗證一下?”　　孫武回答說：“當然可以?！薄　￡H閭又問：“能用女人來演練嗎?”　　孫武回答說：“當然可以?！薄　峭蹶H閭便將王宮中一百八十名美麗的宮女叫出來，讓孫武用兵法訓練她們。　　孫武將宮女編成兩隊，每隊九十人，用吳王最寵愛的兩位妃子做隊長，然后叫她們?nèi)w持戟，列隊準備操練。孫武對她們下達命令，說：“你們知道自己的心和左右手以及后背的位置嗎?”　　宮女們回答說：“知道。”　　孫武說：“我發(fā)令向前走，你們就朝著你們心口所對的方向往前走；我說向左，你們就都朝著左手方向走；我說向右，你們就朝著右手方向走；我說向后，你們就朝著背后的方向走。”

編輯推薦

　　《讀懂中國》這套讀本，從學生的實際出發(fā)，在5000年的中華文明里精選鮮活的可親近的最基本的一部分內(nèi)容，然后根據(jù)小學四年級至中學高三年級學生的特點，科學有序地編排。在每一冊的編寫中，深入淺出，圖文并茂，力求生動活潑，努力讓學生樂于親近，欣然閱讀。同時，運用著名教育家葉圣陶先生提出的“帶讀法”，組合選文，穿梭古今，開拓視野，給學生一個廣闊的知識背景。讓他們不僅用知識武裝自我，而且用精神和思想來升華自我。全套讀本共九冊，分小學、初中、高中三卷，每卷各三冊。各年級的學生可選擇相應(yīng)的讀本，結(jié)合課堂教學，逐步深入地閱讀。本書為初中卷第2冊。

圖書封面

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