三年級(jí)（上下兩冊(cè)）

內(nèi)容概要

這幾本《備課參考》陸陸續(xù)續(xù)搞了一年多，現(xiàn)在終于可以付梓了。我特別感謝重慶市萬州區(qū)教科所的傅開國(guó)老師，北京市崇文區(qū)教師研修學(xué)院的王敏老師，天津市河西區(qū)教研室的李軍老師，深圳市南山區(qū)的高乃松老師，湖南省慈利縣教師進(jìn)修學(xué)校的庹先生德老師，遼寧省遼源市龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的趙亞范老師，重慶市渝中區(qū)、江北區(qū)和北碚區(qū)的尹祖琴、羅萍和楊薇老師，浙江省杭州市江干區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的朱慧老師，浦江縣都研究、臺(tái)州市椒江區(qū)教研室、黃巖區(qū)教研室、玉環(huán)縣和天臺(tái)縣教研究以及臨海市教科所樓慶華、劉崇真、牟錫釗、王湘霞、張振堯和王慧芬老師，福建省廈門市前浦北區(qū)小學(xué)的林睿老師以有及浙江省寧波市海曙區(qū)中心小學(xué)的胡芳老師，他們有的親自撰稿，有的一起組稿，而且文稿規(guī)范、精致、令人贊佩。我想，我們這套《備課參考》所以受學(xué)校歡迎，恐怕與以上這些朋友精心撰稿和一起把關(guān)、慎選文稿是分不開的。當(dāng)然，我還感謝書中的其他眾多作者，如果沒有他們的辛勤付出，要編纂這樣一套內(nèi)容豐富、符合新課程理念和教材課堂教學(xué)的教師參考用書，同樣也是困難的。我在這里還需指出的是，書中的若干文稿，至今未能聯(lián)系上作者，所以希望他們見文后與我聯(lián)系，以便處理有關(guān)事宜。

作者簡(jiǎn)介

王深根，中學(xué)高級(jí)教師，三門縣教育局教研究員，兼任浙江省《教學(xué)月刊》編輯，獲“臺(tái)州市拔尖人才”榮譽(yù)稱號(hào)。從事小學(xué)語文教學(xué)研究20余年，已主編并正式出版《小學(xué)語言教師手冊(cè)》、《小學(xué)實(shí)用教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)法》、《課堂教師藝術(shù)與教學(xué)理論的研究》、《小學(xué)的說課》《新編小學(xué)語文備課手冊(cè)》、《小學(xué)語文新課程研究》等教育、教學(xué)類著作147本，約2000多萬字，其出版的書籍?dāng)?shù)量之多，內(nèi)容之豐富，影響之廣泛，實(shí)用性之強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)十分突出。

書籍目錄

教育、教學(xué)的金玉良言（代序）　　1  燕子　　2  古詩(shī)兩首　　3  荷花　　4　珍珠泉　　語文園地一　第一單元教學(xué)提示　　一、教學(xué)要點(diǎn)參考　　二、教學(xué)重難點(diǎn)參考　　三、教學(xué)建議參考　第一單元課程資源　第一單元備用課堂作業(yè)　第一單元課文同步配讀（供課內(nèi)拓展閱讀和黑板報(bào)、墻報(bào)刊出用）　第一單元綜合練習(xí)　　5  翠鳥　　6  燕子專列　　7  一個(gè)小村莊的故事　　8　路旁的橡樹　　語文園地二第二單元教學(xué)提示　　一、教學(xué)要點(diǎn)參考　　二、教學(xué)重難點(diǎn)參考　　三、教學(xué)建議參考　第二單元課程資源　第二單元備用課堂作業(yè)　第二單元課文同步配讀（供課內(nèi)拓展閱讀和黑板報(bào)、墻報(bào)刊出用）　第二單元綜合練習(xí)　　9  寓言兩則　　10　驚弓之鳥　　11  畫楊桃　　12　想別人沒想到的　　語文園地三第三單元教學(xué)提示　　一、教學(xué)要點(diǎn)參考　　二、教學(xué)重難點(diǎn)參考　　三、教學(xué)建議參考　第三單元課程資源　第三單元備用課堂作業(yè)　第三單元課文同步配讀（供課內(nèi)拓展閱讀和黑板報(bào)、墻報(bào)刊出用）　第三單元綜合練習(xí)　　13　和時(shí)間賽跑　　14　檢閱　　15  爭(zhēng)吵　　16　絕招　　語文園地四第四單元教學(xué)提不　一、教學(xué)要點(diǎn)參考　……第五單元教學(xué)提示第六單元教學(xué)提示第七單元教學(xué)提示第八單元教學(xué)提示后記

章節(jié)摘錄

　　教育、教學(xué)的金玉良言（代序）　　1 燕子　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)人新課?！　≌勗捯耍憾爝^去，春姑娘又來了。你能說說大地有什么變化嗎？（生自由說）　　誰來說說描寫春天的成語有哪些？　　誰能背誦春天的詩(shī)歌呢？　　是呀！從古到今，春天一直是很多文人墨客描寫、贊頌的對(duì)象。今天，我們就要學(xué)習(xí)其中的一篇。（板書課題，齊讀）　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)?！　?．學(xué)生自由讀課文，遇到生字，多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音?！　?．小組合作學(xué)習(xí)生字詞?！　。?）讀準(zhǔn)字音。（小組“開火車”認(rèn)讀，要求人人過關(guān)）　　（2）討論如何識(shí)記難記的生字。　?。?）議議不理解的詞語。　　3．班級(jí)交流．各組互相答疑解難，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！　?．再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?？　?．圍繞以上思考題集體交流。（按從近到遠(yuǎn)的順序來描寫）

圖書封面

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