小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì) 三上(人）

內(nèi)容概要

本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)與一般的教學(xué)設(shè)計(jì)不同，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：    第一，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)有常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)兩大板塊。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照教材的編排設(shè)計(jì)，凸顯基礎(chǔ)性、實(shí)用性和操作性，創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)編者對(duì)教材的超越，為教師提供更多可以借鑒的設(shè)計(jì)理念和素材，用心學(xué)習(xí)和使用該教材可以提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。    第二，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析。注重對(duì)單元整體教學(xué)目標(biāo)的把握和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的深度分析，有利于教師正確解讀教材、把握編者的意圖。    第三，本書(shū)教材課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定凸顯“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，明確了每個(gè)課時(shí)學(xué)生所要達(dá)成的知識(shí)能力水平，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。    第四，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、題量適中，能保證學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。    第五，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)留有教師自主創(chuàng)新空間和反思板塊，為學(xué)習(xí)和使用本書(shū)的教師提供了再創(chuàng)造和反思的空間，有助于教師的自我成長(zhǎng)。    當(dāng)然，最好的教學(xué)設(shè)計(jì)都是死的，課堂教學(xué)是鮮活的，教師只有用心設(shè)計(jì)、精心組織才能上出高效的好課。我們的初衷是為教師提供可以學(xué)習(xí)、借鑒、使用的教學(xué)設(shè)計(jì)樣本和豐富的教學(xué)資源，為有效教學(xué)奉獻(xiàn)我們的綿薄之力。更希望教師創(chuàng)造性使用本書(shū)，推陳出新，不斷完善本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)，探索出高效課堂教學(xué)的真諦。

作者簡(jiǎn)介

梁秋蓮：中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師。人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編委，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，獨(dú)立或合作編寫(xiě)多本（套）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專(zhuān)著，主持完成多項(xiàng)

書(shū)籍目錄

第一板塊  常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)　第一單元　測(cè)量（7課時(shí)）    第一課時(shí)　毫米的認(rèn)識(shí)    第二課時(shí)　分米的認(rèn)識(shí)    第三課時(shí)　千米的認(rèn)識(shí)（一）    第四課時(shí)　千米的認(rèn)識(shí)（二）    第五課時(shí)　千米與米的換算    第六課時(shí)　噸的認(rèn)識(shí)    第七課時(shí)　綜合練習(xí)　第二單元　萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）    第一課時(shí)　加法（一）    第二課時(shí)　加法（二）    第三課時(shí)　加法練習(xí)    第四課時(shí)　減法（一）    第五課時(shí)　減法（二）    第六課時(shí)　減法練習(xí)    第七課時(shí)　加法的驗(yàn)算    第八課時(shí)　減法的驗(yàn)算    第九課時(shí)　整理和復(fù)習(xí)　第三單元  四邊形（6課時(shí)）  　第一課時(shí)　四邊形  　第二課時(shí)　平行四邊形  　第三課時(shí)　周長(zhǎng)  　第四課時(shí)　長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)  　第五課時(shí)　估計(jì)    第六課時(shí)　整理和復(fù)習(xí)　第四單元有　余數(shù)的除法（4課時(shí)）  　第一課時(shí)　有余數(shù)的除法  　第二課時(shí)　余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系  　第三課時(shí)　解決問(wèn)題  　第四課時(shí)　整理和復(fù)習(xí)　第五單元時(shí)、分、秒（3課時(shí)）  　第一課時(shí)　秒的認(rèn)識(shí)  　第二課時(shí)　時(shí)間的計(jì)算  　第三課時(shí)　綜合練習(xí)　第六單元  多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）  　第一課時(shí)　口算乘法  　第二課時(shí)　乘法的估算  　第三課時(shí)  口算乘法練習(xí)  　第四課時(shí)　筆算乘法（不進(jìn)位）  　第五課時(shí)　筆算乘法（一次進(jìn)位）  　第六課時(shí)　筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）　　第七課時(shí)　三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）  　第八課時(shí)　多位數(shù)乘一位數(shù)（練習(xí)課）  　第九課時(shí)　一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法  　第十課時(shí)　一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法（練習(xí)課）  　第十一課時(shí)　一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法    　第十二課時(shí)　一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法（練習(xí)課）  　第十三課時(shí)　整理和復(fù)習(xí)  　第七單元　分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）  　第一課時(shí)　認(rèn)識(shí)幾分之一  　第二課時(shí)　認(rèn)識(shí)幾分之幾  　第三課時(shí)  比較分?jǐn)?shù)的大小　　第四課時(shí)　分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算　　第五課時(shí)　復(fù)習(xí)與練習(xí)　　……第二板塊　創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì) 三上(人） PDF格式下載

---