高中歷史知識大全

內(nèi)容概要

體例定位上，以“全”為中心，追求知識點的窮盡性。學生和教師在學習中遇到的知識盲點在本書中都可以找到詳細的詮釋，真正體現(xiàn)工具書的速查、速用、速理解的實用性特點。    結(jié)構(gòu)劃分上，將整個高中學段的必修及選修知識分政治、經(jīng)濟、文化三編整合還原，在吸收新課標教材精華的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的學科知識體系，注重知識的思想性和系統(tǒng)性，加深學生對歷史事件的理解。    欄目構(gòu)建上，摒棄了以往同類產(chǎn)品知識與題目雜糅的方式，以知識結(jié)構(gòu)和知識梳理兩部分構(gòu)成，幫助學生清晰梳理主干知識，提高學習效果。    【知識結(jié)構(gòu)】以圖示的形式進行展示，全面且簡明扼要地對所在章節(jié)的內(nèi)容進行總結(jié)概括，起到對于所在章節(jié)內(nèi)容的概括、索引作用。    【知識梳理】全面、精煉地對相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進行講解和歸納，突出專題的歸納性，優(yōu)化重點、難點和高考熱點，同時兼顧背景資料、人物介紹和歷史故事等拓展內(nèi)容，注重趣味性和可讀性。        總之，本書既可用于平日的知識積累，又有助于綜合能力的提升；既適用于同步學習，又可用于考前復習。真正融知識與方法于一體，讓您在學習中不斷充實，在競爭中不斷取勝。

書籍目錄

第一編　政治文明歷程  第一單元　古代中國的政治制度  第二單元　近代中國的政治歷程  第三單元　現(xiàn)代中國的民主政治建設(shè)  第四單元　世界古代近代民主法制和政治改革  第五單元　社會主義的理論和實踐  第六單元　世界局勢和國際政治格局的演變第二編　經(jīng)濟發(fā)展歷程  第一單元　古代中國的經(jīng)濟歷程  第二單元　近代中國的經(jīng)濟和社會生活  第三單元　現(xiàn)代中國經(jīng)濟和社會生活  第四單元　近代世界市場的形成和發(fā)展  第五單元　現(xiàn)代世界經(jīng)濟發(fā)展模式的探索  第六單元　當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢第三編　科技文化歷程  第一單元　古代中國思想與科技文化  第二單元　近代現(xiàn)代中國的思想理論成果  第三單元　近代現(xiàn)代中國的科技文化發(fā)展  第四單元　西方人文精神的起源及其發(fā)展  第五單元　近代現(xiàn)代世界的科學技術(shù)和文學藝術(shù)  第六單元　探索歷史的奧秘與世界文化遺產(chǎn)薈萃

章節(jié)摘錄

　　【擴展：唐朝時期實行的比較開明的對外政策的表現(xiàn)】　　一是鼓勵中外平等交往。如唐政府中有鴻臚寺等機構(gòu)專門接待外國使節(jié)和來賓，許多地方設(shè)有商館接待外商，另設(shè)有互市監(jiān)、市舶司等掌管對外貿(mào)易，唐政府接受外國的留學生，又將大批的使臣、僧侶派往國外進行回訪。　　二是尊重外國人員。很多波斯、阿拉伯的商人在中國定居，他們的生活習慣、宗教信仰，都受到應有的尊重，在唐朝的外國人，可以有自己的禮拜寺、專用墓地，也可以參加科舉考試，授予相應官職，甚至亡國的波斯國王和王子也得到應有的待遇?！　∪菍ν饨煌问蕉鄻?，范圍廣。唐朝對外交往是政府與民間并行，既有人員往來，也有經(jīng)濟文化交流等。交往范圍不但包括亞洲周邊國家，還包括歐洲和非洲?！　。ㄈ┧卧兔髑鍟r期的民族關(guān)系和對外關(guān)系　　1.五代遼宋夏金元時期的民族關(guān)系和對外交流　?。?）元朝統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展　?、僭蜻|闊：元朝疆域比以往任何朝代都要遼闊，今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝統(tǒng)治范圍之內(nèi)。　?、谠笠唤y(tǒng)出現(xiàn)的影響：A.結(jié)束分裂局面，奠定長期統(tǒng)一的政治局面。B.促進了各民族經(jīng)濟文化的交流和邊疆的開發(fā)。c.為科技的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。D·加強了中外文化交流和中西交通的發(fā)展。E.促進了蒙古族的漢化及向封建社會轉(zhuǎn)化。③主要表現(xiàn)漢族人民大量遷居到邊疆地區(qū)，帶去先進生產(chǎn)技術(shù)，開發(fā)了邊疆經(jīng)濟。邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢族雜居，加強了民族融合。遼金時期入居黃河流域的契丹人和女真人，與漢族相融合，在元朝已被視為“漢人”。一個新的民族——回族形成。

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