醫(yī)學倫理學學習指導

內(nèi)容概要

　本書是《醫(yī)學倫理學》的配套教材。編寫本書的目的是為了使高等醫(yī)藥院校的本科生和中央廣播電視大學的"專升本"衛(wèi)生事業(yè)管理的學生更好地理解、掌握這門課程的內(nèi)容，并在工作實踐中得到應(yīng)用。　　本書的每章分三部分內(nèi)容。第一部分為重點和難點，它概括歸納了每章的重點和難點，有些還進行了解釋。學生在閱讀這部分內(nèi)容時應(yīng)注意，重點和難點并不能代替教材，應(yīng)在全面、系統(tǒng)學習教材的基礎(chǔ)上，通過重點和難點的學習抓住關(guān)鍵，并強化所學的知識。第二部分為測試練習題，共有六種題型，即名詞解釋題、填空題、A型選擇題(只有一個正確答案)、B型選擇題(每個試題只有一個正確答案，但備選答案可以選用一次、多次或不選用)、問答題、案例分析題。但是，每章中可能六種題型均出現(xiàn)，也可能只出現(xiàn)其中幾種題型。第三部分是測試練習題的參考答案。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展第三章  醫(yī)學倫理學的理論基礎(chǔ)第四章  醫(yī)學道德的規(guī)范體系第五章  醫(yī)務(wù)人員人際關(guān)系的醫(yī)學道德第六章  臨床疹療的醫(yī)學道德第七章  衛(wèi)生事業(yè)管理的醫(yī)學道德第八章  預(yù)防醫(yī)學道德第九章  醫(yī)學科研的醫(yī)學道德第十章  醫(yī)學道德的生殖技術(shù)的倫理第十一章  人類輔助生殖技術(shù)的倫理第十二章  人類器官移植的倫理第十三章  人類基因組與人類胚胎干細胞的研究和應(yīng)用的倫理第十四章  人類行為控制的倫理第十五章  臨終關(guān)懷的倫理第十六章  人體死亡的倫理

章節(jié)摘錄

一、醫(yī)學道德規(guī)范體系的內(nèi)容及相互關(guān)系醫(yī)學道德的規(guī)范體系包括醫(yī)學道德的原則、規(guī)范和范疇。其中，醫(yī)學道德原則是規(guī)范體系中的核心部分；醫(yī)學道德規(guī)范是在醫(yī)學道德原則指導下，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員言行的具體道德標準或要求；醫(yī)學道德范疇是對醫(yī)學道德原則和規(guī)范的補充，同時也受它們的制約。以上三者關(guān)系密切，共同構(gòu)成了醫(yī)學道德的規(guī)范體系。二、醫(yī)學道德的原則醫(yī)學道德的原則是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學實踐中觀察、處理倫理問題的準繩或標準。（一）醫(yī)學道德基本原則的含義、內(nèi)容和要求醫(yī)學道德的基本原則是指在醫(yī)學實踐活動中調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)人員人際關(guān)系以及醫(yī)務(wù)人員與社會關(guān)系的最基本出發(fā)點和指導準則，也是衡量醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德水平的尺度。我國醫(yī)學道德基本原則的內(nèi)容包括救死扶傷、防治疾病，實行社會主義的醫(yī)學人道主義，全心全意為人民的健康服務(wù)。上述三方面的內(nèi)容是相互聯(lián)系、不可分割的整體。在上述的內(nèi)容中：救死扶傷、防治疾病，要求醫(yī)務(wù)人員不僅僅把“全心全意為人民的健康服務(wù)”作為一個口號，而且要具體落實到救死扶傷、防治疾病的行為上，并且在遇到生命神圣、生命質(zhì)量和生命價值發(fā)生沖突時能夠堅持三者統(tǒng)一的觀點；實行社會主義的醫(yī)學人道主義，要求醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)藥衛(wèi)生保健工作中，特別是在醫(yī)患關(guān)系中關(guān)心和愛護患者的健康，尊重患者的生命價值、人格和權(quán)利，平等待人，維護患者的利益和幸福等，并且要正確地處理人道與功利的矛盾；全心全意為人民的健康服務(wù)，要求醫(yī)務(wù)人員將其作為追求的理想和目標，并且要顧全大局、識大體，講利人、奉獻、犧牲精神，把維護病人、集體、社會的利益放在首位，同時當前還要把全心全意為人民健康服務(wù)的原則同“端正服務(wù)思想、增強服務(wù)意識、改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量”結(jié)合起來。（二）醫(yī)學道德具體原則的含義和要求醫(yī)學道德的具體原則包括不傷害原則、有利原則、公正原則和尊重原則。1．不傷害原則不傷害是指在診治、護理過程中不使病人的身心受到損傷。因此，凡是在醫(yī)療、護理上是必需的或者屬于適應(yīng)證范圍的，那么所實施的診治、護理手段是符合不傷害原則的。但是，不傷害原則不是絕對的。為預(yù)防對病人的蓄意傷害或為使傷害減少到最低限度，要求醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)為病人利益和健康著想的動機和意向；盡力提供最佳的診治、護理手段；對有危險或有傷害的醫(yī)護措施要進行評價，并選擇利益大于危險或傷害的行為等。

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