兒童少年衛(wèi)生學(xué)

內(nèi)容概要

　　隨著生命科學(xué)技術(shù)的日新月異，在我國高等教育體制改革的帶動下，醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革不斷深人，醫(yī)學(xué)教育逐漸由職業(yè)化教育轉(zhuǎn)向具有職業(yè)特點的綜合素質(zhì)教育，著眼于21世紀，醫(yī)學(xué)教育將更注重人才的綜合培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)科專業(yè)知識和能力，而且要具有知識面寬、能力強、素質(zhì)高的特點，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

作者簡介

　　黃璐琦，1968年生。1995年獲北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（原北京醫(yī)科大學(xué)）博士學(xué)位，現(xiàn)任中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所所長，世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（中藥）合作中心主任，國家藥典委員會委員，國家生物物種資源保護專家委員會委員，中國中西醫(yī)結(jié)合研究會中藥研究專業(yè)委員會主任委員，中國生態(tài)學(xué)會中藥資源生態(tài)專業(yè)委員會主任委員，中華中醫(yī)藥學(xué)會中藥鑒定專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員，國家中醫(yī)藥管理局中藥學(xué)學(xué)科帶頭人，《中國中藥雜志》副主編，《中國實驗方劑學(xué)雜志》副主編等。曾獲“無限極中國中醫(yī)藥十大杰出青年”，“衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家”，“中央國家機關(guān)十大杰出青年”等稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

書籍目錄

第一章　緒言Introduction第一節(jié)　兒少衛(wèi)生學(xué)概述一、兒少衛(wèi)生學(xué)定義和研究目的二、兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對象三、兒少衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)學(xué)科四、兒少衛(wèi)生學(xué)的跨學(xué)科理論和實踐第二節(jié)　兒少衛(wèi)生學(xué)的學(xué)科內(nèi)容一、生長發(fā)育二、疾病防治三、學(xué)校健康教育四、學(xué)校環(huán)境和教學(xué)生活衛(wèi)生第三節(jié)　兒少/學(xué)校衛(wèi)生的法律依據(jù)和保障一、學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)法律二、學(xué)校衛(wèi)生工作條例三、教育、衛(wèi)生行政機構(gòu)制定的法規(guī)、政策四、學(xué)校衛(wèi)生標準第二章　兒童少年生長發(fā)育Growth and Development of Children and Adolescents第一節(jié)　生長發(fā)育概念和一般規(guī)律一、生長發(fā)育的基本概念二、研究生長發(fā)育的意義三、生長發(fā)育的一般規(guī)律第二節(jié)　組織、器官和系統(tǒng)生長發(fā)育一、身體組織的發(fā)育二　器官和系統(tǒng)發(fā)育第三節(jié)　兒重少年體格發(fā)育一、生長發(fā)育的群體比較方法二、城鄉(xiāng)差異三、南北差異四、社會經(jīng)濟發(fā)展差異第四節(jié)　兒童少年體能發(fā)育一、體能指標的群體內(nèi)分布特點二、體能發(fā)育的年齡特征……

編輯推薦

　　隨著生命科學(xué)技術(shù)的日新月異，在我國高等教育體制改革的帶動下，醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革不斷深人，醫(yī)學(xué)教育逐漸由職業(yè)化教育轉(zhuǎn)向具有職業(yè)特點的綜合素質(zhì)教育，著眼于21世紀，醫(yī)學(xué)教育將更注重人才的綜合培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)科專業(yè)知識和能力，而且要具有知識面寬、能力強、素質(zhì)高的特點，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

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