走進(jìn)中央民族大學(xué)

前言

　　認(rèn)真總結(jié)、深入研究北京高等教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于當(dāng)前高等教育的實(shí)踐以及今后高等教育的改革和發(fā)展具有重要的意義?！　⌒碌氖兰o(jì)、新的千年已經(jīng)到來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科教興國(guó)已經(jīng)成為國(guó)人的共識(shí)，教育特別是高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是我們高教戰(zhàn)線每一位同志的重大責(zé)任。為了研究和總結(jié)新中國(guó)建立前后北京高等教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高對(duì)高等教育工作規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)北京高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)；為了加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展實(shí)踐的研究，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探討新規(guī)律，經(jīng)中共北京市委和市人民政府同意，我們組織編寫了這套《北京高等教育叢書》?！　【庉嫵霭妗秴矔返淖谥际牵阂择R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，審視歷史、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來，從北京高等教育的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)北京高等教育的重要經(jīng)驗(yàn)，研究辦學(xué)思想和教育規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)北京高等教育的現(xiàn)代化和建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義教育的新體系服務(wù)。

內(nèi)容概要

　　北京高等教育已經(jīng)走過一百多年的光輝歷程。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，特別是新中國(guó)建立以來的實(shí)踐中，取得了令人矚目的成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)近代高等教育起源于北京，北京的高等教育在全國(guó)高等教育中占有非常重要的地位。

書籍目錄

親切關(guān)懷篇一、中國(guó)少數(shù)民族最高學(xué)府的誕生二、毛澤東主席14次接見師生三、周恩來總理對(duì)學(xué)校的深情厚意四、江澤民總書記題寫校名五、朱镕基總理關(guān)心學(xué)校的發(fā)展六、國(guó)務(wù)院及其有關(guān)部門和北京市對(duì)學(xué)校的關(guān)懷七、落實(shí)胡錦濤總書記指示，進(jìn)一步辦好民大辦學(xué)特色篇一、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展歷程二、部分著名專家、教授簡(jiǎn)介教書育人篇一、她使理論教學(xué)變成學(xué)生的一種享受——記馬列學(xué)院楊宗麗教授二、嚴(yán)師·慈父——記哲學(xué)與宗教學(xué)系佟德富教授三、嚴(yán)格要求循循教導(dǎo)——記中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院王遠(yuǎn)新教授四、教學(xué)生做踏踏實(shí)實(shí)的讀書人——記文學(xué)與新聞傳播學(xué)院陳允鋒教授五、可敬的師長(zhǎng)和朋友——記經(jīng)濟(jì)學(xué)院謝麗霜教授六、以身作則培育良好學(xué)風(fēng)——記歷史系楊楠教授七、高徒嚴(yán)師英才朋友——記蒙古語(yǔ)言文學(xué)系滿都呼教授八、甘為人梯愿做雨露——記數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院朱正元副教授九、她在學(xué)生心里就像一個(gè)秤砣——記物理與電子工程學(xué)院朱偉利教授十、播撒愛的種子收獲愛的果實(shí)——記生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院周宜君副教授十一、嚴(yán)師之行慈母之愛——記外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黎華副教授十二、把追求藝術(shù)人生的成果變成啟迪學(xué)生的精神財(cái)富——記教育學(xué)院王軍教授十三、將全部精力獻(xiàn)給學(xué)生——記維吾爾語(yǔ)言文學(xué)系買提熱依木·沙依提教授十四、用智慧和真情感動(dòng)學(xué)生——記藏學(xué)院郭須·扎巴軍乃副教授十五、扶植和激勵(lì)學(xué)生超過自己——記美術(shù)學(xué)院李魁正教授十六、辛勤耕耘育人為樂——記舞蹈學(xué)院易國(guó)剛副教授十七、因材施教育英才——記音樂學(xué)院斯仁·那達(dá)米德副教授十八、師心化春雨潤(rùn)物細(xì)無聲——記體育系徐玉良教授十九、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把馬列主義原理講活——記成人教育學(xué)院金京振教授二十、用文學(xué)陶冶學(xué)生情操——記預(yù)科部高級(jí)講師董穎紅二十一、對(duì)教學(xué)一絲不茍對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至——記朝鮮語(yǔ)言文學(xué)系徐永燮教授二十二、學(xué)生們心中的好教師——記管理學(xué)院周力教授奮發(fā)成才篇一、一路拼搏一路成長(zhǎng)——記文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2000級(jí)本科生王珩二、閃光的青春一記管理學(xué)院20(／2級(jí)本科生馬威三、寧?kù)o致遠(yuǎn)——記外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2001級(jí)本科生劉寧?kù)o四、生無所息——記法學(xué)院2002級(jí)碩士生柴進(jìn)五、勇往直前天道酬勤——記數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院2002級(jí)本科生趙二帥六、認(rèn)真第一效率至上——記物理與電子工程學(xué)院2002級(jí)本科生張若興七、好的習(xí)慣是成功的催化劑——記教育學(xué)院2002級(jí)本科生童婷八、時(shí)刻準(zhǔn)備著拼搏——藏學(xué)研究院2001級(jí)碩士生楊毛措自述九、山溝里飛出的金鳳凰——記鄂倫春族三姐妹的成才之路十、品學(xué)兼優(yōu)文武雙全——記馬列主義學(xué)院2002級(jí)本科生蘇杰十一、把握今天做時(shí)間的主人——記美術(shù)學(xué)院本科生王婷十二、路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索——記音樂學(xué)院2002級(jí)本科生王婷十三、勤奮好學(xué)的哈薩克族姑娘——記中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院1999級(jí)本科生娜斯拉十四、超越自我勇往直前——記蒙古語(yǔ)言文學(xué)系2002級(jí)本科生娜仁圖雅十五、興趣方法成功——記中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2005級(jí)博士生迪拉娜十六、天行健君子以自強(qiáng)不息——記中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2002級(jí)本科生彭科峰十七、樸實(shí)而睿智的佼佼者——記物理與電子工程學(xué)院2003級(jí)本科生劉智毅十八、大學(xué)生活的回首與體會(huì)——生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2002級(jí)本科生李劍自述情系祖國(guó)篇一、五十六個(gè)民族的兒女簇?fù)韲?guó)徽走過天安門二、亞運(yùn)會(huì)上的“民院之星”三、各族師生代表赴美參加全球迎千禧活動(dòng)四、情系澳門回歸五、同根同源血脈相連——各族學(xué)子訪問香港和臺(tái)灣六、“同一首歌”響徹民大校園七、大型鼓樂舞《東方朝陽(yáng)》人民大會(huì)堂展風(fēng)采八、我校師生受總理之邀光榮出席國(guó)宴各族代表參加國(guó)慶五十五周年盛典九、我校赴雅典國(guó)歌合唱團(tuán)唱響奧運(yùn)圣城十、各族師生代表赴夏威夷考察交流

章節(jié)摘錄

　　改革提高快速發(fā)展(1994~~2000年)　　更名后不久召開的中央民族大學(xué)第5次黨員代表大會(huì)，認(rèn)真總結(jié)了自改革開放以來學(xué)科建設(shè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，向全校發(fā)出了“鞏固成果，再接再厲，為實(shí)現(xiàn)中央民族大學(xué)第二次偉大創(chuàng)業(yè)而努力奮斗”的號(hào)召，并制訂了建設(shè)綜合性高水平民族大學(xué)的奮斗目標(biāo)及主要措施。從1994年開始，為適應(yīng)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、涉外型人才的需要，又開始了對(duì)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)新一輪的調(diào)整，陸續(xù)增設(shè)了行政管理學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、生態(tài)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等19個(gè)新的學(xué)科專業(yè)。各教學(xué)單位(系部)逐步開始向?qū)W院過渡。內(nèi)部人事管理制度開始向崗位聘用制過渡。這一輪新的調(diào)整與改革，一直進(jìn)行到上世紀(jì)末，在全校人員團(tuán)結(jié)奮斗共同努力之下，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展日趨完善合理，為學(xué)校進(jìn)入21世紀(jì)的飛速發(fā)展奠定了有力的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　學(xué)科專業(yè)“調(diào)整改造充實(shí)提高”的目標(biāo)以及學(xué)科群的建設(shè)取得初步成果，綜合性大學(xué)的框架開始呈現(xiàn)。到2000年底全校有50個(gè)本科專業(yè)，分布在7個(gè)學(xué)院(民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院、理工學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藏學(xué)研究院)和6個(gè)系(歷史系、中文系、哲學(xué)與宗教學(xué)系、教育系、外國(guó)語(yǔ)系、體育系)之中。經(jīng)過改造調(diào)整后的專業(yè)，社會(huì)適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。新增專業(yè)占到專業(yè)總數(shù)的近50％，并且從專業(yè)結(jié)構(gòu)上看，門類較全，重點(diǎn)突出，已經(jīng)邁出了建設(shè)綜合性高水平大學(xué)重要的一步?！　〗處熽?duì)伍素質(zhì)和主要學(xué)科專業(yè)在人才培養(yǎng)層次上有了顯著提高。到2000年底，在崗正高職稱教師已達(dá)99人，副高職稱234人。高級(jí)職稱教師已占專任教師總數(shù)的43．7％。其中99人被國(guó)家確認(rèn)為有突出貢獻(xiàn)的人才，享受政府特殊津貼。

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