基礎(chǔ)和聲

內(nèi)容概要

本教程是配合中央音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院的《基礎(chǔ)和聲》課程而編寫的。在本書的撰寫過(guò)程中，考慮到和聲教材自身在理論上所具有的系統(tǒng)性與完整性，以及應(yīng)當(dāng)起到豐富與提高學(xué)生和聲理論與應(yīng)用的作用，內(nèi)容就必須涵蓋傳統(tǒng)和聲中所涉及的主要內(nèi)容和對(duì)五聲性旋律民族調(diào)式和聲手法的簡(jiǎn)要介紹。當(dāng)然，基礎(chǔ)和聲的概念也是相對(duì)的，比如：對(duì)于從事音樂(lè)教育、表演專業(yè)的學(xué)生（或音樂(lè)工作者），學(xué)到一級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)就屬于學(xué)到和聲的基礎(chǔ)部分。而對(duì)學(xué)習(xí)作由、指揮、音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生（或音樂(lè)工作者），相對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的近現(xiàn)代和聲來(lái)講，學(xué)完傳統(tǒng)和聲的全部?jī)?nèi)容不可以說(shuō)是完成了基礎(chǔ)和聲的學(xué)習(xí)。本人也正是在這一宗旨的指導(dǎo)下，力求使之成為適用于各個(gè)專業(yè)和聲理論與應(yīng)用的教學(xué)用書（同時(shí)能適用于本人在中央音樂(lè)學(xué)院本科教學(xué)中的和聲專業(yè)課與和聲公共課的其他專業(yè)學(xué)業(yè)學(xué)生使用）。因而，教師可以通過(guò)對(duì)教程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜s減、增補(bǔ)或選擇其中部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使之同樣地適合作為其他音樂(lè)院?；驇煼对盒Ｖ械囊魳?lè)系統(tǒng)各專業(yè)的和聲學(xué)教材用書。為此，在每章后面的和聲配置習(xí)題中，都有兩道或兩道以上為方便學(xué)生練習(xí)的含有已給和聲功能的指定旋律的習(xí)題。

作者簡(jiǎn)介

劉錦宣，北京人?，F(xiàn)任中央音樂(lè)學(xué)院作曲系教授，碩士生導(dǎo)師，兼任現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)學(xué)院教授。畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系干部專修科作曲專業(yè)。后在職學(xué)習(xí)獲本科及音樂(lè)學(xué)學(xué)士學(xué)位。長(zhǎng)期從事和聲教學(xué)與理論研究。主要作品有琵琶協(xié)奏曲《青年》、鋼琴變奏曲《花木蘭》、鋼琴《前奏曲三

書籍目錄

序言前言上編  緒論  第一章  和弦與四部和聲寫作要求  第二章  和弦功能與標(biāo)記、力度性及其原位正三和弦的平穩(wěn)連接    一、和弦的調(diào)式功能與標(biāo)記和力度性    二、正三和弦的功能體系  第三章  用原位正三和弦為平穩(wěn)的旋律配和聲    一、分析旋律的和聲內(nèi)涵    二、聲部在嚴(yán)格進(jìn)行法時(shí)和弦連接法的判斷方法    三、聲部超越    四、主和弦的不完全形式    五、寫作低音時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題  第四章  用原位正三和弦為有跳進(jìn)的旋律配和聲    一、同和弦轉(zhuǎn)換    二、三音跳進(jìn)  第五章  音樂(lè)結(jié)構(gòu)與終止類型、和弦外音簡(jiǎn)述及其終止四六和弦    一、音樂(lè)結(jié)構(gòu)與終止類型    二、和弦外音簡(jiǎn)述    三、終止四六和弦  第六章  為低音配和聲  第七章  正三和弦與六和弦的平穩(wěn)連接  第八章  正三和弦與六和弦的跳進(jìn)連接    一、三和弦與六和弦連接時(shí)的跳進(jìn)    二、兩個(gè)六和弦的連接  第九章  四六和弦的其他形式    一、概述    二、經(jīng)過(guò)的四六和弦    三、輔助的四六和弦    四、同和弦轉(zhuǎn)換中的四六和弦    五、自由四六和弦與假和弦  第十章  原位屬七和弦  第十一章  屬七和弦的轉(zhuǎn)位    一一、轉(zhuǎn)位的屬七和弦解決到主和弦的平穩(wěn)連接    二、屬七和弦解決到主和弦的跳進(jìn)連接  第十二章  自然大調(diào)與和聲小調(diào)的完全功能體系、自然音體系    一、自然音的完全功能體系、自然音體系    二、完全功能體系中和聲功能進(jìn)行的邏輯  第十三章  Ⅱ級(jí)六和弦與三和弦    一、Ⅱ級(jí)六和弦    二、大調(diào)中的Ⅱ級(jí)三和弦  第十四章  和聲大調(diào)  第十五章  Ⅵ級(jí)三和弦（TSVi、tsⅥ）、阻礙終止與擴(kuò)展樂(lè)段的方法  第十六章  下屬七和弦 （Sii7與Sii7）  第十七章  導(dǎo)七和弦（Dvii7）  第十八章  九和弦、六度屬和弦以及Dvii6、Dviii和弦    一、屬九和弦    二、下屬九和弦    三、高疊置和弦    四、六度屬和弦    五、不常用的Dvii6和弦與大調(diào)的DTiii和弦  第十九章  弗里吉亞進(jìn)行中的自然小調(diào)  第二十章  模進(jìn)下編  第二十一章  調(diào)式和聲——為五聲性調(diào)式旋律的同宮音系統(tǒng)和聲配置  第二十二章  調(diào)式和聲——為五聲性調(diào)式旋律配和聲的調(diào)式、調(diào)性擴(kuò)展  第二十三章  離調(diào)（一）  第二十四章  離調(diào)（二）  第二十五章  調(diào)的關(guān)系與近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)    一、調(diào)的關(guān)系概述    二、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)  第二十六章  變和弦（一）——重屬功能組中的變和弦  第二十七章  變和弦（二）——屬與下屬功能組中的變和弦    一、變和弦中變音的范圍    二、大調(diào)屬功能組中的變和弦    三、小調(diào)屬功能組中的變和弦    四、下屬功能組中的變和弦  第二十八章  強(qiáng)和弦外音    一、單聲部與多重強(qiáng)和弦外音    二、和聲分析中強(qiáng)和弦外音的辨析  第二十九章  弱和弦外音    一、單聲部弱和弦外音    二、多重弱和弦外音    三、和聲分析中應(yīng)當(dāng)注意的三個(gè)問(wèn)題  第三十章  持續(xù)音  第三十一章  交替大小調(diào)體系以及交替大小調(diào)中的降Ⅵ級(jí)和弦  第三十二章  調(diào)性關(guān)系的遠(yuǎn)近級(jí)別、遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（一）通過(guò)和聲調(diào)式和弦的轉(zhuǎn)調(diào)    一、調(diào)性關(guān)系的遠(yuǎn)近級(jí)別分類    二、到遠(yuǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)  第三十三章  遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（二）通過(guò)含變音和弦的轉(zhuǎn)調(diào)  第三十四章  遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（三）等和弦的轉(zhuǎn)調(diào)    一、等和弦轉(zhuǎn)調(diào)的定義    二、兩種等和弦的應(yīng)用范圍    三、減七和弦等和弦轉(zhuǎn)調(diào)    四、屬七和弦等和弦轉(zhuǎn)調(diào)    五、增三和弦等和弦轉(zhuǎn)調(diào)    六、半減七和弦與變和弦等和弦轉(zhuǎn)調(diào)    七、b3DVii65半減七變和弦與小調(diào)D7（6）的等和弦轉(zhuǎn)調(diào)后記

章節(jié)摘錄

第一章 和弦與四部和聲寫作要求1.四部和聲中各聲部的名稱與音域及其作用由四個(gè)同時(shí)進(jìn)行而又按照一定關(guān)系組織起來(lái)，表現(xiàn)為各自獨(dú)立的聲部所構(gòu)成的多聲音樂(lè)的和聲形式，稱為四部和聲。由于聲部過(guò)少（即少于四聲部）的陳述形式會(huì)使和弦經(jīng)常省略音（尤其是在應(yīng)用七和弦與九和弦時(shí)），和弦總是以不完整的形式出現(xiàn)，和聲會(huì)因此而缺少豐滿的音響效果；即使只用完全的三和弦來(lái)配置和聲，也會(huì)由于為了保證每個(gè)和弦的完整而出現(xiàn)過(guò)多不必要的跳進(jìn)，造成聲部過(guò)于動(dòng)蕩。而多于四人聲部的寫作形式，在以三和弦為主要和聲材料的寫作中，勢(shì)必會(huì)造成使用重復(fù)音過(guò)多的現(xiàn)音過(guò)多的現(xiàn)象，因而也就會(huì)削弱各聲部的獨(dú)立性。在創(chuàng)作中少于或多于四聲部的和聲寫作，實(shí)際上都是以四聲部為基礎(chǔ)的省略寫法或重疊寫法。所以，能夠保持音響效果豐滿、聲部均衡的四部和聲習(xí)題形式的寫作就成為聲教學(xué)的主要方法之一。四聲部的名稱自上而下被稱為高音聲部、中音聲部、次中音聲部和低音聲部，由于各聲部的音域正好與人聲的音域相近似，也可以將四聲部分別稱為女高音聲部（Soprano）、女低音聲部（Alto）、男高音聲部（tenor）、男低音聲部（Bass）。在四個(gè)聲部中，從各聲部所處的位置和起到的作用來(lái)看，因?yàn)楦咭袈暡客ǔＱ葑嘈?，所以也可以稱其為旋律聲部；低音聲部決定和弦是原位還是轉(zhuǎn)位的低音性質(zhì)，因而被稱為和聲的基礎(chǔ)聲部；旋律聲部與低音聲部由于分別處在和聲整體中最容易被聽(tīng)到的最上方或最下方的層面……

后記

通過(guò)對(duì)本教程各章的學(xué)習(xí)，學(xué)生想必已對(duì)傳統(tǒng)和聲學(xué)中的主要內(nèi)容有了一個(gè)全面而又系統(tǒng)的了解和掌握。而對(duì)第2l章與第22章中介紹我國(guó)五聲民族調(diào)式和聲的理論、寫作與分析的具體方法也應(yīng)該有了一些初步的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和掌握本書所講述的各章理論知識(shí)要點(diǎn)以及相關(guān)的和聲寫作、和聲分析的具體應(yīng)用方法與步驟的同時(shí)，最好將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)度相適應(yīng)的習(xí)題寫作以及和聲分析與之同步進(jìn)行，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。而只有在有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自身對(duì)本書所列舉的各章例題以及大量?jī)?yōu)秀音樂(lè)作品中實(shí)際和聲音響的感悟，和用所掌握的理論知識(shí)與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合，以及對(duì)自己和聲寫作與和聲分析經(jīng)驗(yàn)的不斷積累與總結(jié)，對(duì)各種和聲手法綜合應(yīng)用的能力才可能達(dá)到運(yùn)用自如的嫻熟程度。筆者僅在此祝愿每個(gè)愿意投身到浩瀚的和聲藝術(shù)海洋之中的莘莘學(xué)子，在和聲魅力的吸引下，去克服充滿艱辛的刻苦學(xué)習(xí)之路上的重重困難，盡早地到達(dá)能夠充分享受和聲藝術(shù)之完美體驗(yàn)的大洋彼岸。在完成全書稿之際，在此感謝恩師吳式鍇先生對(duì)我在和聲學(xué)習(xí)與和聲教學(xué)成長(zhǎng)道路上的教誨與幫助。對(duì)張永春、張麗老師和我的研究生林松源、劉暢在樂(lè)譜校對(duì)中付出的幸勤勞動(dòng)表示感謝。

編輯推薦

《基礎(chǔ)和聲》由中央民族大學(xué)出版社出版。

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