攀巖運動教程

內容概要

本書共分十二章，主要介紹了攀巖運動場地與裝備，攀巖運動常用繩結，攀巖運動基本戰(zhàn)術，攀巖運動的保護技術，攀巖運動教學組織與實施，攀巖運動體能訓練，攀巖運動心理訓練，攀巖中常見運動損傷的預防與處理等內容。
本教材體系完整，既有充分的實踐作為理論基礎，又集國內外最新理論于一體，適合于高校攀巖教學以及攀巖初學者和愛好者使用，是目前國內不可多得的攀巖教材。

書籍目錄

第一章  攀巖運動概述
  第一節(jié)  攀巖運動的發(fā)展
    一、攀巖運動的起源與概念
    二、國際攀巖運動的發(fā)展
    三、國內攀巖運動的發(fā)展
  第二節(jié)  攀巖運動的特點與功能
    一、攀巖運動的特點
    二、攀巖運動的功能
  第三節(jié)  攀巖運動的分類與難度等級
    一、攀巖運動的分類
    二、攀巖運動的線路難度等級
第二章  攀巖運動場地與裝備
  第一節(jié)  人工巖壁場地
    一、人工巖壁的主體結構組成
    二、人工巖壁的分類
    三、人工巖壁的特點
  第二節(jié)  自然巖壁場地
    一、自然巖壁主要巖石類型
    二、自然巖壁場地指南
  第三節(jié)  世界著名特色攀巖場地賞析
  第四節(jié)  攀巖運動的裝備及使用方法
    一、裝備的基礎知識
    二、攀巖運動基礎裝備的分類
    三、裝備使用基礎知識
第三章  攀巖運動常用繩結
  第一節(jié)  連接固定點的繩結
  第二節(jié)  連接繩子問的繩結
  第三節(jié)  其他常用繩結
第四章  攀巖運動基本技術
  第一節(jié)  攀巖基本手法
  第二節(jié)  攀巖基本腳法
  第三節(jié)  攀巖運動的基本技術動作
第五章  攀巖運動基本戰(zhàn)術
  第一節(jié)  攀巖運動的線路觀察
    一、首攀能力的戰(zhàn)術
    二、攀登能力的戰(zhàn)術
  第二節(jié)  攀巖戰(zhàn)術訓練
    一、戰(zhàn)術訓練的基本要求
    二、戰(zhàn)術訓練方法
    三、比賽戰(zhàn)術訓練
第六章  攀巖運動的保護技術
  第一節(jié)  攀巖保護站的設置
    一、人工巖壁的保護站設置
    二、自然巖壁的保護站設置
  第二節(jié)  上方保護(TOP ROPE)技術
    一、常見的頂繩保護方法
    二、器械保護方法(五步法)
  第三節(jié)  下方保護(LEAD)技術
    一、快掛的安裝與使用
    二、下方保護(LEAD)方法
  第四節(jié)  攀石保護技術
    一、雙手分舉保護法
    二、雙臂平行肘彎保護法
    三、髖部托舉法
    四、攀石的自我保護
  第五節(jié)  保護員的職責要求
第七章  攀巖運動教學組織與實施
  第一節(jié)  攀巖運動的教學特點
  第二節(jié)  攀巖運動的教學原則
    一、安全性原則
    二、循序漸進性原則
    三、全面性發(fā)展原則
    四、教師的主導作用與學生的自學積極性相結合的原則
    五、合理安排負荷與休息原則
    六、統(tǒng)一要求與區(qū)別對待相結合原則
    七、鞏固和提高相結合原則
    八、技術與心理訓練相結合原則
    九、快樂教育原則
  第三節(jié)  攀巖運動的教學方法
    一、語言法
    二、示范法
    三、完整法與分解法
    四、預防與糾正錯誤法
    五、學練法
    六、游戲法與競賽法
第八章  攀巖運動體能訓練
  第一節(jié)  攀巖運動所需的運動素質和能力
    一、力量素質
    二、速度素質
    三、耐力素質
    四、柔韌素質
    五、靈敏素質
    六、協(xié)調能力
    七、平衡能力
  第二節(jié)  體能訓練的原則
  第三節(jié)  攀巖運動體能訓練方法
    一、一般身體訓練
    二、攀巖專項身體訓練
  第四節(jié)  身體訓練后的恢復
第九章  攀巖運動心理訓練
  第一節(jié)  攀巖運動心理訓練基本理論
    一、攀巖運動心理訓練釋義
    二、攀巖運動心理訓練的意義
    三、影響攀巖運動的一般心理學因素
    四、攀巖心理訓練應遵循的原則
    五、攀巖運動中常見的心理問題
  第二節(jié)  攀巖運動心理訓練模式與方法
    一、攀巖心理訓練模式
    二、攀巖心理訓練的常用方法
第十章  攀巖中常見運動損傷的預防與處理
  第一節(jié)  攀巖運動常見的運動損傷
    一、常見攀巖運動損傷
    二、攀巖運動損傷產(chǎn)生的原因
  第二節(jié)  攀巖運動損傷的預防
    一、運動環(huán)境和器材設備
    二、運動過程的完整性
    三、技術運動的合理性
    四、加強保護和自我保護
    五、身體素質的提高和平衡
    六、攀巖心理訓練的介入
  第三節(jié)  攀巖運動損傷的急救與處理
    一、早期
    二、中期
    三、晚期
    四、幾種常見損傷的處理措施
第十一章  攀巖運動賽事組織
  第一節(jié)  攀巖比賽的作用與意義
    一、攀巖比賽的概念
    二、攀巖比賽的作用
    三、開展攀巖比賽的意義
  第二節(jié)  攀巖活動的特點
    一、形式多樣
    二、組織難度大
    三、人員構成復雜
  第三節(jié)  攀巖比賽的策劃與組織
    一、賽事的申請和審批
    二、成立競賽組織機構
    三、制定攀巖比賽的組織方案
    四、制定競賽規(guī)程
  第四節(jié)  攀巖比賽的開展
    一、攀巖比賽的前期工作
    二、攀巖比賽中的工作
    三、攀巖比賽的后期工作
第十二章  攀巖運動競賽規(guī)則
  第一節(jié)  難度賽比賽規(guī)則
    一、比賽程序
    二、攀登
    三、技術故障
  第二節(jié)  速度賽比賽規(guī)則
    一、比賽程序
    二、傳統(tǒng)模式
    三、記錄模式，兩條賽道
    四、記錄模式，四條賽道
  第三節(jié)  攀石賽比賽規(guī)則
    一、比賽程序
    二、技術故障(TI)
    三、每輪比賽之后的排名

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：    七、鞏固和提高相結合原則 在攀巖教學中師生之間及時交流信息，使學生經(jīng)常復習所學知識、技術和技能，并且不斷地提高健康水平、攀巖能力和思想品質。 貫徹該原則的基本要求： 1.利用講解、示范、練習、提問、評價等方式，保證師生間及時傳遞信息； 2.增加運動密度和動作重復的次數(shù)，反復強化，不斷鞏固運動條件反射，提高技術水平、身體素質和攀巖能力； 3.通過提高、考查、競賽等方式，鞏固提高攀巖知識、技術和技能； 4.布置課外、家庭作業(yè)，將課內外結合起來，達到提高鞏固目的； 5.不斷提出新的目標，培養(yǎng)興趣和進取動機。 八、技術與心理訓練相結合原則 在攀巖課的教學中，學生不僅要學習技術而且還要進行心理訓練。心理訓練就是有意識地對學生的心理過程（包括認識過程，情感過程和意志過程）和個性心理特征施以影響，發(fā)展各種必須的積極的心理品質，并使學生學會調節(jié)自己心理狀態(tài)的各種方法，從而為更好地參加運動訓練和完成復雜的比賽任務做好各種心理準備。心理現(xiàn)象的本質實質上是條件反射。目前，心理訓練應成為攀巖學生訓練過程的一個重要組成部分。合理地安排學生的技術學習和心理素質練習就是要使學生承受適當?shù)纳碡摵珊托睦碡摵?，以促進學生身心全面協(xié)調的發(fā)展。

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