平凡的教育不平凡

前言

　　胡慶生校長將沉甸甸的書稿送到我手中，已是半年前的事了。他希望我為書名提些建議并為書作序，這是對我的信任。韋伯斯特先生把“序”的意思講成“為一篇講話或一本書所做的開山鋪路的工作”。能為校長、教師們做“開山鋪路”的工作，是我的榮幸，也是我義不容辭的責(zé)任?！　∫晃恍ｉL出版自己寫的書，在行內(nèi)不是什么稀奇的事，但具體到我們的區(qū)域那還真是不多見的。我很早就知道胡校長有堅持寫教育日記、教育隨筆的習(xí)慣，并且積累了幾十萬字的手稿。在許多場合，我都將他列為激勵校長和教師潛心做教育、勤于寫作與思考的榜樣。我一直認(rèn)為，能邊行動、邊思考、邊記錄、邊讀書的校長（教師）是最具有專業(yè)發(fā)展前景的，也是可敬的。我想胡慶生校長正是這樣一種人。他從成為教師的那天開始，且行且思，觀察、記錄著校園里、教學(xué)中發(fā)生的真實故事和他的體驗，思索、探究著教育的真諦，努力而執(zhí)著地追求著理想的教育。從文章中，我發(fā)現(xiàn)，胡校長的文筆和思想深度隨著時間的增長不斷長進(jìn)；從故事里，我看到，胡校長充滿著人文情懷，洋溢著教育熱情，沉著冷靜地應(yīng)對著各種問題與挑戰(zhàn)，同時，又享受著做教師、做校長的幸福；從字里行間，我還看出中國基礎(chǔ)教育普遍存在的一些問題和憂患?！　『ｉL曾為他的書想過幾個名字：“溫情校園”、“平凡的教育”、“一個校長的教育隨筆”……經(jīng)過討論，最后將書名確定為“平凡的教育不平凡——一位校長的工作手記”。我覺得這是一個相對合適的名字。因為書中記錄的的確是一些平凡的校園故事，體現(xiàn)了胡校長安于校園、甘于平凡、樂在其中、享受平淡的風(fēng)格。

內(nèi)容概要

作者始終堅信：平凡的教師可以造就不平凡的學(xué)生，平凡的教育可以成就不平凡的事業(yè)和人生！    寫下這些文字，不為別的，只為記錄下自己曾經(jīng)走過的每一步；不是因為總結(jié)，而是因為要在教育這條路上重新起步——為了心中曾經(jīng)的理想；將來也要用這些文字告訴自己的女兒和自己的孫子，她的爸爸（外公）是一名老師，一名和千百萬老師一樣經(jīng)歷過學(xué)校酸甜苦辣的、老老實實教過書的老師。更要告訴他們，校園里有著許多雖然平凡，但非常善良的人；也有著許多溫情、許多感動……

書籍目錄

序前言鷹擊長空  教育，從來不簡陋  夏令營  書蟲    自由    在大自然的懷抱中奔跑  淚灑運動場  這個傻小子  爭吵    廉價的“美食”    一節(jié)體育課  兩個懂事的孩子  裸跑  實驗  讓我們蕩起雙槳  忽然間成了校長  包班  校長提高班考察隨想  堅持  單機(jī)進(jìn)課堂  一個新的開始  是榮譽還是包袱  獎金  聯(lián)網(wǎng)   區(qū)一級  校長是干什么的  熱心園    圖書館和運動場  一個農(nóng)民老板的情懷  城里來的年輕人  校道  龍泉  收獲    省一級學(xué)校掛牌儀式發(fā)言稿  平凡的崗位不平凡  今年的煙花特別燦爛  那一雙渴望的眼睛  一等獎與特等獎  分流  實踐中的人文德育  校園的花草樹木  大手牽小手  抄寫  蘇杭教育考察日記（七篇）  兩個耳光三個電話  下午的籃球賽  校園耕作  離別  魚翔碧海  走進(jìn)望崗    發(fā)怒的家長  辦公室的議論  深夜尋人  關(guān)愛孩子  信任是一種力量  蹲下身子的老師  兩次出言不慎和一次詞不達(dá)意  累，并快樂著  醉酒  工會主席  走出困境，奔向希望之崗  分?jǐn)?shù)真的高于一切嗎  大課間    為了教育  做一個有教育理想的校長  考研  很想專心教書  鼓舞飛揚

章節(jié)摘錄

　　1989年12月9日，星期六，晴?！　‰x開公路，經(jīng)過一座小石橋，沿著一條田埂進(jìn)了村子，再繞過一條彎曲的小巷子，就到了一個祠堂門口，祠堂的正上方，寫著幾個大字——區(qū)氏大宗祠。這便是我要報到的學(xué)?！拲徯W(xué)了。　　站在門前的空地上，看著這座祠堂，我忽然想起讀小學(xué)時的那所學(xué)校?！　∥易x的小學(xué)外形跟這所學(xué)校差不多，但它不是一座祠堂，而是一間古廟。廟門前種著兩棵高大的木棉樹，樹干要三四個同學(xué)拉起手才能合圍起來，廟門的石柱上刻著我五年級時才會讀的一副對聯(lián)“七星盤座后，萬眾立門前”，門頂上刻著“七星古廟”。印象中，我讀的小學(xué)雖然簡陋，但是有著很多快樂。同學(xué)們可以在操場上追逐、打鬧、玩“刺殺”，甚至爬到樹上掏鳥窩。我們也經(jīng)常聽到住在閣樓和廂房里的老師拉手風(fēng)琴、唱歌，還看見老師在油燈下批改作業(yè)、備課?！　∪缃瘢乙獏⒓庸ぷ鞯膶W(xué)校與我曾就讀的小學(xué)有著太多的相似，我猜想，它是否也蘊藏著那些快樂呢？　　大門的兩側(cè)是兩間小房，右邊是雜物房，左邊是體育器材室。推開兩扇陳舊的大門走進(jìn)去便是天井，天井的右邊是總務(wù)室和校長室，左邊是少先隊部室。穿過天井，上三級臺階，就是祠堂的大廳，也是學(xué)校老師的辦公室。辦公室非常簡陋，除了十來張木桌子，基本沒有什么擺設(shè)。祠堂的左右?guī)烤褪菍W(xué)生的課室。課室也一樣地簡陋：一塊水泥黑板，二十幾張長長的木桌子（講臺也一樣），便是課室的全部家當(dāng)。接待我的是黃校長，一個胖胖的、面帶微笑的中年婦女。她收了我的介紹信，和我談了好一陣子，然后把主任叫過來，給我安排辦公桌和住宿?！　≈魅螏е掖┻^左側(cè)的小門，又進(jìn)入一個更小的天井，天井的后面是一年級的課室，前面是學(xué)前班的課室，課室的上方有一個閣樓，那便是我住宿的地方。

圖書封面

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