惠州學院校史

內容概要

　　在《惠州學院校史》以學校發(fā)展線索為主線，按不同歷史時期學校校名的變更獨立成編，第一編、第二編為中等師范教育發(fā)展階段，第三編、第四編為高等專科教育發(fā)展階段，第五編為本科教育發(fā)展階段，采用編年與紀事結合的敘述方式，以時間為經、史事為緯，將不同歷史階段的重點事件、重要活動客觀描述出來。

書籍目錄

序第一編 廣東省立惠州師范學校及其前身（1946．3-1949．10）第一章 學校歷史溯源第二章 廣東省立惠州師范學校時期（1946．3-1949．10）第一節(jié) 基本辦學條件第二節(jié) 教學工作第三節(jié) 訓導和體育工作第四節(jié) 規(guī)章建設第五節(jié) 軍訓團和童軍團情況第六節(jié) 開展“讀書會”民主運動第二編 廣東惠州師范學校至惠陽地區(qū)師范學校時期（1949．10-1978．12）第一章 廣東惠州師范學校時期（1949．10-1959．4）第一節(jié) 更名“廣東惠州師范學?！钡诙?jié) 開展小學教師函授教育第三節(jié) 惠師與東江師專第四節(jié) “反右”和“大躍進”運動的影響第二章 惠陽師范學校時期（1959．4-1970．5）第一節(jié) 校名的變更和改制第二節(jié) 開展初中教師培訓教育第三節(jié) 遷址惠東平山農場第四節(jié) 移交附屬小學第五節(jié) 黨支部建設工作第六節(jié) 文化大革命的影響第三章 惠陽地區(qū)師范學校時期（1970．5-1978．12）第一節(jié) 合并前的廣東耕讀師范學院第二節(jié) 遷址合并改名后的惠陽地區(qū)師范學校第三節(jié) 開辦中學師資函授教育第四節(jié) 探索多形式辦學模式第三編 惠陽師范專科學校時期（1978．12-1993．9）第一章 領導與管理機制第一節(jié) 惠陽師范?？茖W校的成立第二節(jié) 領導班子第三節(jié) 管理機制建設第四節(jié) 機構設置調整與人事管理第二章 明確辦學思想，提出人才培養(yǎng)目標第一節(jié) 明確辦學思想第二節(jié) 培養(yǎng)應用型人才的提出和實施第三節(jié) 聯(lián)合辦學第三章 推進基礎設施建設．第一節(jié) 校園面積及教學用房不斷增加第二節(jié) 教學設備及其管理日趨完善第四章 教學工作的整頓和提高第一節(jié) 教學管理第二節(jié) 教學改革第三節(jié) 科系專業(yè)的設置與調整第四節(jié) 教學實踐第五節(jié) 成人教育第六節(jié) 師資隊伍建設第五章 科學研究工作的起步和發(fā)展第一節(jié) 規(guī)范科研管理工作第二節(jié) 立足教學，推動科研第六章 學生培養(yǎng)工作第一節(jié) 學生的教育和管理第二節(jié) 學生活動第三節(jié) 招生與畢業(yè)生就業(yè)情況第七章 黨的建設工作第一節(jié) 黨組織建設第二節(jié) 加強黨委對學校的領導第八章 合并前的惠州教育學院和西北紡織工學院惠州分院第一節(jié) 合并前的惠州教育學院（1963-1986）第二節(jié) 合并前的西北紡織工學院惠州分院（1985-1989）第四編 惠州大學時期（1993．9-2000．13）第一章 創(chuàng)辦綜合大學第一節(jié) 惠州大學的籌建和成立第二節(jié) 完善管理機構，探索辦學思路第三節(jié) 培育辦學特色第二章 改善辦學基礎條件第一節(jié) 創(chuàng)建金山湖校區(qū)第二節(jié) 校園網絡建設第三節(jié) 圖書資料建設第三章 確立教學中心地位第一節(jié) 系院設置調整第二節(jié) 教學管理第三節(jié) 教學建設與改革第四節(jié) 多渠道開展合作辦學第四章 開展科學研究工作第一節(jié) 科研管理與學術活動第二節(jié) 科研水平及成果第五章 加強師資隊伍建設第一節(jié) 大力引進人才第二節(jié) 著力培養(yǎng)師資第六章 提高人才培養(yǎng)質量第一節(jié) 學生思想政治工作第二節(jié) 校園文化及學生社團活動第三節(jié) 畢業(yè)生工作第七章 發(fā)展成人高等教育第一節(jié) 成立成人教育學院第二節(jié) 成人教育辦學成果第八章 把握契機沖刺升本-第一節(jié) 專升本的契機及準備第二節(jié) 通過專家組論證第五編 惠州學院時期（2000．3-2009．12）第一章 改名改制，建立本科院校第一節(jié) 教育部與省委辦公廳的批復第二節(jié) 惠州學院領導班子的建立及變更第三節(jié) 掛牌儀式第二章 明確辦學定位，向綜合性本科院校轉型第一節(jié) 教育思想觀念大討論第二節(jié) 辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略第三節(jié) 為地方經濟建設服務第四節(jié) 制訂規(guī)劃，勾畫發(fā)展藍圖第五節(jié) 修訂完善各項規(guī)章 制度第三章 調整管理機構和院系設置第一節(jié) 管理機構調整第二節(jié) 院系調整第三節(jié) 中層干部競爭上崗第四章 資源整合與基礎設施建設第一節(jié) 升本初期的困難與問題第二節(jié) 辦學經費的籌措第三節(jié) 整合資源，收回附中第四節(jié) 遷出豐湖校區(qū)第五節(jié) 校區(qū)建設第六節(jié) 規(guī)范資產管理第五章 校園信息資源建設第一節(jié) 校園網絡建設第二節(jié) 圖書資源建設第六章 以教學為中心，提高本科教學質量第一節(jié) 教學工作研討會第二節(jié) 專業(yè)布局與學科建設第三節(jié) 課程建設與改革第四節(jié) 教學科研設備、實驗室與實習基地建設第五節(jié) 教研教改第七章 鼓勵創(chuàng)新，加強科研工作第一節(jié) 科研工作會議第二節(jié) 科研成果第八章 外引內培，優(yōu)化師資結構第一節(jié) 制定人才引進政策第二節(jié) 內部培養(yǎng)，優(yōu)化結構第三節(jié) 人事分配制度改革“第四節(jié) 師資隊伍狀況第九章 以學生為本，培養(yǎng)應用型人才第一節(jié) 招生、畢業(yè)生情況第二節(jié) 學生思想政治工作第三節(jié) 學風建設第四節(jié) 校園文化建設第十章 領導班子建設與黨建思想政治工作第一節(jié) 第一次黨代會第二節(jié) 黨建工作第十一章 進一步發(fā)展成人高等教育，拓寬辦學渠道第一節(jié) 接受成人教育評估第二節(jié) 教學點情況第三節(jié) 招生與規(guī)模的擴大第十二章 提高效益和服務質量，探索后勤改革道路第一節(jié) 成立后勤集團第二節(jié) 后勤工作的開展第三節(jié) 后勤改制，設后勤管理處第十三章 群眾工作第一節(jié) 教代會第二節(jié) 工會工作第十四章 以評促建，開展評估工作第一節(jié) 學士學位授予權評估第二節(jié) 本科教學工作水平評估第三節(jié) 思想政治理論課評估第十五章 繼往開來，開創(chuàng)學院新局面第一節(jié) 奧運圣火進校園第二節(jié) 對外合作與交流第三節(jié) 興辦高等教育30周年紀念 附錄附錄一 辦學地點豐湖書院簡介第一節(jié) 辦學歷史的發(fā)展演變第二節(jié) 書院歷史名人選錄附錄二 學校大事記一、1946-1977年學校大事二、1978-2009年學校大事附錄三 學?；厩闆r一：惠州學院歷史沿革及校址變更圖二、廣東省立惠州師范學校校歌三、惠州學院及前身歷任學校領導情況表四、惠州學院現任學校領導班子情況五、惠州學院機構設置六、惠州學院及其前身歷年學生情況統(tǒng)計表七、惠州學院本科專業(yè)設置一覽表八、惠州學院2000-2009年獲市級以上科研成果獎一覽表九、惠州學院2000-2009年獲省部級以上科研項目一覽表十、惠州學院2000-2009年正式出版著作一覽表后記

圖書封面

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