拉丁美洲簡史

前言

拉丁美洲地域遼闊、資源豐富、歷史悠久。生活在這片土地上的土著印第安人勤勞勇敢，創(chuàng)造了光輝燦爛、絢麗多彩的古代印第安文化。古代印第安人培植了玉米、棉花、番茄、南瓜、馬鈴薯、花生、向日葵等農(nóng)作物；修建了古老的宮殿、寺廟、金字塔、梯田和水利系統(tǒng)；掌握了重要、復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算方法和天文歷法；發(fā)明了獨(dú)特的金屬冶煉技術(shù)和紡織技術(shù)，為整個(gè)人類文明作出了巨大貢獻(xiàn)。自歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸至今，拉丁美洲五百年來歷盡滄桑，整個(gè)地區(qū)的面貌發(fā)生了巨大變化。昔日歐洲列強(qiáng)的殖民地，如今已經(jīng)發(fā)展成為擁有33個(gè)獨(dú)立國家、五億多人口、兩萬多億美元GDP、具有極大發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)。拉丁美洲國家是第三世界的重要組成部分，是反對國際霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的重要力量，在國際政治經(jīng)濟(jì)舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。拉丁美洲與中國同屬第三世界，都遭受過殖民主義者的入侵、蹂躪和掠奪，也都有為贏得獨(dú)立進(jìn)行艱苦卓絕斗爭的歷史。中拉關(guān)系源遠(yuǎn)流長，經(jīng)貿(mào)互補(bǔ)性強(qiáng)，國際合作前景良好，發(fā)展?jié)摿薮?。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化，中國人需要了解世界，也需要了解拉丁美洲。

內(nèi)容概要

　　《拉丁美洲簡史》拉丁美洲地域遼闊、資源豐富。在古代，勤勞勇敢的印第安人創(chuàng)造了絢麗多彩的古代印第安文化；在近代，它遭受過殖民主義者的入侵和掠奪，并為贏得民族獨(dú)立進(jìn)行過艱苦卓絕的斗爭；在現(xiàn)代，它在現(xiàn)代化進(jìn)程中既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，值得其他發(fā)展中國家學(xué)習(xí)和引以為鑒?！独∶乐藓喪贰吩谡?、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面，將拉美的歷史與現(xiàn)狀有機(jī)地聯(lián)系起來，是“拉美研究在中國”的一個(gè)縮影。

作者簡介

張家唐，歷史學(xué)教授。1950年3月出生于唐山市。曾插隊(duì)卜鄉(xiāng)，1973年，通過推薦、考試，進(jìn)入河北大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)。1976年于河北大學(xué)歷史系畢業(yè)后，留校任教至今。1985年考取拉丁美洲史研究生，師從喬明順教授（曾任中國拉丁美洲史學(xué)會副會長）。1988年，獲湖北大學(xué)拉丁美洲史碩士學(xué)位。曾任河北大學(xué)歷史系副系主任、河北大學(xué)人文學(xué)院世界史教研室主任、河北大學(xué)工商學(xué)院人文學(xué)部主任。兼任國家教育部高等教學(xué)指導(dǎo)委員會第一屆委員、中國拉丁美洲學(xué)會常務(wù)理事、中國拉丁美洲史學(xué)會常務(wù)理事、中國世界近代史研究會理事。從事高等教育工作三十多年，公開發(fā)表論文二十余篇，其中多篇論文被《新華文摘》、中國人民大學(xué)復(fù)印資料《世界史》、人大復(fù)印資料《世界經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》、《中國歷史年鑒》等刊物全文轉(zhuǎn)載。個(gè)人小傳被編入《中國高等教育專家名典》、《中外名人詞典》等。

書籍目錄

第一章 自然地理與古代印第安人第一節(jié) 自然地理狀況第二節(jié) 印第安人的起源、族別與分布第三節(jié) 印第安人的古代文明第二章 美洲的發(fā)現(xiàn)與新航路的開通第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)美洲的社會經(jīng)濟(jì)前提第二節(jié) 新航路和新大陸的發(fā)現(xiàn)第三章 西班牙、葡萄牙對拉丁美洲的殖民征服戰(zhàn)爭第一節(jié) 西班牙對西印度群島、墨西哥及中美洲的殖民征服第二節(jié) 西班牙對南美洲的殖民征服第三節(jié) 葡萄牙對巴西的殖民征服第四章 西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲第一節(jié) 西班牙的殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)第二節(jié) 西屬拉丁美洲殖民地的經(jīng)濟(jì)狀況第三節(jié) 葡屬巴西殖民地的政治與經(jīng)濟(jì)第五章 拉丁美洲殖民時(shí)期的社會與社會矛盾第一節(jié) 西屬拉丁美洲殖民地的社會與社會矛盾第二節(jié) 西班牙宗主國強(qiáng)化殖民地的統(tǒng)治第三節(jié) 巴西民眾反殖民主義斗爭與龐巴爾改革第六章 英、法與荷蘭對拉丁美洲殖民地的爭奪第一節(jié) 西班牙、葡萄牙強(qiáng)國地位的喪失第二節(jié) 英國對美洲殖民地的侵略第三節(jié) 法國與荷蘭在美洲的擴(kuò)張第七章 拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動第一節(jié) 西屬拉丁美洲殖民地獨(dú)立前夕的狀況第二節(jié) 海地革命、西屬拉丁美洲殖民地的獨(dú)立運(yùn)第三節(jié) 巴西獨(dú)立第八章 拉丁美洲殖民地時(shí)期的文化教育第一節(jié) 西屬拉丁美洲殖民地時(shí)期的文化教育第二節(jié) 葡屬巴西殖民地時(shí)期的文化教育第九章 獨(dú)立后拉丁美洲的遲滯發(fā)展第一節(jié) 獨(dú)立后社會發(fā)展的障礙第二節(jié) 古巴人民爭取民族獨(dú)立的解放戰(zhàn)爭第三節(jié) 獨(dú)立后的墨西哥第四節(jié) 巴西帝國第十章 拉丁美洲國家之間的戰(zhàn)爭與美墨戰(zhàn)爭第一節(jié) 拉丁美洲國家之間的戰(zhàn)爭第二節(jié) 門羅主義、美國對墨西哥的戰(zhàn)爭第三節(jié) 泛美組織的建立第十一章 拉丁美洲步入現(xiàn)代化發(fā)展軌道第一節(jié) 推行農(nóng)牧、初級工業(yè)產(chǎn)品出口發(fā)展模式第二節(jié) 實(shí)證主義的傳播與實(shí)踐和列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)滲透第三節(jié) 第一次世界大戰(zhàn)對拉丁美洲的影響第四節(jié) 20世紀(jì)初拉丁美洲政治上的新變化第十二章 探索民族自主的工業(yè)化道路第一節(jié) 1929—1933年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)對拉丁美洲的影響第二節(jié) 反法西斯的斗爭與拉丁美洲國家對第二次世界大戰(zhàn)的態(tài)度第三節(jié) 發(fā)展主義與結(jié)構(gòu)主義理論第四節(jié) 推行“進(jìn)口替代”工業(yè)化第十三章 拉丁美洲國家的革命、改革與建設(shè)第一節(jié) 20世紀(jì)中葉美國對拉丁美洲的控制與反控制第二節(jié) 20世紀(jì)中葉拉丁美洲的民族民主運(yùn)動第三節(jié) 古巴改革與游擊中心運(yùn)動第四節(jié) 秘魯貝拉斯科和智利阿連德的改革第十四章 拉丁美洲政治民主化進(jìn)程與經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 政治民主化進(jìn)程第二節(jié) 拉丁美洲人民團(tuán)結(jié)一致維護(hù)國家主權(quán)第三節(jié) 國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展第十五章 實(shí)行“出口導(dǎo)向”的發(fā)展模式第一節(jié) 拉丁美洲的債務(wù)危機(jī)與通貨膨脹第二節(jié) 普遍調(diào)整時(shí)期第三節(jié) 拉丁美洲經(jīng)濟(jì)一體化運(yùn)動第十六章 近現(xiàn)代拉丁美洲的文化教育第一節(jié) 近現(xiàn)代拉丁美洲的文化概況第二節(jié) 近現(xiàn)代拉丁美洲的教育概況附錄：拉丁美洲與中國的關(guān)系主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

西班牙人征服南美洲開始于15世紀(jì)末16世紀(jì)初，奧赫達(dá)發(fā)現(xiàn)委內(nèi)瑞拉以后，殖民者就接踵而至，到16世紀(jì)20年代，才在北部沿海一帶建立起殖民據(jù)點(diǎn)，如1521年，胡安·德·卡斯特翁建立了庫馬納城；1525年，羅德羅戈·巴斯蒂達(dá)斯建立了圣馬爾塔；1527年，胡安·德·安普斯建立了科羅城；1533年，佩德羅·德·埃雷迪亞建立了卡塔赫納。西班牙殖民者對南美洲的征服，都是從這些據(jù)點(diǎn)出發(fā)的。1528年，西班牙國王卡洛斯一世因財(cái)政拮據(jù)，曾經(jīng)把委內(nèi)瑞拉抵押出去。不久，又轉(zhuǎn)手抵押給德意志的威爾塞銀行。此銀行接收抵押的目的，是企圖在委內(nèi)瑞拉獲取更多的金銀。威爾塞銀行曾派人極力向內(nèi)地?cái)U(kuò)張，到達(dá)奧里諾科河流域和馬格達(dá)雷那河上游，遺憾的是始終都沒有發(fā)現(xiàn)大量的金銀，結(jié)果銀行破產(chǎn)。1546年，威爾塞銀行又將委內(nèi)瑞拉歸還給西班牙，此后，在西班牙國王的鼓動下不斷有殖民者遷移到那里。對秘魯、厄瓜多爾、智利的征服是在占領(lǐng)了巴拿馬之后開始的。巴拿馬都督阿維拉為了攫取更多的財(cái)富，派帕斯夸爾·德·安達(dá)戈亞率領(lǐng)一支小探險(xiǎn)隊(duì)，前往今天哥倫比亞沿岸探險(xiǎn)。他們在航行中，聽說有關(guān)秘魯富庶的傳聞，但因安達(dá)戈亞突然患病未能前往。于是，阿維拉又派弗朗西斯科·皮薩羅擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，其條件是可以分享掠奪來的財(cái)富。弗朗西斯科·皮薩羅是一個(gè)西班牙軍官的私生子，目不識丁，當(dāng)過流浪者。1502年，他第一次來到美洲，在伊斯帕尼奧拉島定居。1509年，他參加了征服巴拿馬的戰(zhàn)爭，因在多次戰(zhàn)斗中立功而受到提拔和重用，并在巴拿馬獲得了一個(gè)大牧場。他還是一個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的陰謀家，經(jīng)常采用極其狠毒的手段對付自己的政敵和印第安人。

后記

為寫作《拉丁美洲簡史》自己所付出的辛勞不值一提。此書的出版最應(yīng)該感謝的是我的恩師——喬明順教授。他早年就讀于北京輔仁大學(xué)本科、研究生，畢業(yè)后留校任教升為講師。1947年，赴美國翰垂達(dá)姆大學(xué)留學(xué)，攻讀美洲史博士學(xué)位。畢業(yè)后，在芝加哥博物館作研究員。1954年，他沖破美國政府的重重阻撓回到祖國，是一位愛國華僑。1956年到天津師范大學(xué)（現(xiàn)河北大學(xué)前身）歷史系任教，擔(dān)任世界近代史教研室主任。1976年，我畢業(yè)后留校任教，被分配到世界近代史教研室工作。當(dāng)時(shí)歷史系主任張景賢教授說：“你也不用到外校進(jìn)修了，就跟喬老師學(xué)吧，上哪找這么好的老師呀！”自此，我一直跟隨喬老師到他2002年病故，有25個(gè)年頭。他一直對我關(guān)心備至，體貼入微，真是一位好老師。是喬老師教會了我怎樣做人，如何做事，為人師表，教書育人，也是他教會了我如何看待歷史和從事史學(xué)研究。我記得我的處女作《淺論美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中的“效忠派”》一文，就是他老人家為我出的題目，公開發(fā)表后被1991年出版的《中國歷史年鑒》收錄了論文的觀點(diǎn)。

編輯推薦

《拉丁美洲簡史》簡明扼要、論述有據(jù)、文字流暢，對讀者了解拉美的歷史和當(dāng)代社會都會大有裨益。

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