西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式與運行機制研究

內(nèi)容概要

周游編著的《西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式與運行機制研究》共分九章，第一章，緒論，第二章，西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式與機制研究的理論基礎(chǔ)，第三章，西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析，第四章，西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式的制度選擇，第五章，西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展運行機制構(gòu)建，第六章，西部高等學(xué)校人力資本運行模式與機制分析，第七章，西部高等學(xué)校核心競爭力研究，第八章，西部地區(qū)高等學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理運行機制分析，第九章，西部高等學(xué)校校園亞文化運行機制分析。

作者簡介

周游，管理學(xué)博士，教授、碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)任貴州財經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院院長、教育經(jīng)濟研究所所長。主要研究領(lǐng)域為教育經(jīng)濟學(xué)、人力資源開發(fā)與管理。
 
曾經(jīng)在《復(fù)旦教育論壇》等雜志發(fā)表“制度變遷中的職業(yè)校長與校長職業(yè)”等學(xué)術(shù)論文三十多篇，其中多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，著有《學(xué)校營一理論、模式與機制》，主編《新時期經(jīng)濟理論與實踐探索》，主持教育部人文社會科學(xué)基金項目、省長基金、特殊人才基金、社科規(guī)劃辦重大招標(biāo)研究項目等省級以上科研課題多項。

書籍目錄

引言
第一章 緒論
　一、高等教育自主創(chuàng)新的內(nèi)涵
　二、研究意義
　三、研究目標(biāo)
　四、研究框架
　五、研究創(chuàng)新
第二章 西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式與機制研究的理論基礎(chǔ)
　一、高等教育大眾化模式的理論視角
　二、科學(xué)發(fā)展觀——西部高等教育模式自主創(chuàng)新與機制研究的理論訴求
第三章 西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析
　一、西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
　二、西部民族地區(qū)高等教育在自主創(chuàng)新過程中面臨的問題與挑戰(zhàn)
第四章 西部民族地區(qū)高等教育自主創(chuàng)新模式的制度選擇
　一、學(xué)校教育制度變遷的歷史沿革
　二、西部地區(qū)高校制度類型分析
　三、西部高校制度變遷中存在的問題與批判
　四、西部地區(qū)高校管理模式選擇
第五章 西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展運行機制構(gòu)建
　一、大學(xué)獨立法人制度的完善
　二、培育人性化管理的理念
　三、構(gòu)建服務(wù)型行政組織體系
　四、培育大學(xué)的自由精神
第六章 西部高等學(xué)校人力資本運行模式與機制分析
　一、西部高等學(xué)校人力資本產(chǎn)權(quán)特征分析及其人力資本運營模型構(gòu)建
　二、西部高等學(xué)校人力資本運行機制構(gòu)建
　三、西部高等學(xué)校人力資本運行的市場機制選擇
　四、西部高等學(xué)校人力資本投入產(chǎn)出效率分析
　五、提高西部高等學(xué)校教師人力資源配置效率的政策措施
第七章 西部高等學(xué)校核心競爭力研究
　一、西部民族地區(qū)高等學(xué)校核心競爭力分析
　二、大學(xué)核心競爭力評價指標(biāo)體系構(gòu)建
　三、貴州省大學(xué)核心競爭力的評價
　四、貴州省大學(xué)核心競爭力建設(shè)對策選擇
第八章 西部地區(qū)高等學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理運行機制分析
　一、學(xué)生管理體系運行機制專業(yè)化構(gòu)建概述
　二、學(xué)生管理體系管理內(nèi)容專業(yè)化構(gòu)建
　三、學(xué)生管理體系管理隊伍專業(yè)化建設(shè)
　四、學(xué)生管理體系專業(yè)化工作運行的成本與效率分析
第九章 西部高等學(xué)校校園亞文化運行機制分析
　一、校園亞文化概念界定
　二、大學(xué)校園亞文化的內(nèi)容構(gòu)成
　三、大學(xué)校園亞文化特征分析
　四、大學(xué)校園亞文化功能分析
　五、大學(xué)校園亞文化建設(shè)的路徑選擇
　六、大學(xué)校園亞文化建設(shè)的價值意義
　七、案例分析——貴州省三所高校校園亞文化建設(shè)過程文化診斷
參考文獻

圖書封面

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