閱讀中文

前言

　　近年來，隨著來華留學(xué)生和世界范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)者人數(shù)的增長，新型的對(duì)外漢語教材層出不窮。但教材類型卻呈現(xiàn)出失衡的發(fā)展態(tài)勢：聽說教材、零起點(diǎn)初級(jí)教材偏多，而讀寫類中高級(jí)教材偏少，特別是閱讀教材和課外讀物稀缺。反映在教學(xué)效果上，學(xué)生的讀寫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于聽說能力，特別是那些沒有漢字背景的歐美學(xué)生更是如此。為有效地幫助學(xué)生跨越漢語閱讀入門階段，突破中級(jí)漢語閱讀難關(guān)，我們編寫了這套《閱讀中文》系列閱讀教材?！　　堕喿x中文》是為外國留學(xué)生和海外漢語學(xué)習(xí)者（特別是沒有漢字背景的歐美學(xué)生）編寫的初中級(jí)漢語閱讀系列教材。本系列教材以訓(xùn)練學(xué)生閱讀中國報(bào)刊、瀏覽中文網(wǎng)頁和查詢各種中文生活資汛的能力為教學(xué)目標(biāo)。全套教材共6冊，第1至3冊完成漢浯閱讀入門階段的學(xué)習(xí)；第4至6冊注重培養(yǎng)和提高中級(jí)漢語閱讀技能。每冊教材都可供30學(xué)時(shí)左右的課程使用?！　?．降低了閱讀教材的起點(diǎn)，使沒有漢字背景的歐美學(xué)生能順利通過閱i賣課程入門階段，并突破中級(jí)漢語閱讀的難關(guān)?！　?．特別強(qiáng)調(diào)信息檢索，注重培養(yǎng)快速閱讀的技巧。各冊教材的前兩課均為實(shí)用信息檢索。各冊教材的每一課都有大量“信息查找”的練習(xí)。通過抓住要點(diǎn)、猜測、查讀、概括等閱讀技巧來達(dá)到基本的理解和對(duì)所提供信息的把握，爭取在短時(shí)間內(nèi)在閱讀能力方面有較大的突破?！　?．充分考慮了閱讀教學(xué)的實(shí)際情況，教材內(nèi)容體現(xiàn)課堂教學(xué)的全過程，同時(shí)注意利用圖畫進(jìn)行視覺的展示，以及教學(xué)向課外的延伸。教材的每一課劃分為“閱讀準(zhǔn)備”（背景知識(shí)、詞語表、注釋等）、“閱讀”、“讀后練習(xí)”、“課后學(xué)習(xí)”（詞浯歸類和擴(kuò)展）四部分。其中閱讀過程的重頭戲——“讀后練習(xí)”又包含了“信息查找”、“理解性練習(xí)和詞語練爿”、“拓展閱讀”和“課堂活動(dòng)與交流”等環(huán)節(jié)，使閱讀技能訓(xùn)練課的特點(diǎn)更加突出?！　?．教材所選課文均按相應(yīng)難度進(jìn)行編寫或改寫，風(fēng)格多樣，覆蓋當(dāng)代中國社會(huì)生活各方面的信息、話題和熱點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的趣味性，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)中國的社會(huì)狀況和文化背景，適應(yīng)中國的生活環(huán)境?！　?．教材的練習(xí)形式多樣，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀技能和增強(qiáng)閱讀效果為目的，并注意在課堂教學(xué)中引入互動(dòng)、交流的元素?！　”鞠盗薪滩脑O(shè)汁的教學(xué)方案是：閱讀課每周4學(xué)時(shí)，第1至3冊每課學(xué)習(xí)時(shí)間為2－3學(xué)時(shí)，第4至6冊為4學(xué)時(shí)（各冊前兩課的實(shí)用信息檢索，每課學(xué)習(xí)時(shí)間為2學(xué)時(shí)）；每冊教材的教學(xué)時(shí)間為10周左右。本系列教材可連續(xù)使用；也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，選擇使用。

內(nèi)容概要

《閱讀中文》是為外國留學(xué)生和海外漢語學(xué)習(xí)者(特別是沒有漢字背景的歐美學(xué)生)編寫的初中級(jí)漢語閱讀系列教材。本系列教材以訓(xùn)練學(xué)生閱讀中國報(bào)刊、瀏覽中文網(wǎng)頁和查詢各種中文生活資訊的能力為教學(xué)目標(biāo)。全套教材共6冊，第1至3冊完成漢語閱讀入門階段的學(xué)習(xí)；第4至6冊注重培養(yǎng)和提高中級(jí)漢語閱讀技能。每冊教材都可供30學(xué)時(shí)左右的課程使用。本書為第3冊。

書籍目錄

前言  Introducfion第1課  信息檢索（一）京劇演出第2課  信息檢索（二）國內(nèi)航班第3課  炒股熱與旅游業(yè)第4課  “火爐”城市第5課  懶螞蟻第6課  名落孫山第7課  過年不回家第8課  鎮(zhèn)靜的智慧第9課  小學(xué)生不盼寒假第10課  中國菜第11課  開空調(diào)有學(xué)問第12課  音樂夢第13課  出差的準(zhǔn)備第14課  居民家中的法海寺壁畫第15課  愛好成了我的職業(yè)附錄  Appendix  1．詞語表（中英）Vocabulary Index（Chinese—English）  2．詞語表（英中）Vocabulary Index（English—Chinese）

章節(jié)摘錄

　　25歲的小周是一家著名網(wǎng)絡(luò)游戲制作公司某部門的經(jīng)理。在學(xué)校時(shí)他學(xué)習(xí)的專業(yè)是市場經(jīng)營和銷售，與游戲業(yè)毫無關(guān)系?！　「S多大學(xué)的男生一樣，除了體育運(yùn)動(dòng)之外，小周其他的愛好就是去網(wǎng)吧玩玩游戲。后來，他不再是簡單地玩玩游戲了。他開始經(jīng)常買相關(guān)的雜志，上網(wǎng)看國內(nèi)外游戲業(yè)的新聞，夢想著以后進(jìn)入游戲業(yè)。大三的下半學(xué)期，小周制作了個(gè)人簡歷，在網(wǎng)上投給許多家游戲業(yè)的公司。他回憶當(dāng)時(shí)的情況時(shí)這么說：　“遺憾的是，那時(shí)我對(duì)游戲業(yè)的理解和對(duì)社會(huì)的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到能受公司賞識(shí)的水平，所以，最后雖然有一家公司約我去面談，但那次面談的結(jié)果很糟糕，到現(xiàn)在我想起來就覺得好笑。”到了大四，他邊玩游戲邊注意游戲制作的每個(gè)細(xì)節(jié)，跳出自己“玩家”的身份分析這些游戲。接著他開始起草游戲策劃方案，按照自己的想法寫了好幾種?！　　爱?dāng)時(shí)，我找工作找得非常不順利，”回想過去，小周頗有感慨?！　澳悄甏汗?jié)我沒回家。同宿舍的人都走了，就剩下我。一個(gè)人過春節(jié)還真是不好受?！痹?月的招聘會(huì)上，小周的努力得到了回報(bào)，有好幾家公司叫他去面試。最后他選擇了一家，如愿以償?shù)爻蔀橛螒虿邉澣藛T。

圖書封面

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