高職高專英語專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

前言

　　為貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件，“以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以創(chuàng)新課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課程定位，科學(xué)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐作用，促進(jìn)高職學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展”的精神，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系順應(yīng)國家示范性建設(shè)需要，開展了一系列教育教學(xué)改革，承擔(dān)了教育部高職高專英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會重點(diǎn)委托的課題——《高職高專英語類專業(yè)的設(shè)置與拓展問題的研究》。課題組成員經(jīng)過廣泛系統(tǒng)的市場調(diào)研、結(jié)合企業(yè)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求及高職教育的特點(diǎn)，編寫制定了適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)滿足社會需求的高職高專應(yīng)用性人才，并發(fā)揮示范輻射作用?！　”緯帉懥松虅?wù)英語、旅游英語和應(yīng)用英語3個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)和9門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（編寫組共編寫了68門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，但兇篇幅有限，本書僅選用其中9個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)）。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是反映和實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體實(shí)施方案，是課程體系整合優(yōu)化和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程的規(guī)范性文件。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括6個(gè)部分：第一部分為總論，主要分析了行業(yè)企業(yè)人才需求、專業(yè)服務(wù)面向、專業(yè)改革理念及專業(yè)建設(shè)思路；第二部分為目標(biāo)，包括專業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)、分目標(biāo)及人才培養(yǎng)目標(biāo)；第三部分為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，包括人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)核心能力、專業(yè)核心課程、課程設(shè)置——能力素質(zhì)——職業(yè)崗位主要工作任務(wù)對應(yīng)分析、主要職業(yè)資格證書、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核評價(jià)方式、校企合作、工學(xué)結(jié)合制度；第四部分為資源配置，包括專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、合作辦學(xué)單位、專業(yè)指導(dǎo)委員會；第五部分為實(shí)施建議，包括學(xué)制與招生對象、課程體系結(jié)構(gòu)、學(xué)分與選課流程、主要教學(xué)方式；第六部分為評價(jià)與建議，包括方案的評價(jià)、主要特色與亮點(diǎn)、可推廣程度、改進(jìn)措施、建議。

內(nèi)容概要

本書編寫了商務(wù)英語、旅游英語和應(yīng)用英語3個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)和9門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是反映和實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體實(shí)施方案，是課程體系整合優(yōu)化和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程的規(guī)范性文件。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括6個(gè)部分：第一部分為總論；第二部分為目標(biāo)；第三部分為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；第四部分為資源配置；第五部分為實(shí)施建議；第六部分為評價(jià)與建議。      實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)包括5個(gè)部分：第一部分為總論；第二部分為目標(biāo)；第三部分為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；第四部分為資源配置；第五部分為實(shí)施建議。課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對課程定位、改革理念和設(shè)計(jì)思想進(jìn)行了總論，還說明了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，并對任課教師、課程教學(xué)環(huán)境和條件要求及課程建設(shè)等級進(jìn)行了相關(guān)說明。除此之外，課程標(biāo)準(zhǔn)還根據(jù)合作企業(yè)的需求，結(jié)合學(xué)院學(xué)分制教學(xué)管理改革，創(chuàng)新制定了符合企業(yè)需求的“訂單模塊”，力求建設(shè)“基于工作過程，定位于工學(xué)結(jié)合”的課程體系。

書籍目錄

商務(wù)英語專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議  六、評價(jià)與建議旅游英語（涉外旅游、涉外酒店方向）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議應(yīng)用英語（外事方向）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議商務(wù)英語專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議旅游英語專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議應(yīng)用英語專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、資源配置  五、實(shí)施建議《商務(wù)英語精讀1》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明 《商務(wù)英語泛讀1》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《外貿(mào)函電英語》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《商務(wù)英語翻譯》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《旅游英語》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《酒店英語》課程標(biāo)準(zhǔn)  —、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《文秘英語》課程標(biāo)準(zhǔn)  一、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明《英語口語1》課程標(biāo)準(zhǔn)  一、總論  二、課程目標(biāo)  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)  四、實(shí)施建議  五、其他說明

章節(jié)摘錄

　　2．學(xué)習(xí)方法　　學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語泛讀課程的過程中，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課上，首先借助字典和教師講解學(xué)會相關(guān)詞匯和表達(dá)；其次把握泛讀的基本原則：理解文章的大意和重點(diǎn)細(xì)節(jié)，但非面面俱到；能回答相關(guān)問題；再次，多做練習(xí)鞏固對詞匯和表達(dá)方式的理解和記憶。課外，首先應(yīng)積極復(fù)習(xí)課堂中所學(xué)背景知識和語言表達(dá)；其次，應(yīng)廣泛地進(jìn)行閱讀，做到以商務(wù)知識為主同時(shí)補(bǔ)充各方面的背景知識；最后，做相應(yīng)的讀書筆記，增強(qiáng)理解和寫作能力，并且適當(dāng)進(jìn)行翻譯練習(xí)，全面增進(jìn)語言技能?！　?．教學(xué)手段　　采取傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的方式，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)教學(xué)效果?！　?．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)　　《商務(wù)英語泛讀1》課程是商務(wù)英語專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，教師在教學(xué)中應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和合作精神，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力又培養(yǎng)其應(yīng)用能力。本課程需要學(xué)生閱讀大量商務(wù)英語篇章并了解相關(guān)商務(wù)背景知識。因此，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)操以此擴(kuò)展學(xué)生的知識面，給他們提供必要的條件和環(huán)境以此幫助他們獲取相應(yīng)的語言技能和商務(wù)技能是必要和富有意義的?！　∵@門課的實(shí)訓(xùn)安排在商務(wù)英語實(shí)驗(yàn)室。商務(wù)英語實(shí)驗(yàn)室配備有多種能夠?qū)崿F(xiàn)商務(wù)英語泛讀教學(xué)目的設(shè)備，如投影儀、彩色顯示器、激光打印機(jī)、監(jiān)聽音像和耳機(jī)、視頻圖像展示臺、微型電腦和影碟機(jī)。

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