留學(xué)中國－－漢語綜合教程練習(xí)冊1

內(nèi)容概要

　　近年來，隨著漢語國際推廣和來華留學(xué)生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，來華留學(xué)人數(shù)不斷上升，特別是來華攻讀學(xué)位的留學(xué)生人數(shù)快速增長，因此接受預(yù)科教育的留學(xué)生越來越多，但目前還沒有一套能將預(yù)科教育階段的語言學(xué)習(xí)與日后專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來、真正適合預(yù)科漢語教學(xué)使用的專門教材。由于缺乏適用教材，預(yù)科教育留學(xué)生與其他語言進(jìn)修生一樣，只學(xué)習(xí)日常交際用語，導(dǎo)致預(yù)科漢語學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)完全脫節(jié)，很多學(xué)生在經(jīng)過長達(dá)一至兩年的預(yù)科教育后，漢語言能力仍無法適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，無法聽懂專業(yè)課，也看不懂專業(yè)書。針對這一問題，我們編寫了《留學(xué)中國》系列漢語教材。本系列教材適用于來華留學(xué)生預(yù)科教育階段的漢語教學(xué)，也適用于其他零起點(diǎn)留學(xué)生的強(qiáng)化漢語教學(xué)。本系列教材由《留學(xué)中國——漢語綜合教程》（1、2）、《留學(xué)中國——漢語綜合教程練習(xí)冊》（1、2）和《留學(xué)中國——漢語科普閱讀教程》（1、2）等組成。
　　配套使用本系列教材，學(xué)生基本能達(dá)到新漢語水平考試（HSK）4～5級水平，并使學(xué)生在掌握漢語基本知識、提高漢語水平的同時，補(bǔ)充增長專業(yè)詞匯量、提高適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的語言能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)科教育語言學(xué)習(xí)階段與日后專業(yè)學(xué)習(xí)階段的順暢過渡。根據(jù)心理學(xué)多重編碼的理論，對同一語言知識用多種方式進(jìn)行編碼，可增強(qiáng)記憶效果。因此，《漢語綜合教程》及配套的《漢語綜合教程練習(xí)冊》的每課練習(xí)都由語音、聽、說、讀、寫、漢字等各專項(xiàng)訓(xùn)練組成，不僅從聽、說、讀、寫技能方面提高學(xué)生的漢語綜合能力，更從初級階段對外漢語教學(xué)的難點(diǎn)——語音和漢字的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，為漢語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，每課的聽、說、讀、寫訓(xùn)練都是圍繞該課的語言點(diǎn)進(jìn)行的，較好地解決了單項(xiàng)技能訓(xùn)練課相互脫節(jié)、缺乏內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系的問題，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。

書籍目錄

拼音與教字
第1課 你好
第2課 你是哪國人？
第3課 這是我們的學(xué)校
第4課 今天星期五
第5課 我家有七口人
第6課 我爸爸在醫(yī)院工作
第7課 我要一斤蘋果
第8課 身體有點(diǎn)兒不舒服
第9課 去食堂還是去飯店？
第10課 你是幾點(diǎn)睡的？
第11課 去航空售票處怎么走？
第12課 我去銀行取錢
第13課 今天比昨天冷
第14課 漢字真有意思!
第15課 該放寒假了
第16課 我喜歡音樂
第17課 我用MSN聊天
第18課 你考得怎么樣？
附錄一 參考答案
附錄二 聽力文本
附錄三 常見偏旁部首表

圖書封面

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