嗩吶教程

前言

　　中國民族（傳統(tǒng)）音樂有著數(shù)千年的悠久歷史，歷代文人雅士、民間藝人為我們留下了許多寶貴的音樂文化遺產(chǎn)。它種類繁多，積淀豐厚，成為中華文明史上的一朵奇葩，也是世界文化寶庫的重要組成部分?！　∶褡逡魳烽L期以來主要以口傳心授的模式，在民間、宮廷、宗教和文人群體中傳承。進入20世紀后，整個中國社會進行變革，民族音樂的生存環(huán)境也產(chǎn)生了巨大變化。在這種情況下，學校尤其是高等專業(yè)藝術院校，已經(jīng)成為傳承、發(fā)展民族音樂的一個重要載體。高校音樂藝術院校的民族音樂教學建設，要落實在課程建設上。在它的背后，需要一整套教學計劃、教學大綱，尤其是系統(tǒng)的教材來支撐，并且通過理論和實踐有機結合，才能構建音樂教學體系，使得民族音樂在高校乃至更廣的范圍內(nèi)推廣?！　≈袊魳穼W院作為國內(nèi)唯一一所專門從事民族音樂教學和科研的高等音樂學府，肩負著振興民族音樂、推動“中國民族音樂教育體系”建設的歷史重任。在新中國成立六十周年之際，我們編纂了這套《中國音樂學院科研與教學系列叢書》，包括音樂學、作曲與作曲技術理論、民族器樂、民族聲樂等方面的研究、創(chuàng)作成果和教材，向學界陸續(xù)推出。例如，作為先期工程的民族器樂教材部分，由中國音樂學院國樂系的教授、副教授們結合自身多年教學實踐和心得積累，通過廣泛調(diào)研、協(xié)同攻關完成。與以往的民族器樂教材相比，這些教材更加注重規(guī)范化和系統(tǒng)性。民族器樂的演奏需要嫻熟、嚴謹?shù)募夹g訓練作為支撐，書中收人的樂曲主要為練習曲或技術訓練作品，可以集中解決民族器樂演奏中的技巧訓練問題。無論是笛子、嗩吶、三弦，還是打擊樂專業(yè)的學生，通過該教材的系統(tǒng)學習與訓練，能夠基本解決該專業(yè)樂器的主要技術問題。這無疑可以進一步完善民族器樂循序漸進的科學訓練方法?！　×硗?，強調(diào)原創(chuàng)性也是該套叢書的突出特點，書中所使用的實例大部分由作者創(chuàng)作。這些作品具有較強的針對性，其多為叢書作者常年教學、演奏心血的結晶，有著很高的學術性和實用價值?！　「叩人囆g院校作為專門培養(yǎng)“高精尖”音樂人才的場所，在全國音樂藝術教育領域起著引領作用。我們希望這套《中國音樂學院科研與教學系列叢書》，能夠為高校民族音樂的傳承、教學、傳播和發(fā)展注入新的活力，能夠為“中國民族音樂教育體系”的探索和建立貢獻出一份力量。

內(nèi)容概要

　　民族音樂長期以來主要以口傳心授的模式，在民間、宮廷、宗教和文人群體中傳承。進入20世紀后，整個中國社會進行變革，民族音樂的生存環(huán)境也產(chǎn)生了巨大變化。在這種情況下，學校尤其是高等專業(yè)藝術院校，已經(jīng)成為傳承、發(fā)展民族音樂的一個重要載體。高校音樂藝術院校的民族音樂教學建設，要落實在課程建設上。在它的背后，需要一整套教學計劃、教學大綱，尤其是系統(tǒng)的教材來支撐，并且通過理論和實踐有機結合，才能構建音樂教學體系，使得民族音樂在高校乃至更廣的范圍內(nèi)推廣。

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