書寫

內(nèi)容概要

　　《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：書寫》針對(duì)小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)際，以懂欣賞、會(huì)書寫、善教學(xué)為目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，既介紹了書寫能力和書法作品欣賞能力培養(yǎng)的理論與方法，又考察了大量古今書跡，具有極強(qiáng)的可操作性。全書共十章，主要內(nèi)容包括毛筆和鋼筆的楷書、行書、篆書、隸書及草書的書寫方法，粉筆字的書寫技巧，書法創(chuàng)作與欣賞，小學(xué)寫字教學(xué)，等等?！陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：書寫》特別適合師范院校的學(xué)生和廣大中小學(xué)教師使用，也可供書法愛(ài)好者學(xué)習(xí)使用。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 漢字書寫的文化內(nèi)涵一、生命精神二、民族精神三、時(shí)代精神四、個(gè)性精神第二節(jié) 學(xué)習(xí)漢字書寫的基本理念一、深悟內(nèi)理二、廣開(kāi)新境第三節(jié) 學(xué)習(xí)漢字書寫的基本途徑一、臨摹二、碑帖的選擇第四節(jié) 書寫的工具與材料一、筆二、墨三、紙四、硯思考與練習(xí)拓展性閱讀導(dǎo)航第二章 毛筆的使用原理與方法第一節(jié) 執(zhí)筆法與姿勢(shì)一、執(zhí)筆法二、腕法三、姿勢(shì)第二節(jié) 用筆原理一、貫氣原理二、筆勢(shì)原理三、節(jié)律原理四、筆力原理第三節(jié) 用筆方法一、筆鋒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、書寫過(guò)程中的筆法運(yùn)用第四節(jié) 墨法一、濃墨二、淡墨三、枯墨四、潤(rùn)墨思考與練習(xí)拓展性閱讀導(dǎo)航第三章 毛筆楷書的書寫第一節(jié) 楷書的源流一、鐘繇、王羲之的楷書二、魏碑體楷書三、隋唐時(shí)期楷書四、唐以后楷書的多元化第二節(jié) 楷書用筆法一、《倪寬贊》的用筆法二、《雁塔圣教序》筆法舉例第三節(jié) 楷書的結(jié)構(gòu)一、楷書的結(jié)構(gòu)原則二、歐陽(yáng)詢楷書結(jié)構(gòu)三十六法三、楷書的結(jié)構(gòu)形式第四節(jié) 楷書經(jīng)典范本的學(xué)習(xí)一、《元騰墓志》二、《張黑女墓志銘》三、智永《真草千字文》四、歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘碑》五、顏真卿《多寶塔感應(yīng)碑》六、柳公權(quán)《玄秘塔碑》……第四章 毛筆行書的書寫第五章 毛筆篆書、隸書、草書的書寫第六章 鋼筆楷書的書寫第七章 鋼筆行書的書寫第八章 粉筆字的書寫技巧第九章 書法創(chuàng)作與欣賞第十章 小學(xué)寫字教學(xué)主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)：　　漢字書寫具有生命精神、民族精神、時(shí)代精神和個(gè)性精神　　學(xué)習(xí)漢字書寫的基本理念　　學(xué)習(xí)漢字書寫的基本途徑　　書寫的工具與材料　　所有人都希望把漢字寫好，因?yàn)樵跐h字產(chǎn)生至今的幾千年里，作為記錄語(yǔ)言和交流思想的工具，它一直擔(dān)負(fù)著交流思想、傳承文明的重任，字“寫得好”不僅可以完成記錄語(yǔ)言、交流思想的任務(wù)，更能增強(qiáng)表達(dá)的效果。要“寫得好”，就要學(xué)習(xí)前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)漢字的書寫在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，留下了大量的以實(shí)用為目的的書跡資料和以藝術(shù)表現(xiàn)為目的的書法作品，以及浩繁的關(guān)于書寫技法、審美、創(chuàng)作、教學(xué)和書史類理論文獻(xiàn)。我們不僅要學(xué)習(xí)那些實(shí)用書寫技法，更要從書法藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)。因此，無(wú)論是實(shí)用的還是藝術(shù)的，對(duì)于學(xué)習(xí)漢字書寫的人來(lái)說(shuō)，都是寶貴的參考資料?！　≡谟?jì)算機(jī)高速發(fā)展的今天，漢字書寫不僅沒(méi)有退出歷史舞臺(tái)，反而越來(lái)越得到重視，并且被提到弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的高度，寫字課和書法課也逐漸為各級(jí)各類教學(xué)部門所重視。作為一名即將從事教育工作的未來(lái)人民教師，我們要學(xué)好關(guān)于毛筆、鋼筆、粉筆書寫的欣賞、技法和教學(xué)理論，做到“懂欣賞”、“會(huì)書寫”、“善教學(xué)”?！　〉谝还?jié)漢字書寫的文化內(nèi)涵　　漢字書寫包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是漢字，二是書寫技法，三是主體精神。繼承和創(chuàng)新是學(xué)習(xí)漢字書寫的主旋律。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳統(tǒng)的延伸。漢字書寫一直是在繼承－創(chuàng)新－繼承－創(chuàng)新的交替運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)的?？v觀歷史，所有的書法大師都是在前人的基礎(chǔ)上有所綜合、有所梳理、有所發(fā)展創(chuàng)造而成功的。 　　……

編輯推薦

　　《書寫》是在教育部師范教育司的指導(dǎo)下，由全國(guó)多所高校教師共同參與編寫的，意在為全國(guó)高等院校小學(xué)教育專業(yè)提供一本具有時(shí)代性和針對(duì)性的書寫教材。其主要目標(biāo)是：依據(jù)高師院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基礎(chǔ)教育階段教師在書寫技能和寫字（書法）教學(xué)方面的要求，以及基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于小學(xué)生書寫技能的要求，指導(dǎo)師范生理解漢字書寫的基本內(nèi)理，提高師范生三筆字的書寫能力，同時(shí)使師范生能在以后的教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和書寫技能指導(dǎo)小學(xué)生寫字（書法）。

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