中國(guó)現(xiàn)代教育史

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　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：中國(guó)現(xiàn)代教育史：中國(guó)教育早期現(xiàn)代化研究》是中國(guó)現(xiàn)代教育史課程的教材，系統(tǒng)論述了1862—1927年中國(guó)現(xiàn)代學(xué)校的誕生、現(xiàn)代教育制度的建立、現(xiàn)代教育思想的形成，可以幫助讀者識(shí)記中國(guó)現(xiàn)代教育史上的重要事件、人物、史實(shí)，掌握中國(guó)現(xiàn)代教育史的主要線索、問(wèn)題指向和演進(jìn)規(guī)律?！　≡诮Y(jié)構(gòu)上，本書共四章，分別闡述了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)至維新變法時(shí)期的教育、清末新政與預(yù)備立憲時(shí)期的教育、辛亥革命時(shí)期的教育和新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育?！　≡趦?nèi)容上，本書既廣泛吸收教育史、歷史學(xué)界的最新研究成果，反映學(xué)科發(fā)展前沿，又自成體系，得出不少新論斷，使本書成為一部研究性、專著型教材?！　　镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹?guó)家級(jí)規(guī)劃教材：中國(guó)現(xiàn)代教育史：中國(guó)教育早期現(xiàn)代化研究》主要供高等院校教育學(xué)專業(yè)本科生和研究生使用，也可作為教師培訓(xùn)教材，還可供教育史研究者參考。

書籍目錄

第一章 現(xiàn)代學(xué)校的誕生：從洋務(wù)教育到維新教育[內(nèi)容提要][學(xué)習(xí)目標(biāo)][關(guān)鍵詞]第一節(jié) 洋務(wù)教育：創(chuàng)辦學(xué)堂，派遣留學(xué)一、洋務(wù)學(xué)堂：中國(guó)人自己舉辦的最早的現(xiàn)代學(xué)校二、幼童留美與船政學(xué)堂學(xué)生留歐：中國(guó)現(xiàn)代意義上最早的公派留學(xué)三、張之洞與“中體西用”教育思想第二節(jié) 維新教育：興學(xué)校，變科舉一、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后的興學(xué)熱潮二、“百日維新”中的教育改革與維新教育的意義三、康有為的教育思想[要點(diǎn)小結(jié)][思考與練習(xí)][拓展性閱讀導(dǎo)航]第二章 現(xiàn)代教育制度的建立：清末新政與預(yù)備立憲時(shí)期的教育[內(nèi)容提要][學(xué)習(xí)目標(biāo)][關(guān)鍵詞]第一節(jié) 建立現(xiàn)代學(xué)制一、壬寅癸卯學(xué)制的頒布實(shí)施二、預(yù)備立憲時(shí)期的學(xué)制補(bǔ)充與學(xué)校發(fā)展第二節(jié) 廢除科舉制度一、清末科舉制度的改革和廢除二、廢除科舉制度的影響第三節(jié) 建立現(xiàn)代教育行政體制一、清末教育行政體制的形成二、清末教育會(huì)第四節(jié) 頒布教育宗茸一、清末教育宗旨的內(nèi)容二、清末教育宗旨的性質(zhì)[要點(diǎn)小結(jié)][思考與練習(xí)][拓展性閱讀導(dǎo)航]第三章 現(xiàn)代教育思想的形成（上）：辛亥革命時(shí)期現(xiàn)代教育方針的確立[內(nèi)容提要][學(xué)習(xí)目標(biāo)][關(guān)鍵詞]第一節(jié) 現(xiàn)代教育方針的前奏：辛亥革命前革命黨人的教育活動(dòng)與教育思想一、革命黨人的教育活動(dòng)二、革命黨人創(chuàng)辦的代表性教育機(jī)構(gòu)三、革命黨人的教育思想及影響第二節(jié) 現(xiàn)代教育方針的制定：南京臨時(shí)政府時(shí)期的教育鼎革一、民元教育宗旨的準(zhǔn)備二、民元教育宗旨的頒布三、民元教育宗旨的落實(shí)四、民元教育宗旨的反復(fù)第三節(jié) 蔡元培的教育思想與現(xiàn)代教育方針一、蔡元培是繼往開(kāi)來(lái)的大教育家二、民國(guó)首任教育總長(zhǎng)：五育并舉，美育為重三、最重要的北大校長(zhǎng)：思想自由，兼容并包四、短促的大學(xué)院院長(zhǎng)：教育獨(dú)立思想的全面試驗(yàn)和失敗五、評(píng)價(jià)與思考[要點(diǎn)小結(jié)][思考與練習(xí)][拓展性閱讀導(dǎo)航]第四章 現(xiàn)代教育思想的形成（下）：新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期現(xiàn)代教育理論的傳播與教育思潮的勃興[內(nèi)容提要][學(xué)習(xí)目標(biāo)][關(guān)鍵詞]第一節(jié) 現(xiàn)代教育觀念與教育理論的流行傳播一、現(xiàn)代教育觀念的流行二、現(xiàn)代教育理論的傳播第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的廣泛開(kāi)展一、教學(xué)內(nèi)容改革：國(guó)語(yǔ)科與白話文教科書二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)教學(xué)法與道爾頓制第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)制與各級(jí)教育的改革發(fā)展一、1922年“新學(xué)制”：現(xiàn)代學(xué)制的基本定型二、1922年“新學(xué)制”對(duì)各級(jí)教育的重要影響第四節(jié) 現(xiàn)代教育思潮與教育運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起一、五四之后的教育思潮與教育運(yùn)動(dòng)二、科學(xué)教育思潮與運(yùn)動(dòng)三、職業(yè)教育思潮與運(yùn)動(dòng)四、工讀主義思潮與留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)五、平民教育思潮與運(yùn)動(dòng)六、國(guó)家主義教育思潮與收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)[要點(diǎn)小結(jié)][思考與練習(xí)][拓展性閱讀導(dǎo)航]主要參考文獻(xiàn)

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