C語言程序設計與實踐實驗指導

內(nèi)容概要

　　《c語言程序設計與實踐實驗指導》共設計了10個基本實驗和2個綜合實驗，每個實驗都給出了實驗目的和要求、實驗內(nèi)容、分析與討論、實驗內(nèi)容擴展等。“實驗內(nèi)容”幫助學生加深對主教材的理解和鞏固所學知識；“實驗內(nèi)容擴展”啟發(fā)學生進行更加深層次的探索；“分析與討論”指出了編程的關(guān)鍵要點及注意事項?！　”緦嶒炛笇?nèi)容齊備、自成一體，照顧到各個層次學生的需求，對啟迪、提高讀者的程序設計能力很有裨益，適合于不同層次的讀者，既可作為《c語言程序設計與實踐》的配套實驗教材，也可單獨作為計算機類專業(yè)的本科或?qū)？频膶嶒灲滩?，同時也適合作為其他一些課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯器設計、操作系統(tǒng)、計算機圖形學、嵌入式系統(tǒng)等的輔助讀物。

書籍目錄

前言 實驗1 熟悉c語言上機環(huán)境1 實驗2 數(shù)據(jù)類型和表達式20 實驗3 分支結(jié)構(gòu)程序設計29 實驗4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計34 實驗5 數(shù)組程序設計58 實驗6 函數(shù)65 實驗7 指針74 實驗8 字符串與指針80 實驗9 結(jié)構(gòu)體85 實驗10 文件操作90 實驗11 綜合實驗1——五子棋游戲96 實驗12 綜合實驗2——通信錄管理程序110 參考文獻141

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：計算機落子函數(shù)from-computer相對比較難一些。但是，這里是c語言的一個綜合實訓，雖然問題描述中提到要求實現(xiàn)人機對弈的功能，但并沒有要求這個計算機具備五子棋大師的水平，因為計算機下棋屬于人工智能領(lǐng)域的內(nèi)容，與我們的c語言本身并不相關(guān)。因此你可以放心大膽去嘗試，只要你能讓計算機乖乖地按照五子棋規(guī)則下棋，至于輸贏并不重要！最簡單的方法莫過于在棋盤上隨機返回一個未落子的點，但這幾乎可以說是必輸?shù)姆椒?。雖然題目并沒說不能用這種方法，也許我們可以嘗試稍微像樣一些的方法，至少讓計算機看起來像一個五子棋初學者。比如進行以下改良：掃描整個棋盤，對每個未落子的位置進行分析，獲得“將棋子放到該處”的價值，最后把棋子擺放在價值最高的位置。計算五子棋擺放位置的價值由函數(shù)calc-value完成。下面簡單地介紹一些五子棋的規(guī)則：你在棋盤某處放了一顆棋子，如果它能和周圍其他棋子連成二子連珠、三子連珠，就稱它為“活二”、“活三”；如果能阻擋對方的棋子形成二子連珠、三子連珠，就稱它為“沖二”、“沖三”。依此類推，那么我們就可以給“活二”、“沖三”等設定一個價值，將這些所有的值累加起來就是在該位置落子的價值了。除了這些，我們還可以添加位置的價值，比如越靠近中心的位置價值越高，而邊緣部分則價值相對較低。方法很多，我們的源碼給出一個實現(xiàn)方法，讀者可以發(fā)揮自己的聰明才智來改進這一估值策略。

編輯推薦

《C語言程序設計與實踐實驗指導》是一門實踐性很強的課程，集知識學習和技能訓練于一體，要求學生既要學好理論知識，又要掌握實際操作技能，因此，學習這門課程時，除了注重課堂教學外，還需要特別重視實踐環(huán)節(jié).加強學生動手能力的培養(yǎng)。為了幫助廣大同學有效地提高實際編程能力，同時為了彌補目前市場上實驗教材要么過于簡單、要么過于復雜的不足，作者編寫了《C語言程序設計與實踐實驗指導》以滿足實驗教學的需要?！禖語言程序設計與實踐實驗指導》也是浙江省重點建設教材《C語言程序設計與實踐》的配套用書。包括基本買驗和綜合實驗，基本實驗幫助學生加深對主教材的理解，鞏固所學知識；綜合實驗以項目實訓的形式引導學生完成項目開發(fā)全過程，提高解決具體實際問題的能力。實驗內(nèi)容多層次、立體化，照顧到各個層次的學生需求，并由淺入深，在完成簡單的實驗內(nèi)容后.再通過實驗內(nèi)容擴展引導學生進行更深層次的探索。圖文并茂地講解了V1sualC++6.0中幫助的使用，以及各種調(diào)試技巧的使用。實驗內(nèi)容齊備、自成一體，既可作為《C語言程序設計與實踐》的配套實驗教材，也可以單獨作為計算機類專業(yè)的本科或?qū)？频膶嶒灲滩摹?/pre>





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