更好的規(guī)劃 更美的城市

內(nèi)容概要

　　《2010全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)論文集：更好的規(guī)劃教育 更美的城市生活》收錄了來自各地近30所高校的各類教研論文近90篇。論文內(nèi)容涵蓋了城市規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)體系、設(shè)計(jì)類課程、社會(huì)經(jīng)濟(jì)類課程、工程技術(shù)類課程、實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，成果豐碩。經(jīng)專家評(píng)閱，遴選出56篇，分為課程與教學(xué)、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、社會(huì)與文化、技術(shù)與方法等4個(gè)專題?！　?duì)于城市規(guī)劃的學(xué)生，這是一本城市規(guī)劃學(xué)習(xí)的參考手冊(cè)和入門讀物，可以從教師教學(xué)研究的視角來了解城市規(guī)劃知識(shí)及城市規(guī)劃學(xué)習(xí)的要領(lǐng)；對(duì)于各校城市規(guī)劃專業(yè)的教師，這是一本難得的教學(xué)研究參考書，記錄了中國今天城市規(guī)劃教育各校師生在城市規(guī)劃教學(xué)方面的部分研究成果，他山之石可以攻玉。而此書，對(duì)于城市的管理決策者，更是難得的參考書。

書籍目錄

課程與教學(xué)我國城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)置方向及其辦學(xué)格局的探討從建筑師到規(guī)劃師：規(guī)劃三年級(jí)轉(zhuǎn)型教育的困境與解決途徑新時(shí)期規(guī)劃師素質(zhì)特征與本科階段課程設(shè)置導(dǎo)向綜合性大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)5年制教學(xué)模式的探索“擺動(dòng)式”融合VS.“向心式”趨同：試論我國當(dāng)前城市規(guī)劃本科教育的發(fā)展模式以建筑學(xué)為基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)的城市規(guī)劃專業(yè)課程體系優(yōu)化大類之惑——關(guān)于建筑規(guī)劃大類招生體制改革的思索西部地方院校以建筑學(xué)為依托的城市規(guī)劃人才培養(yǎng)的均衡發(fā)展適應(yīng)地方人才需求的城市規(guī)劃專業(yè)教育優(yōu)化與改革——以福州大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)為例基于注冊(cè)城市規(guī)劃師制度下的城市規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)體系研究城市規(guī)劃專業(yè)國際合作教學(xué)的探索與實(shí)踐可持續(xù)城市化與城市規(guī)劃專業(yè)變革——聯(lián)合國人居署的觀點(diǎn)及啟示歐洲規(guī)劃教育的新趨勢與啟迪德國高校城市規(guī)劃理論研討課的啟示英國設(shè)菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院作業(yè)展引起的思考參與式教學(xué)：一種國際化城市規(guī)劃教學(xué)方式規(guī)劃與設(shè)計(jì)城市總體規(guī)劃課程實(shí)踐與城市規(guī)劃人才培養(yǎng)試論以規(guī)劃綱要為主導(dǎo)的總體規(guī)劃課程設(shè)計(jì)面向職業(yè)規(guī)劃師培養(yǎng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)探索：同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃畢業(yè)設(shè)計(jì)模式與實(shí)踐基于方法教學(xué)思路的“控制性詳細(xì)規(guī)劃”設(shè)計(jì)課程改革探索城市規(guī)劃快速設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與考查基于可持續(xù)理念的“場地規(guī)劃”課程教學(xué)構(gòu)建規(guī)則邏輯——城市設(shè)計(jì)課程中導(dǎo)則專題教學(xué)淺談城市規(guī)劃專業(yè)教育中的關(guān)鍵能力——以城市設(shè)計(jì)課程為例城市設(shè)計(jì)中“前期研究階段”的教學(xué)要點(diǎn)探討城市設(shè)計(jì)系列課教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐城市規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)中形態(tài)與指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練城市規(guī)劃專業(yè)認(rèn)知與空間思維能力培養(yǎng)快鐵空間的城市設(shè)計(jì)構(gòu)想——“城市設(shè)計(jì)實(shí)踐”課程教學(xué)特色思考培養(yǎng)學(xué)生居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)綜合能力的教學(xué)研究引入“生態(tài)”概念的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程研究居住區(qū)規(guī)劃課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐適應(yīng)地域氣候的居住環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)研究承接與過渡：居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)思考營造地域性人居環(huán)境——導(dǎo)入鄉(xiāng)土景觀概念的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)探索從“空間”到“城市空間”：城市規(guī)劃專業(yè)一年級(jí)的城市空間意識(shí)培養(yǎng)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在城市規(guī)劃一年級(jí)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用——以空間認(rèn)知與設(shè)計(jì)教學(xué)為例色彩對(duì)城市生活的初步構(gòu)筑——城市規(guī)劃專業(yè)一年級(jí)色彩基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐社會(huì)與文化城市規(guī)劃專業(yè)理論課程考試形式改革探討——以“城市發(fā)展與規(guī)劃史”為例外國城市建設(shè)史教學(xué)中的若干思考——中外城市發(fā)展與規(guī)劃史系列課程改革初探城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)體系中遺產(chǎn)保護(hù)課程建設(shè)探討——以同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐為例城市發(fā)展與規(guī)劃史應(yīng)時(shí)性教學(xué)模式研究“城市規(guī)劃管理與法規(guī)”的案例教學(xué)與研究案例教學(xué)法在“城市規(guī)劃管理與法規(guī)”課程中的有效運(yùn)用認(rèn)知·發(fā)現(xiàn)·探索：城市規(guī)劃教育中的人文關(guān)懷——關(guān)于城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)中的價(jià)值觀培養(yǎng)“問題式”教學(xué)在城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查方法課程中的探索與實(shí)踐“規(guī)劃師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)”理論課教學(xué)模式初探基于社會(huì)需求的城市規(guī)劃專業(yè)相關(guān)課程協(xié)同教學(xué)探討論城市規(guī)劃管理干部培訓(xùn)的特點(diǎn)及對(duì)城市規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用技術(shù)與方法同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)本科教學(xué)中的工程規(guī)劃教學(xué)——?dú)v史、現(xiàn)狀和未來從工程思維轉(zhuǎn)向城市思維——城市道路與交通規(guī)劃課程教學(xué)實(shí)踐初探知識(shí)、技能、價(jià)值取向——基于社會(huì)發(fā)展的城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃課程教學(xué)探索城市規(guī)劃GIS課程教學(xué)模式改革、設(shè)計(jì)與思考——以昆明理工大學(xué)為例建筑學(xué)背景的城市規(guī)劃專業(yè)GIS課程“逆向”教學(xué)模式探討基于課程項(xiàng)目的城市規(guī)劃專業(yè)GIS教學(xué)改革實(shí)踐后記

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