全國計算機等級考試歷年試題分析與視頻講解

內(nèi)容概要

　　本書由希賽教育等考學(xué)院組織編寫，內(nèi)容緊扣教育部考試中心新推出的考試大綱，通過對歷年試題進(jìn)行詳細(xì)分析和視頻講解，幫助考生以最快的速度掌握考試大綱所規(guī)定的知識點。本書基于歷年試題，經(jīng)過深入分析歷年試題內(nèi)容，配以詳細(xì)的視頻講解，既不漏掉考試必需的知識點，又不加重考生的備考負(fù)擔(dān)，使考生輕松、愉快地掌握知識點并領(lǐng)悟考試的真諦。

作者簡介

希賽教育等考學(xué)院，是國內(nèi)知名的計算機等級考試在線教育網(wǎng)站，在這里，讀者可以和數(shù)百萬考生進(jìn)行在線交流，討論有關(guān)學(xué)習(xí)和考試的問題。有關(guān)本書的意見反饋和咨詢，讀者可在該網(wǎng)站首頁單擊“等考論壇”鏈接進(jìn)入論壇，在“等級考試教材”版塊中與作者進(jìn)行交流。

書籍目錄

2011年9月二級C考試試題分析
2011年3月二級C考試試題分析
2010年9月二級C考試試題分析
2010年3月二級C考試試題分析
2009年9月二級C考試試題分析
2009年4月二級C考試試題分析
2008年9月二級C考試試題分析
2008年4月二級C考試試題分析
2007年9月二級C考試試題分析
2007年4月二級C考試試題分析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：試題11分析所謂解釋程序是高級語言翻譯程序的一種，它將源語言（如BASIC）書寫的源程序作為輸入，解釋一句后就提交計算機執(zhí)行一句，并不形成目標(biāo)程序。就像外語翻譯中的“口譯”一樣，說一句翻一句，不產(chǎn)生全文的翻譯文本。這種工作方式非常適合于人通過終端設(shè)備與計算機會話，如在終端上打一條命令或語句，解釋程序就立即將此語句解釋成一條或幾條指令，并提交給硬件立即執(zhí)行且將執(zhí)行結(jié)果反映到終端，從終端把命令打入后，就能立即得到計算結(jié)果。這的確很方便，很適合于一些小型機的計算問題。但解釋程序執(zhí)行速度很慢，例如源程序中出現(xiàn)循環(huán)，則解釋程序也重復(fù)地解釋并提交執(zhí)行這一組語句，這就造成很大浪費。這是一類很重要的語言處理程序，它把高級語言（如FORTRAN、COBOL、Pascal、C等）的源程序作為輸入，進(jìn)行翻譯轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生機器語言的目標(biāo)程序，然后再讓計算機去執(zhí)行這個目標(biāo)程序，得到計算結(jié)果。編譯程序工作時，先分析，后綜合，從而得到目標(biāo)程序。所謂分析，是指詞法分析和語法分析；所謂綜合是指代碼優(yōu)化、存儲分配和代碼生成。為了完成這些分析綜合任務(wù)，編譯程序采用對源程序進(jìn)行多次掃描的辦法，每次掃描集中完成一項或幾項任務(wù)，也有一項任務(wù)分散到幾次掃描去完成的。下面舉一個四遍掃描的例子：第一遍掃描做詞法分析；第二遍掃描做語法分析；第三遍掃描做代碼優(yōu)化和存儲分配；第四遍掃描做代碼生成。C語言只能編譯執(zhí)行，解釋執(zhí)行的有BASIC語言等。

編輯推薦

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