大學生人文素質(zhì)修養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　本教材內(nèi)容包括歷史篇、哲學篇、政治篇、社會篇、宗教篇、藝術(shù)篇、美學篇、倫理篇、文學篇和民族篇。在擴展大學生人文社會知識視野的同時，讓大學生在接受人文教育的過程中，注重將知識內(nèi)化為素質(zhì)，在學習、反思和多次的實踐過程中，不斷孕育和升華人文精神，幫助大學生實現(xiàn)人文精神和科學精神的融通。 　　本教材可作為高職高專對大學生進行人文素質(zhì)教育的教材，使大學生在整體上對人文社會科學有進一步的了解，以提升其人文精神，增強其人文素質(zhì)，升華其人生境界。

書籍目錄

緒論歷史篇一、改朝換代話興衰1.王朝更迭概述2.變革與革命二、 中國傳統(tǒng)文化1.中國傳統(tǒng)文化的特征2.中國傳統(tǒng)文化的基本精神3.中西文化差異三、 中國古代思想學說1.春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家2.儒家歷史地位的變遷四、 中華典章制度與科技1.古代制度2.中華科技成就五、 世界文明概述1.世界文明古國2.古希臘思想家3.中世紀和文藝復興思考題哲學篇一、 人類最美麗的花朵——時代精神的精華1.哲學的一般意義2.哲學的基本問題及其意義3.哲學思想的基本派別及歷史發(fā)展4.哲學的特征二、 人類主體精神的確立1.蔚藍色的地中海文明——古希臘哲學思維2.仁者愛人——中國傳統(tǒng)哲學思想三、 邏輯與歷史統(tǒng)一——從理性到非理性的轉(zhuǎn)變1.二元對立的哲學思維——近代西方哲學2.人類多元思維的形成——現(xiàn)代西方哲學思潮3.社會生活的高度自覺—— 馬克思主義哲學思考題政治篇一、政治與政治學1.政治的一般涵義2.政治學的學科體系3.政治學的性質(zhì)二、政治學發(fā)展的歷史沿革1.西方政治學的歷史發(fā)展2.馬克思主義政治學和現(xiàn)代中國政治學的發(fā)展三、西方政治學經(jīng)典名著提要1.亞里士多德：《政治學》（公元前325年）2.阿奎那：《神學大全》（1266～1274年）3.馬基雅維利：《君主論》（1513年）4.馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》（1848年）5.密爾：《論自由》（1859年）6.亨廷頓：《變化社會中的政治秩序》（1968年）思考題社會篇一、社會角色1.社會角色的內(nèi)涵2.社會角色的扮演3.社會角色的失調(diào)二、社會化1.社會化及基本內(nèi)容2.生命歷程中的社會化三、社會互動1.社會互動的概念2.社會良性互動3.合作與競爭4.虛擬空間中的互動四、社會群體1.家庭2.同輩群體和趣緣群體3.中國社會組織五、社會問題1.社會問題概述2.社會問題的分析思考題宗教篇藝術(shù)篇美學篇倫理篇文學篇民族篇參考文獻

章節(jié)摘錄

　　歷史篇　　一、改朝換代話興衰 　　1．王朝更迭概述　　歷史的開篇（先秦歷史）：中國是一個有著輝煌文明的古老國度，是世界上文明發(fā)達最早的國家之一，是人類文明的重要發(fā)祥地之一，有將近4000年的有文字可考的歷史。在漫長的歷史歲月中，古老的中國經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會三種社會形態(tài)。早在約八百萬年以前，在云南的開遠、祿豐等地已經(jīng)生活著古猿。此后，經(jīng)過漫長時間的進化，產(chǎn)生了不同時期的原始人、氏族部落，如元謀人、藍田人、北京人、山頂洞人及半坡人等，同時經(jīng)歷了原始人群、母系社會和父系社會幾個階段，這也就是中國的原始社會時期。古書記載了不少這期間先人的傳說，最有名的是炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。也因此我們中華兒女又自奉為炎帝和黃帝的后代，即炎黃子孫。　　公元前2070年，中國第一個奴隸制王朝夏朝建立，其統(tǒng)治時間長達400多年。夏朝的建立，標志著中國古代奴隸社會時期的開始。第二個王朝是商朝，也叫殷朝（因為商朝初年，多次遷都，最后遷到殷——今河南安陽，并在那里統(tǒng)治了300多年）。商朝是當時世界上的一個大國，統(tǒng)治時間長達500多年，留下了甲骨文、青銅器等許多極其珍貴的史料、文物。第三個王朝是西周，都城在今天的西安。后來西周的都城被少數(shù)民族攻占，周王室被迫遷都到今天的洛陽，歷史上叫做東周，西周與東周的時間共約800年。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期，國家分裂成許多小國；到了戰(zhàn)國時期，形成了七個力量強大的國家，這些國家通過改革進入了封建社會，并為后來的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。也是從東周開始，中國開始了歷史上奴隸社會逐漸解體、封建社會制度逐漸確立的大變革時期。

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