1.9億學(xué)生必讀書 恐龍世界百科全書

前言

我國有1.9億的青少年正在中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程內(nèi)容，接受統(tǒng)一的質(zhì)量評估，追求共同的價值目標(biāo)，以期滿足不同的人生愿景。的確，青少年時期是人生獲取基礎(chǔ)知識最關(guān)鍵的時期，中小學(xué)基礎(chǔ)教育對此起到了舉足輕重的作用。但是，課堂教學(xué)只能為青少年傳授必要的書本知識，提供基本學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)練。要使學(xué)生視野開闊，獲得更豐富、生動、有益的知識，掌握更成熟、高效的學(xué)習(xí)技能，高質(zhì)量的課外閱讀是非常必要的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在校園的普及和應(yīng)用，青少年的課外閱讀問題日益凸顯，受到人們的普遍關(guān)注。無疑，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命開辟了寬帶傳輸海量知識的新時代，為人們博覽群書、廣泛獵取知識和開拓視野帶來了極大的便利與快捷?？墒牵趯W(xué)校教育尚未找到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效實施方法的今天，它對青少年傳統(tǒng)課外圖書的健康閱讀造成了諸多困擾。不少教育研究者發(fā)現(xiàn)，如果課外閱讀次數(shù)少，品位不高，對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、身心發(fā)育、科學(xué)態(tài)度等會造成許多不良影響，無益于青少年的健康成長。因此，面對信息化時代知識學(xué)習(xí)問題的挑戰(zhàn)，加強課外知識體系建設(shè)，提高課外閱讀的科學(xué)性、健康性、先進性以及趣味性，不僅重要，而且極其緊迫。為探索青少年課外閱瀆與成長之間的規(guī)律，我們曾做過一項專門的對比實驗研究。研究結(jié)果表明，高質(zhì)量的課外閱讀是提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。幾乎所有學(xué)習(xí)能力出色的學(xué)生，在課外閱讀的興趣、廣度、頻度方面都遠遠高于普通學(xué)生。在閱讀內(nèi)容上，閱讀那些經(jīng)過千錘百煉且具有經(jīng)典結(jié)構(gòu)的課外書籍，其效果數(shù)十倍于瀏覽網(wǎng)絡(luò)提供的各種雜亂無章且漫無主旨的信息；在教育價值上，課外閱讀有益于學(xué)生身心的健康發(fā)展，而沉迷于上網(wǎng)則可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、道德情感引入歧途。

內(nèi)容概要

　　恐龍的祖先是誰？它們是冷血動物還是溫血動物？它們也要冬眠嗎？它們是五顏六色的還是色彩暗淡的？它們?yōu)槭裁匆允^？為什么有的恐龍長著兩個腦子？為什么會有恐龍“公墓”？恐龍的“親戚”有哪些？我們能夠復(fù)活恐龍嗎？400個精心選編的知識條目，500幅鮮明震撼的精美彩圖，帶領(lǐng)您回到神秘蠻荒的遠古時代，認識恐龍、了解恐龍，走進異彩紛呈的恐龍世界。

書籍目錄

1 恐龍出現(xiàn)之前震旦紀(jì)——藍藻和冰川的時代最原始的海洋生物震旦紀(jì)大冰期寒武紀(jì)——生命大爆發(fā)”寒武爆發(fā)”云南澄江動物群奧陶紀(jì)——無脊椎動物時代“海水覆蓋”的奧陶紀(jì)無脊椎動物的樂園志留紀(jì)一陸生植物和脊椎動物的出現(xiàn)志留紀(jì)的植物志留紀(jì)的動物泥盆紀(jì)一魚類的時代泥盆紀(jì)的動物泥盆紀(jì)的植物石炭紀(jì)——兩棲動物的時代兩棲動物石炭紀(jì)的森林二疊紀(jì)一生物圈的重大變革生物集群滅絕事件滅絕生物的“元兇”2 恐龍繁盛時代三疊紀(jì)——爬行動物的崛起哺乳動物的祖先恐龍的祖先侏羅紀(jì)一恐龍的盛世王朝植物群落古氣候及礦產(chǎn)資源大洋的形成恐龍的時代其他動物白堊紀(jì)一恐龍由極盛到滅絕繁榮的白堊紀(jì)地貌特征古氣候及礦產(chǎn)資源白堊紀(jì)的動物，白堊紀(jì)的植物恐龍滅絕3 認識恐龍最早被發(fā)掘的恐龍“恐龍”之名的由來恐龍的視力恐龍的視力現(xiàn)代科技印證恐龍視力恐龍的皮膚和顏色稀少的恐龍皮膚化石恐龍的顏色灰暗之龍龍之五色膚色的作用恐龍的牙齒和骨骼恐龍的牙齒，牙齒的特點恐方的骨骼恐龍的壽命和體型恐龍的日常生活恐龍的壽命恐龍死亡恐龍的體型恐龍的腳爪和尾巴腳爪的類型“笨伯”恐龍食肉龍的前爪恐龍的武器將尾巴當(dāng)成武器冷血還是溫血冷血動物和溫血動物恐龍“冷血論”恐龍也冬眠?恐龍“溫血論”問題和答案吼叫還是沉默動物之間的溝通模仿恐龍的聲音恐龍的叫聲叫聲超大的副龍櫛龍食肉還是吃植物恐龍的食量吃葷還是吃素食肉龍的習(xí)性恐龍喝水嗎?恐龍吃石頭群居還是獨居有的群居，有的獨居群居的證據(jù)群居與遷徙獨居的肉食性恐龍敏捷還是笨拙爬行動物只能爬行嗎?恐龍的足跡化石恐龍的奔走速度敏捷與笨拙恐龍奔跑公式聰明還是愚笨“腦量商”聰明的恐龍兩個腦子的恐龍恐龍媽媽和恐龍蛋恐龍的窩巢恐龍媽媽下蛋最大的恐龍窩和最多的恐龍蛋可愛的小恐龍恐龍的殘殺與爭斗恐龍的防衛(wèi)著名的攻擊型恐龍為了求偶的殘殺巧妙的攻與防著名的恐龍公墓比利時伯尼薩特禽龍墓美國古斯特的腔骨龍墓中國四川自貢大山鋪恐龍墓通古爾高地恐龍墓地恐龍滅絕之謎各種各樣的假說隕石撞擊說撞擊的場景恐龍的后代?尾聲4 恐龍家族萊索托龍——小巧的植食性恐龍機敏的萊索托龍小巧的萊索托龍植食性的萊索托龍異齒龍——長了三種牙齒的恐龍長了三種牙齒的恐龍用于攻擊的雄性獠牙異齒龍科棱齒龍——牙齒帶棱的恐龍帶棱的牙齒被誤解的棱齒龍奔跑健將禽龍——最早發(fā)現(xiàn)的恐龍知名度很高的恐龍禽龍的各種特征彎龍——股骨彎曲的恐龍彎曲的大腿骨奇特的牙齒替換“捉迷藏”的恐龍腱龍一龐大而笨重的恐龍大笨龍肌肉豐滿的恐龍腱龍的天敵無畏龍——背上長“帆”的恐龍引起誤解的長相有用的背帆無畏龍的“匕首”穆塔布拉龍——口鼻鼓起的恐龍意外的發(fā)現(xiàn)高挺的鼻子穆塔布拉龍的特征巴克龍——蒙古高原特有的鴨嘴龍類鴨嘴龍類蒙古高原特有的鴨嘴龍類著名的恐龍化石產(chǎn)地巨鴨龍——最大的鴨嘴龍又長又扁的嘴巨大的體型無奈的分類歷史龍櫛龍——戴著“貝雷帽”的鴨嘴龍類鴨嘴龍的頂飾可以充氣的頭冠副龍櫛龍——頭上長“管子”的恐龍頭上的“管子“管子”的作用警覺的副龍櫛龍青島龍——頭冠有爭議的恐龍中華龍的故鄉(xiāng)有爭議的頭冠平和的青島龍盔龍——戴頭盔的恐龍戴頭盔的恐龍盔龍的生活習(xí)性慈母龍——恐龍中的“好媽媽“慈母龍”一名的由來愛護家庭的恐龍埃德蒙頓龍——長著上千顆牙齒的恐龍長了上千顆牙齒以發(fā)現(xiàn)地命名的恐龍珍貴的皮膚化石劍龍類：背上插戟的將軍華陽龍——原始的劍龍類出自中國的最早的劍龍華陽龍的意義華陽龍的特征劍龍——背著劍板的恐龍劍板的作用兩個腦子的劍龍釘狀龍——身上長“刺”的恐龍小型的劍龍類身上長“刺”的恐龍釘狀龍的發(fā)現(xiàn)沱江龍——亞洲第一劍龍第一副完整的劍龍骨骼沱江龍的特征多棘沱江龍甲龍類：行動的裝甲坦克棱背龍——甲片上有小刺的恐龍甲上帶刺的恐龍劍龍和甲龍的祖先檐甲龍——身上掛滿小盾牌的恐龍楣甲龍的特征恐龍中的小刺猬楣甲龍的天敵胄甲龍一完全包裹著裝甲的恐龍全身裝甲的恐龍胄甲龍的習(xí)性胄甲龍的化石厚甲龍——擁有巨大骨質(zhì)尾錘的恐龍巨大的骨質(zhì)尾錘厚甲龍的弱點埃德蒙頓甲龍——身體兩側(cè)有刺的恐龍身體兩側(cè)的刺挑食的埃德蒙頓甲龍林龍——全副武裝的甲龍第三種被研究的恐龍林龍的特點林龍的御敵手段包頭龍——武裝到眼皮的甲龍武裝到眼皮包頭龍的防御武器包頭龍的消化系統(tǒng)敏迷龍——南半球第一甲龍南半球的第一種甲龍敏迷龍的習(xí)性敏迷龍的特點角龍類：越長越怪異原角龍——最原始的角龍著名的原角龍原角龍的蛋原角龍的生活鸚鵡嘴龍——長著鳥嘴的角龍?zhí)厥獾慕驱堺W鵡嘴龍的特點鸚鵡嘴龍的化石牛角龍一角龍中的龐然大物大塊頭牛角龍的大腦袋五角龍——被人誤解的恐龍只長了三只角華而不實的頸盾五角龍的食性三角龍——最強大的角龍最強大的角龍發(fā)現(xiàn)角龍類準(zhǔn)角龍—一頸盾上翹的角龍上翹的頸盾頸盾和角的作用準(zhǔn)角龍的化石開角龍——開口的、裂開的恐龍討人喜歡的開角龍巨大的頸盾窗五角龍的親戚尖角龍——長得像犀牛的恐龍像犀牛的恐龍尖角龍群葬墓厚鼻龍一頸盾上長角的角龍頸盾上長角厚鼻龍的食物阿拉斯加的厚鼻龍戟龍——身背利劍的角龍“戟龍”之名的由來厲害的戟龍腫頭龍——頭頂腫起的恐龍“凸頭龍”“腫頭”的作用劍角龍一有名的腫頭龍最有名的腫頭龍越長越厚的頭蓋骨沖撞的天賦冥河龍——面目猙獰的恐龍“地獄之龍關(guān)于冥河龍精巧的頭飾平頭龍一腦袋扁平的恐龍獨特的平頭龍群居生活“平頭”的作用安琪龍——像蜥蜴的小恐龍安琪龍的發(fā)現(xiàn)小巧的安琪龍板龍——最早的大型恐龍第一種大型恐龍板龍的各種特征大椎龍一愛吃石頭的恐龍大椎龍的特征……5 恐龍的親族6 探索恐龍秘密

章節(jié)摘錄

插圖：1恐龍出現(xiàn)之前震旦紀(jì)——藍藻和冰川的時代為了便于人們了解地球和生命演化的過程，地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家將地球的年齡劃分成太古宙、元古宙、顯生宙三個宙，顯生宙又劃分成古生代、中生代和新生代三個代。古生代分為寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)六個紀(jì)；中生代分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，共三個紀(jì)；新生代分為古近紀(jì)、新近紀(jì)和第四紀(jì)三個紀(jì)。震旦紀(jì)屬于元古宙的晚期。它的命名者是美國地質(zhì)學(xué)家葛利普。1922年，葛利普在中國的浙江和安徽一帶進行科學(xué)研究，他按照古代印度人稱呼中國為日出之地而取了“震旦紀(jì)”這個名稱。震旦紀(jì)從距今18億年開始，止于距今5.7 億年。這個時期的生命主要是藍藻和細菌，后期開始出現(xiàn)真核藻類和無脊椎動物。最原始的海洋生物距今1842年前，地球進入了震旦紀(jì)（元古宙晚期）。到了距今6億年前，擁有細胞核、細胞器的真核生物出現(xiàn)，從此地球進入一個生命大發(fā)展的階段。這時期的主要海洋生物是藍藻、紅藻和綠藻等藻類生物。在所有藻類生物中，藍藻是最簡單、最原始的一種。目前人們已知的藍藻約有2000種。中國已有記錄的有900多種。它們遍及世界各地，分布十分廣泛。藍藻是單細胞生物，沒有細胞核，但細胞中央含有核物質(zhì)，通常呈顆粒狀或網(wǎng)狀，染色體和色素都均勻地分布在細胞質(zhì)中。該核物質(zhì)并沒有核膜核仁，但具有核的功能，故稱其為原核。所以藍藻和細菌一樣，都屬于原核生物。震旦紀(jì)大冰期科學(xué)家們在世界各地都曾發(fā)現(xiàn)過震旦紀(jì)的冰川沉積，這證明發(fā)生在距今7億年前的震旦紀(jì)大冰期是一次具有世界意義的漫長冰期。所謂冰期也叫冰河時代，那時陸地被龐大的冰山覆蓋，到處可見漂浮著的巨大冰塊。通過科學(xué)分析我們知道，震旦紀(jì)冰川的主要活動地區(qū)分布在澳大利亞中部、非洲中南部和西北部、北美西北部、南美中部、歐洲西北部及西伯利亞和中國東部。中國震旦紀(jì)大冰期的冰川遺跡見于湘、鄂、黔、滇等省。

編輯推薦

《恐龍世界百科全書》由北京出版社出版。

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