醫(yī)學心理學

前言

自1987年醫(yī)學心理學被衛(wèi)生部列為醫(yī)學生的必修課程以來，醫(yī)學心理學走進中國高等醫(yī)學院校的課堂已有20余年的歷史。目前，醫(yī)學心理學不僅是醫(yī)學生的必修課，而且也成為醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試、職業(yè)繼續(xù)教育、崗位培訓和知識更新的重點考試和學習內(nèi)容。醫(yī)學心理學教材種類繁多，呈現(xiàn)出“百花齊放”的大好局面。為配合教學工作的需要，應(yīng)山東人民出版社的邀請，編寫了這本“十二五”醫(yī)學人文系列規(guī)劃教材之一《醫(yī)學心理學》。本教材力求遵循教育部提出的教材必須具備思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性的原則進行編寫。全書共分12章，包括緒論、醫(yī)學心理學主要流派、人的心理、心理健康、心理應(yīng)激、心理評估、心理障礙、神經(jīng)心理學、心身疾病、心理咨詢與心理治療、病人心理與醫(yī)患關(guān)系和護理心理學等內(nèi)容，較為系統(tǒng)地介紹了醫(yī)學心理學的基本理論、技能和方法，并力求體系完整、概念準確、重點突出，注重理論與實踐相結(jié)合。本教材不僅適用于醫(yī)學院校醫(yī)學生、研究生，也適用于臨床醫(yī)護人員，從事心理學、醫(yī)學心理學工作者以及開展心理咨詢?nèi)藛T的培訓和參考。本書由濰坊醫(yī)學院（王艷郁，盧國華，劉素貞，劉曉芹，孫宏偉，宋玉萍）、濟寧醫(yī)學院（吉峰，李功迎，劉傳新，段熙明）、泰山醫(yī)學院（張旺信，梁艷娟）等院校中長期從事醫(yī)學心理學教學科研工作的專家、教授和教師共同編寫完成。在此，對全體編者以及所有參編學校領(lǐng)導給予的大力支持表示衷心的感謝。本書在編寫過程中參考了大量的文獻資料，借鑒了許多有價值的研究成果。在此代表編寫者向這些作者表示深切的謝意！本書在出版過程中，得到了山東人民出版社的大力支持和幫助，在此表示誠摯的謝意！

內(nèi)容概要

《醫(yī)學心理學》在吸納相關(guān)教材理論知識的基礎(chǔ)上更注重內(nèi)容的精練和結(jié)構(gòu)的合理，同時引用了一部分有針對性的典型案例，使得文字通俗易讀，內(nèi)容淺顯易懂。在內(nèi)容上系統(tǒng)全面的介紹了醫(yī)學心理學相關(guān)知識，本書是眾多長期工作在高等醫(yī)學職業(yè)教育一線的教師經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，是高職高專醫(yī)學生學習心理學的得力助手，是一本充滿高職高專教育特色的醫(yī)學心理學教材。

書籍目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  概述    一、醫(yī)學心理學的概念及學科性質(zhì)    二、醫(yī)學心理學的分支及其相關(guān)學科    三、醫(yī)學心理學關(guān)于健康和疾病的基本觀點    四、醫(yī)學心理學的內(nèi)容和任務(wù)    五、醫(yī)學心理學在醫(yī)學中的地位    六、醫(yī)學生學習醫(yī)學心理學的主要目的  第二節(jié)  醫(yī)學心理學的發(fā)展簡史    一、國外醫(yī)學心理學簡史    二、中國心理學的發(fā)展道路    三、醫(yī)學心理學的趨勢與展望  第三節(jié)  醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學心理學    一、醫(yī)學模式的概念和特點    二、現(xiàn)代醫(yī)學模式產(chǎn)生的原因    三、現(xiàn)代醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的意義    四、現(xiàn)代醫(yī)學模式與醫(yī)學心理學  第四節(jié)  醫(yī)學心理學的研究方法    一、醫(yī)學心理學的研究原則    二、醫(yī)學心理學的研究方法    【思考題】第二章  醫(yī)學心理學主要流派    第一節(jié)  精神分析學派……第三章  人的心理第四章  心理健康第五章  心理應(yīng)激第六章  心身疾病第七章  心理障礙第八章  神經(jīng)心理學第九章  心理評估第十章  心理咨詢與心理治療第十一章  病人心理與醫(yī)患關(guān)系第十二章  護理心理學主要參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：醫(yī)學心理學是一門既有理論又有實踐的學科。醫(yī)學心理學理論的多樣性導致了研究和工作方法呈現(xiàn)多樣性，所以要掌握好各種理論及各種研究方法，在醫(yī)學心理學研究中要遵循理論聯(lián)系實踐的原則。與其他科學一樣，醫(yī)學心理學研究的結(jié)果要用來指導實踐。實踐是理論的源泉，也是檢驗理論正確與否的唯一標準。另外，醫(yī)學心理學既有自然科學屬性，又有社會科學屬性，在研究工作中常同時涉及社會、心理、生物等多學科的有關(guān)因素和變量。為了保證結(jié)果的科學性，需要我們同時掌握這些學科的一些基本研究方法和手段。（六）倫理性原則醫(yī)學心理學研究中存在倫理學內(nèi)涵，涉及道德、尊嚴、權(quán)益、隱私等內(nèi)容。因此，醫(yī)學心理學的研究和實踐都應(yīng)遵循道德和倫理的原則，任何可能對研究對象造成損害的研究都必須嚴格禁止。醫(yī)學心理學的研究方法按照研究方式的不同，可以分為觀察法、調(diào)查法、測驗法、實驗法等；按照研究的時間性質(zhì)，可以分為橫向研究和縱向研究；按照研究對象的多少，又可以分為個案研究和抽樣研究。在實際工作中，常常會同時應(yīng)用多種研究方法。同其他學科的研究一樣，在研究目標明確后，首先應(yīng)選擇那些自己熟悉又符合研究目標的方法。同時還需要注意，針對不同的心理學理論基礎(chǔ)的研究可能涉及各自不同的研究方法。另外，每種方法都各有利弊，各有不同的適用對象。研究者應(yīng)根據(jù)研究對象和目的的不同，適當選擇其中一種或幾種相結(jié)合的方法。

編輯推薦

《醫(yī)學心理學》是“十二五”醫(yī)學人文系列規(guī)劃教材之一。

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