和諧社會(huì)構(gòu)建中的公民教育問題研究

內(nèi)容概要

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會(huì)建設(shè)系統(tǒng)工程，它需要各方面社會(huì)主體積極參與并充分有效地發(fā)揮作用。在各方面社會(huì)主體中，公民是構(gòu)建和諧社會(huì)的最終的、基本的主體，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本力量。公民是現(xiàn)代社會(huì)的主體，是歷史發(fā)展的動(dòng)力，加強(qiáng)公民教育，提高公民素質(zhì)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要的基礎(chǔ)工程。沒有公民教育，就不可能培養(yǎng)出合格的公民，也就不可能真正構(gòu)建起社會(huì)主義和諧社會(huì)。

書籍目錄

導(dǎo)言第一章  構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)：基本概念及意義  一、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本概念  二、和諧社會(huì)思想的歷史演進(jìn)  三、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大意義第二章  公民教育概述  一、公民教育的歷史發(fā)展  二、公民教育的內(nèi)涵第三章  公民教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建　一、我國(guó)大力開展公民教育的必然性、必要性　二、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，離不開培養(yǎng)高素質(zhì)公民的公民教育　三、公民教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要的基礎(chǔ)工程第四章  公民教育的目標(biāo)、原則和途徑  一、公民教育的目標(biāo)  二、公民教育的原則  三、公民教育的途徑第五章  社會(huì)主義和諧社會(huì)視域下的公民教育的內(nèi)容  一、公民教育內(nèi)容概述  二、公民教育的基本內(nèi)容  三、與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相一致的公民教育的內(nèi)容第六章  國(guó)際視域下公民教育實(shí)踐的比較研究  一、法國(guó)的公民教育  二、美國(guó)的公民教育  三、英國(guó)的公民教育  四、新加坡的公民教育  五、我國(guó)香港地區(qū)的公民教育  六、幾個(gè)主要國(guó)家公民教育的理論與實(shí)踐對(duì)我國(guó)公民教育的啟示參考文獻(xiàn)后記

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