影視基礎知識高考教程

內容概要

　　《廣播影視類高考專用叢書：影視基礎知識高考教程》主要是為報考影視專業(yè)的高考考生編寫的一部影視基礎教程。《廣播影視類高考專用叢書：影視基礎知識高考教程》系統(tǒng)講述了影視的相關基礎知識，本著由小到大、由局部到整體、由淺入深的進程逐節(jié)講來，理論與實踐相結合，條理清晰，重點分明，實用性強，有助于廣大考生在短時間內迅速掌握藝考的基本影視知識與技能。

作者簡介

張福起，中國影視高考培訓聯(lián)盟秘書長，影視傳媒類專業(yè)高考輔導專家，資深傳媒考試輔導教材出版人，中國影視高考網(wǎng)運營總監(jiān)?，F(xiàn)致力于影視傳媒藝術高考培訓、傳媒考試教材出版工作，對影視傳媒教育規(guī)律和考試政策有較深入的研究，匯集多年研究成果和教學經驗編寫的《廣播影視類高考專用叢書》已由山東人民出版社出版發(fā)行，并且成為全國廣播影視藝術類專業(yè)考生和培訓機構的首選教材，被譽為影視高考的“必備勝經”。在多年的考前輔導中，采用精英化小班教學的方法，并且因人而宜制訂合理的教學計劃。曾先后參與多所院校的招生考試工作，并與部分院校有良好的招生合作關系。所輔導的學生成功考入中國傳媒大學、北京電影學院、中國戲曲學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、浙江傳媒學院、南京藝術學院、北京師范大學、四川音樂學院、東北師范大學等高等學府。 吳廣善，傳媒類專業(yè)高考輔導講師，電影學碩士。2011年曾到香港浸會大學傳理學院電影電視系訪學。健全的知識體系和獨特的授課模式受到廣大學生及家長的一致肯定和好評。主要授課內容為影視視聽語言、影視評論寫作、編導創(chuàng)意與策劃。

書籍目錄

第一部分 影視視聽語言 第一講攝影＼3 鏡頭＼3 景別＼6 角度＼11 色彩＼19 光與影＼27 透鏡＼36 第二講場面調度＼41 畫框＼42 構圖與設計＼44 空間與距離＼49 開放式與封閉式構圖＼52 第三講運動＼54 攝影機的運動＼55 被拍攝主體的運動＼59 運動的特殊形式＼61 第四講剪輯＼65 蒙太奇＼66 長鏡頭＼70 剪輯的注意事項和基本規(guī)則＼72 與剪輯有關的術語＼76 第五講聲音＼78 聲音的基本概論＼78 人聲＼82 音樂＼84 音響＼87 第二部分 電影概論 第一講電影概述＼93 電影的特性＼93 電影的類型說＼94 電影的技術革命＼95 電影媒介的發(fā)展＼95 第二講中國電影簡史＼99 中國內地電影簡史＼99 中國香港電影簡史＼109 中國臺灣電影簡史＼112 重要導演簡述＼114 陳凱歌＼114 張藝謀＼116 馮小剛＼117 姜文＼119 李安＼120 吳宇森＼121 賈樟柯＼123 第三講外國電影簡史＼128 電影藝術的形成＼128 電影史中主要的“流派”、“思潮”＼130 歐洲先鋒電影（20世紀二三十年代） ＼130 現(xiàn)實主叉電影（20世紀三四十年代） ＼133 新浪潮電影（20世紀五六十年代以后） ＼136 其他國家電影導演及電影作品＼140 美國＼140 日本＼143 意大利＼144 伊朗＼145 韓國＼145 其他國家＼146 第四講電影節(jié)＼150 外國電影節(jié)＼150 中國電影節(jié)＼153 第三部分 電視概論 第一講廣播電視概述＼159 廣播電視概論＼159 廣播電視的特征＼159 廣播電視的主要功能＼160 電視與電影的比較＼160 電視的技術發(fā)展史＼161 電視節(jié)＼162 中外廣播電視發(fā)展簡史＼164 廣播電視的發(fā)展＼164 電視的三種制式＼166 第二講電視節(jié)目類型＼168 電視節(jié)目概述＼169 電視節(jié)目與電視欄目＼169 電視節(jié)日（欄目）的主要特征＼170 電視節(jié)目的分類＼170 電視劇概述＼173 電視劇定義＼173 特征＼174 分類＼174 發(fā)展概述＼175 電視紀錄片概述＼177 紀錄片、電視紀錄片與電視專題片＼177 電視紀錄片的特征＼178 電視紀錄片的種類＼179 中國電視紀錄片的發(fā)展歷程及代表作＼179 紀錄片創(chuàng)作的流派＼180 紀錄片的語言系統(tǒng)＼182 紀錄片的敘事方式＼183 紀錄片的欣賞＼183 代表人物及作品＼184 電視廣告概述＼188 電視廣告的定義＼188 電視廣告的特征＼188 電視廣告的分類＼189 電視廣告的構成要素＼190 電視廣告的發(fā)展史概述＼190 電視散文概述＼192 電視散文的定義＼192 電視散文的特征＼192 電視散文的敘事結構＼193 電視散文評論時的幾個注意事項＼193 優(yōu)秀電視散文推薦＼195 電視綜藝節(jié)目概述＼196 電視綜藝節(jié)目＼196 電視綜藝晚會＼197 附錄部分 附錄1 參考書目＼204 附錄2 影視視聽語言部分所涉及的影片＼206 附錄3 影視編導類專業(yè)招生院校及考試科目（部分）＼218 后記＼225

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：    第三節(jié)音樂 基礎知識 （一）定義 指創(chuàng)作者專為影片創(chuàng)作或者編配的，具有線性旋律和垂直和聲特質的有組織的聲音，其主要是用來表達情感、營造影片的氛圍。 （二）分類 1.有聲源音樂 亦稱“畫內音樂”，指音樂的源頭可以在畫面中找到或意識到。電影《小武》中看火車的那一段所使用的音樂，其聲音便是由大卡車中放映的磁帶播出的。 2.無聲源音樂 亦稱“畫外音樂”，指畫面中找不到發(fā)出音樂的來源，是影片的創(chuàng)作者為電影畫面專門制作或編配而成的。如電影《2001遨游太空》開始時的音樂，就是創(chuàng)作者為影片編配的一種無聲源音樂，因為我們從電影本身中找不出音樂的來源。 無聲源音樂的兩種創(chuàng)作來源： ①由專業(yè)的作曲家為影片而專門創(chuàng)作音樂，使其能夠符合影片的主題、情緒等等，這種音樂在形式上多圍繞影片而制作。比如說臺灣電影《德萊克 巴萊》的配樂就是特邀國際級資深配樂大師Ricky Ho（何國杰）譜寫樂曲、跨國攜手澳大利亞TheStudio Orchestra Of Sydney交響樂團演奏而成；日本導演北野武與宮崎駿的搭檔久石讓更是專門為此二人的多部影片進行配樂。前者的《菊次郎的夏天》、《花火》等影片，后者的《龍貓》、 《風之谷》、《幽靈公主》、《天空之城》等影片，都是由久石讓配樂的。 ②選取或編配已有的現(xiàn)成的音樂作品運用到電影中。其成本較低，只需付一定的版權費用就可以了，但需要注意的是歌曲是否符合影片的整體基調和情感。如電影《小武》、《站臺》、《獨自等待》等影片就是恰到好處地運用已有的音樂作品進行配樂，以此來表達某種情感。 在此還需要給大家介紹幾位比較著名的配樂大師。 ①尼諾·羅塔（Nino Rota）。生于1911年，意大利音樂教父，僅電影配樂就有145部，還不包括其他歌劇、管弦樂作品。他畢業(yè)于米蘭音樂學院，與意大利著名導演費里尼合作長達三年，創(chuàng)作出無數(shù)影音經典。他在條件遠不如好萊塢的情況下，以意大利民謠和過人天分為武器，再加上本土強悍和不屈服的民風，寫出了無數(shù)膾炙人口的作品。其中最為耀眼的就是《教父》，以典型的西西里旋律寫出的樂章富含動人的深情。代表作品有《教父三部曲》、 《八部半》、 《戰(zhàn)爭與和平》、《在羅馬的陽光下》等。 ②埃尼奧·莫里康內（Ennio Morricone）。1928年生于意大利，電影配樂界的常青樹，從1952年至今，他已為400多部電影做過配樂。他的音樂風格囊括了古典、爵士、搖滾、意大利民謠、先鋒音樂等幾乎所有的音樂類型。代表作品有《美國往事》、《教會》、《天堂影院》、《海上鋼琴師》等。 ③約翰·威廉姆斯（John Williams）。1932年生于美國，有好萊塢大片音樂教父之稱。曾超過24次獲得奧斯卡金像獎最佳配樂提名，并5次獲獎。同時，他的配樂還15次獲得美國的格萊美獎（Grammy Award）。其代表作品有《侏羅紀公園》、 《拯救大兵瑞恩》、《星球大戰(zhàn)》三部曲、《辛德勒的名單》、《第三類接觸》、《大白鯊》、《E.T》等。

編輯推薦

《廣播影視類高考專用叢書:影視基礎知識高考教程》隨著藝術類考試專業(yè)劃分得越來越細，在編寫過程中也與時俱進，專門講述影視藝術基礎知識這一重要考試內容。因此，報考影視藝術類專業(yè)的考生在復習的過程中就更有針對性?！稄V播影視類高考專用叢書:影視基礎知識高考教程》在編寫每一章節(jié)的過程中都設有“前言”，用來說明本講（或本節(jié)）的重點、難點和易考點，同時，還設有建議課時和本講（或本節(jié)）使用或推薦的視頻材料，方便考生自學和培訓學校教學。除此之外，書中插入了大量圖片和圖表，以便讓讀者對相關知識更好地理解和掌握。

圖書封面

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