出版時間:2011-2 出版社:重慶 作者:閆江敏 頁數(shù):260
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前言
易中天老師說過:“無為即有為,不教即家教。”這道出了家教的真諦:不是不教,不是跟孩子生氣較勁,而是要用心教,用合適的方式方法教;不是什么也不做,而是少干預(yù)孩子,通過身教和鼓勵支持來影響孩子。經(jīng)常有人問我,你家孩子這么厲害,考上最好的高中,又奔向最好的大學,看你卻很省心,很少為孩子煩惱,你有什么竅門?。科鋵?,竅門就是易中天老師的那句話。20年來,作為一個孩子的媽媽,我一直在中學教學的第一線,還是班主任。我培養(yǎng)了自己優(yōu)秀的孩子,也帶出了一批重點大學的尖子生,感覺最深刻的一點是:沒有不好的孩子,只有不好的媽媽;媽媽不生氣,是一個心態(tài)問題,多花點心思,孩子就會很爭氣,用心媽媽教出一流的孩子。我給很多父母講過教子問題,雖然家長們對教育的重視程度越來越高,對孩子寄予的希望也越來越大,但是,由于外界環(huán)境對孩子的誘惑,孩子的個性也越來越強,家長們時間有限,感到教子越來越力不從心,發(fā)現(xiàn)孩子更難管教了。其實這就暴露了一個觀念的局限,家長滿腦子想著管教,約束孩子,其效果會適得其反。大人在單位和公司不想被人“管教”,孩子不也一樣嗎?我們不得不承認,同樣的期望,不一樣的付出,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。事實上,家長的出發(fā)點是好的,只是方法欠妥,觀念不科學,交流不暢,造成不少教育問題和親子間的摩擦。家長們這樣說:? 現(xiàn)在條件好了,對孩子有求必應(yīng),他卻經(jīng)常騙我的錢去玩游戲;? 孩子很不聽話,越管越不服,還離家出走過,真恨不得打斷他的腿;? 我家姑娘小小年紀不愛學習,就喜歡穿漂亮衣服,愛打扮,沒個正經(jīng);? 孩子真沒用,你說每個學期花上萬給他報各種各樣的輔導班,成績一點沒長進,錢全打水漂了;? 你說現(xiàn)在孩子活在幸福中不求上進,他又沒啥缺點,就是平庸;……孩子們這樣說:? 我最煩我爸媽給我補這課那課的,壓得我喘不過氣,學的東西一點沒消化。大人都有周末和假期,憑什么我們就不能好好地放松玩兩天;? 我學習上很自覺,會安排自己的學習,但是我有些自卑,因為爸媽總拿我的成績跟人比,今天學習這個人,明天向那個人看齊,弄得我整天抬不起頭來;? 我有很多缺點,喜歡看電視、睡懶覺,但爸媽也是啊!深更半夜還在各看一個電視,周末早上都不起來給我做飯;? 我家里做生意,是有錢,但他們只顧掙錢,小學時還把我丟老家讀書,有時一周都見不到面,更別說陪我一起學習,我覺得自己被遺忘了,學習沒意思;? 我痛恨老師體罰我、父母懲罰我,我做事有點笨手笨腳,成績也差,但沒人教我,沒人鼓勵我,我不知道怎么學,只是混日子;……老師們則說:? 這孩子沒有禮貌,缺少家教,總找借口,還愛頂嘴,真不想管他;? 其實她很正常,在學校很自覺,但聽說到家里就發(fā)脾氣,鬧矛盾,這可能是親子關(guān)系存在一些問題;? 有些孩子腦瓜子很聰明,但不愛學習,老愛耍小聰明;? 老師喜歡好學生,因為他們省心,好管理,有些偏愛是不言而喻的;? 有時候我們想幫助一些學生,但學生屢教不改我們就放棄了,而接受老師指導的學生后來都有大進步,所以我們對人肯定有所取舍;……這些情況反映了一些共同的心聲。教育真是孩子、家長、老師三方共同的事情,而且一定是以孩子為主,采用適合孩子的教育方式,才能夠促進他的身心健康。帶了好多屆學生下來,我發(fā)現(xiàn),在高中,雖然學生入學時都站在同一條起跑線上,但其實起點是不同的。這個起點不僅僅是中考成績,更重要的是學習習慣和思想認識,那些基礎(chǔ)扎實,學習習慣優(yōu)秀的學生起跑快,提速更快,每次考試總是很爭氣;那些沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,甚至沒有正確的學習態(tài)度的學生,不知道時間的寶貴,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,不知道怎樣去學習,有的學生還自傲于中考成績的優(yōu)秀,三年下來,差距會越拉越大。我是一個思想開放的人,讀了很多教育學的書,尤其是教育心理學,汲取了各家有益的思想,形成了自己的一些方法理念。在教育自己的孩子和學生的過程中,我經(jīng)常拿這些方法和愛人、老師以及身邊的家長探討,分析總結(jié)之后,收獲非常多。很多東西其實一比較就出來了,比如一些不好的方法觀念,結(jié)合具體的教子事例,一說就明白。還有最重要的一點收獲,我會拿一些父母的教育方式、方法、日常行為,跟孩子們一起交流,問他們的感受,從他們那里了解需求,從而反饋給他們的家長。這種雙向互通式的教育,我一堅持就是18年,積累了許多本厚厚的日記?;睘楹?,去蕪存菁之后,便有了這本書。教育一定是以孩子為主體的,既要適合他們的天性,又要符合他們身心成長的規(guī)律,不能拔苗助長。因此,我提出“媽媽不生氣”這個概念,其實是希望家長們能有一個好的心態(tài),多些變化,少些僵化,多給孩子自由,少些干預(yù),更不能擺家長作風,主觀用事,根據(jù)自己的意志安排孩子的成長和學習,這樣會害了孩子。另一方面,要培養(yǎng)出一流的孩子,最重要的是培養(yǎng)孩子陽光自信的心理、健全的人格、獨立自主的精神,這樣他才能走好自己的人生路。為此,我在本書中還列舉了20位高考狀元的成功經(jīng)驗與方法,尤其是他們的學習心態(tài)和獨特思維,父母的教子理念和方法,老師的指導方式,這些都是值得我們借鑒的地方。在此,我愿和大家分享一些大師的教育理念和方法,并會在書中配合例子進行詳細分析:孔子:因材施教,身體力行;葉圣陶:教育就是培養(yǎng)習慣,教會孩子思考;布盧姆:讓每一個孩子都成為優(yōu)等生;蘇霍姆林斯基:把整個心靈獻給孩子們;夸美紐斯:培養(yǎng)孩子持重、節(jié)制、堅忍與正直的品格;盧梭:要培養(yǎng)自然人,讓孩子獨立思考、身心健康發(fā)展;馬卡連柯:要讓孩子在集體中成長,尊重孩子的想法;蒙臺梭利:培養(yǎng)獨立自主的人,最大限度地減少父母干涉;杜威:教育即生活,孩子要在生活中學習,從經(jīng)驗中學習;皮亞杰:教育應(yīng)該尊重孩子的年齡特點,減少父母的意志安排。
內(nèi)容概要
這本書是作者18年來教育孩子和學生的方法總結(jié),以及20位高考狀元的經(jīng)驗分享,還有身邊許多父母一線的教子案例。在多年的教子實踐中,作者深切地感受到,家長對孩子的教育很失敗,很多家長教育方式和方法不正確,以分數(shù)為導向,只把孩子當做學習機器,過多,干預(yù)孩子的積極性和興趣,結(jié)果卻適得其反。教育的本質(zhì)是以孩子為中心,適應(yīng)孩子的身心成長,培養(yǎng)孩子的品德和個性,促進孩子多元能力的發(fā)展,使之成為未來的有用之才。通過借鑒書中高考狀元們的學習方法,優(yōu)秀父母的教子方式,這樣培養(yǎng)出來的孩子最爭氣。
作者簡介
閆江敏
一位出色的媽媽,一位優(yōu)秀的老師,一位方法獨特的資深教育輔導師。18年來,她一直從事高中一線教學和班主任工作,帶出了一批高材生。她的兒子中考以606分(總630分)考取重點高中重點班,目標直指一流大學。優(yōu)秀媽媽有成就,她的教子方案積累成了20多本日記,
書籍目錄
前言
第1章 用心媽媽,決定孩子一生的成長
1.父母的言行,影響孩子一生的觀念
2.學生間的競爭,就是家長間的競爭
3.把孩子看得越金貴,就越要重視對他的教育
4.別把“聰明”掛在嘴上,這會誤了孩子
5.給孩子一種意識,自信是美麗的
6.肯定孩子的優(yōu)點,是媽媽的責任
7.手到心到,這樣聽課效果最好
8.關(guān)注名次,不如關(guān)注知識
9.學習就像登山,每一步都得踩實
第2章 不拔苗助長,尊重孩子的成長規(guī)律
1.多放手,給孩子創(chuàng)造成長的空間
2.到點放學,不要隨意延長孩子在校的時間
3.分擔煩惱,也分享孩子成長的快樂
4.玩是天l生,給孩子一個快樂的童年
5.不僅僅是“貪玩兒”那么簡單
6.從“貪玩兒”中學會管理時間
7.“學習會兒吧”與“玩一會兒吧”
8.經(jīng)歷是一筆財富,在體驗中學習教訓
9.知識是教出來的,智慧是長出來的
第3章 聰明的孩子,最容易走彎路
1.我看“小男孩‘謊話連篇’愁壞家長”
Z.挺聰明的孩子,在教室里混日子
3.熟能生巧,虛假的學習沒好結(jié)果
4.盲目維權(quán),付出了孩子發(fā)展的代價
5.慣子如害子,懶惰是學習的大敵
6.同樣的學習要求,不同的結(jié)果
7.養(yǎng)成好習慣,備考不慌亂
8.親其師,才能信其道
9.重視評語,改進而不是挑剔
第4章 補課輔導,不如增添孩子內(nèi)驅(qū)力
1.理想最貴,目標引導未來
2.轉(zhuǎn)變角色,可以激發(fā)上進心
3.補課是孩子不喜歡吃的“菜”
4.孩子所走的路,要有家長的鼓勵
5.給孩子一個快樂的假期
第5章 言教不如身教,榜樣就是力量
1.明智的父親,重在立榜樣
2.多一分感恩,多一分力量
3.蘭老師的經(jīng)驗,借養(yǎng)花來教子
4.特省心的孩子,其實不用管
5.包容孩子情緒,不剝奪他的自主權(quán)
6.先成人,后成才,孝順教育第一位
7.身教勝于言傳,孩子永不滿足
8.面對網(wǎng)吧,成也父母,敗也父母
9.愛才溫馨,錢買不到孩子的心
第6章 愛與欣賞,和孩子一起成長
1.被欣賞的感覺一定很好
2.讓興趣與愛好陪伴孩子成長
3.孩子是用耳朵吃飯的
4.正面引導優(yōu)于反面說教
5.莫比智商,相信孩子能行
6.不憤不啟,授之以漁
7.管與不管,多培養(yǎng)孩子獨立思考
8.架起心橋,多與孩子溝通
9.孩子大了,你準備好了嗎?
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:第1章 用心媽媽,決定孩子一生的成長1.父母的言行,影響孩子一生的觀念在孩子的教育問題上,學校和家庭是相輔相成的,父母為孩子著想,老師也是一心一意地為學生著想。雖然有時候家長會有這樣或那樣的認識,這也是孩子的一面之詞,導致家長多從自己孩子的角度考慮。在家中,父母是孩子的第一任老師,尤其是媽媽。父母要幫助孩子樹立觀念,其言行會影響孩子的一生。孩子最信賴父母,當孩子的心里產(chǎn)生不滿情緒時,父母的觀點最具影響力。所以,在孩子世界觀形成的過程中,父母的地位和作用是任何人都替代不了的。幾年前,我的孩子上初中。初中與小學相比,作業(yè)量增加了很多。一次,兒子放學回來,氣呼呼地把書包一扔,說:“你看數(shù)學老師那樣兒!一到自習課就來了,什么作業(yè)都做不成。他講的那些題,我們都會了,還一遍一遍地講,煩死人了!我們真是怕了他了!”可以看出,自習課被占,孩子非常反感。但是,做老師的都知道,同一個班的學生,學習能力不盡相同。他說他們都會了,未必是真的,既然老師來講,肯定是從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了問題,需要講。更重要的是,老師肯定是好意。但是,孩子既然心情不好,需要發(fā)泄,也沒必要阻攔,就讓他說好了。我抱著理解與同情的態(tài)度,認真地聽著,任憑他氣鼓鼓地把話說完。孩子就是孩子,不一會兒,氣全消了,吃飯沒有受到任何影響。教育心理學上說,人在饑餓的時候,會引發(fā)不良情緒,所以,等孩子說完了,吃飽了,心情便發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。他正要坐下來看電視時,我笑著說:“這老師真傻!上完了自己的課為什么還去教室?備課、教研、閱作業(yè),多少事呀?自習時間還去講課,多累呀!不要命了?又沒人給加班費!”孩子會意地笑了。他曾經(jīng)發(fā)過牢騷,有的老師上完課就走,自習課從來不輔導,不會做題的時候只能和同學商量。我接著說:“據(jù)說他是年級主任,上一屆中考,他們班七個學生數(shù)學滿分,是真的嗎?”“是,校長說的?!?/pre>媒體關(guān)注與評論
一本好書。猶如一位良師益友。更像我們的心靈密友。相信閆老師的這本書會給孩子們帶來心靈的啟迪,給家長們帶來更多教子的收獲! ——馬澤中 (北大)燕園博思心理咨詢中心主任《北大清華名師高考大講堂》主編家長一定要了解一個心理現(xiàn)象:一次次的鼓勵是對孩子的一次次正強化;相反,打擊他。用難看的臉和難聽的話刺激他,是一次次負強化。想讓你的孩子長大后充滿自信和勇氣嗎?閆老師給出了正強化的答案?! 嚥┦?著名親子專家中國人民大學心理健康教育與咨詢中心主任不要把孩子當成私有物品對待,當父母總以“我的。聽我的”為中心時,就會陷入專制模式,孩子就會很痛苦。最好的方式是與孩子做朋友,傾聽孩子內(nèi)心的聲音,閆老師做到了?! 鞣茓I 美國索菲婭心靈機構(gòu)中國首席心理師閆老師既是一位充滿愛心與智慧的老師。又是一位視孩子為朋友的母親,此書是她多年學習、實踐的結(jié)晶,按她的理念和方法培養(yǎng)、影響孩子,老師們面臨高考也不累了?! 钤萍t 石家莊某中學校黨支部書記編輯推薦
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