實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

出版時(shí)間：2009-8-1 出版社：北京大學(xué)出版社作者：朱瀅頁數(shù)：471 字?jǐn)?shù)：620000
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前言

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)22000年出版以來，心理學(xué)發(fā)生了巨大的變化。國際上，2001年命名的社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)上正以迅猛的勢(shì)頭發(fā)展；在國內(nèi)，2004年在北京舉辦了第28屆國際心理學(xué)大會(huì)，2005年心理學(xué)第一次有了國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2008年8月韓世輝（北京大學(xué)教授）與德國心理學(xué)家合作，在Nature Reviews Neuro science上發(fā)表文章”，宣告了跨文化腦功能成像研究途徑的誕生，同年10月清華大學(xué)恢復(fù)建立心理系。國內(nèi)旺盛的心理學(xué)需求使得《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》已印刷8萬多冊(cè)，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。這次再版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》就是作為教育部“十一五”規(guī)劃教材出版的。新版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》將以相當(dāng)?shù)钠从承睦砜茖W(xué)近年來的進(jìn)展，它同2000年版比較，有如下一些變化。第7章“注意”，第9章“心理語言學(xué)”，第11章“社會(huì)認(rèn)知”，第12章“意識(shí)”等是新寫的?！吧鐣?huì)認(rèn)知”一章將為學(xué)生了解社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)作好準(zhǔn)備?！耙庾R(shí)”一章突出地反映了近年來研究無意識(shí)視知覺的新的實(shí)驗(yàn)范式和新的概念?！白⒁狻币徽掠袑ｉT的部分介紹注意的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)?！靶睦碚Z言學(xué)”一章也反映了相關(guān)的進(jìn)展；第8章“記憶”、第13章“眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法”作了較大修改；其余有些章節(jié)也作了適當(dāng)修改；最后，這次再版增加了附錄部分，它是對(duì)書中正文部分的有益補(bǔ)充。其中“談心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的幾個(gè)問題”一文是已故我國著名實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赫葆源撰寫的。該文對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法作了通俗易懂的介紹，但內(nèi)容又十分深刻，它既適合初學(xué)者也適合教師閱讀。我國心理學(xué)家陳霖提出的拓?fù)渲X理論近年來已獲得世界聲譽(yù)，吳艷紅撰寫的“拓?fù)湫再|(zhì)知覺理論”一文專門對(duì)它做了介紹?！罢Z言與腦”一文作者是喬姆斯基（N.Chomsky），他是轉(zhuǎn)換生成語法理論創(chuàng)始人，著名語言學(xué)家，該文對(duì)語言學(xué)和腦科學(xué)的學(xué)科整合作了深刻的論述?！暗赖碌谋驹础笔荢cience上的一篇文章，它生動(dòng)地?cái)⑹隽诵睦韺W(xué)家、神經(jīng)生物學(xué)家、哲學(xué)家和法律學(xué)者使用各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及對(duì)道德的質(zhì)疑，共同探索人類道德本性所獲得的成果，顯示了學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)認(rèn)知的關(guān)注以及文理交叉、多學(xué)科協(xié)同研究的趨勢(shì)與威力。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·北京大學(xué)心理學(xué)教材：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（第2版）》在介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、心理物理學(xué)方法和反應(yīng)時(shí)間之后，對(duì)各個(gè)重要的心理學(xué)領(lǐng)域如視覺與聽覺、知覺、注意、記憶、心理語言學(xué)、思維、社會(huì)認(rèn)知、意識(shí)等實(shí)驗(yàn)研究，作了較系統(tǒng)的敘述，特別是包含了一些認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究。因?yàn)楝F(xiàn)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在所有的心理學(xué)領(lǐng)域都占據(jù)了十分重要的地位。《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·北京大學(xué)心理學(xué)教材：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（第2版）》還著重介紹了腦認(rèn)知成像技術(shù)與眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法。《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·北京大學(xué)心理學(xué)教材：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（第2版）》可作各類大學(xué)心理學(xué)系、心理學(xué)專業(yè)和教育系實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程的主要教材或參考書，并可供心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)工作者參考。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是將實(shí)驗(yàn)研究的方法應(yīng)用于心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)心理學(xué)分支。

書籍目錄

第1章 引論
一、實(shí)驗(yàn)與觀察
二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和它的各種變量
三、實(shí)驗(yàn)范式
四、心理學(xué)規(guī)律的性質(zhì)
第2章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本問題
二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第3章 心理物理學(xué)方法
一、感覺閾限的測(cè)量
二、信號(hào)檢測(cè)論
三、心理量表
第4章 反應(yīng)時(shí)間
一、反應(yīng)時(shí)間的概述
二、反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定方法
三、影響反應(yīng)時(shí)間的因素
四、測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的儀器和注意事項(xiàng)
第5章 視覺與聽覺
一、視覺系統(tǒng)
二、視覺的基本功能
三、顏色視覺
四、聽覺系統(tǒng)
五、響度與音高量表
六、空間聽覺
第6章 知覺
一、知覺的基本問題
二、知覺組織的高級(jí)過程
三、運(yùn)動(dòng)知覺
四、單眼和雙眼視覺
五、恒常性和錯(cuò)覺
第7章 注意
一、信息加工方法
二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法
第8章 記憶
一、記憶過程：編碼、存儲(chǔ)與提取
二、啟動(dòng)效應(yīng)與記憶系統(tǒng)
三、構(gòu)建記憶及記憶抑制
第9章 心理語言學(xué)
一、言語產(chǎn)生
二、語言理解
三、語言習(xí)得與發(fā)展
第10章 思維
一、問題解決
二、問題解決的計(jì)算機(jī)模擬
三、思維的計(jì)算機(jī)模擬的局限性
四、推理
五、決策
第11章 社會(huì)認(rèn)知
一、理解他人
二、理解自我
三、合作
四、文化對(duì)知覺的影響
第12章 意識(shí)
一、意識(shí)的實(shí)驗(yàn)研究方法
二、意識(shí)的神經(jīng)機(jī)制研究
第13章 眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法
一、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法
二、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理
三、心理學(xué)中的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究
第14章 腦認(rèn)知成像技術(shù)與知覺研究
一、大腦結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)問題和腦認(rèn)知成像技術(shù)
二、現(xiàn)代腦認(rèn)知成像技術(shù)簡(jiǎn)介
三、功能磁共振成像
四、研究實(shí)例：似動(dòng)的fMRI研究
五、小結(jié)與展望
附錄1 談心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的幾個(gè)問題
附錄2 拓?fù)湫再|(zhì)知覺理論
附錄3 語言與腦
附錄4 道德的本源

章節(jié)摘錄

插圖：圖6—25表示當(dāng)人眼從右（位置1）向左（位置2）移動(dòng)時(shí)，遠(yuǎn)處物體（圓形）和近處物體（正方形）視網(wǎng)膜像的相對(duì)速度變化。圖中×為注視點(diǎn)，以眼睛為參照點(diǎn)，正方形近于注視點(diǎn)，圓形遠(yuǎn)于注視點(diǎn)。當(dāng)注視點(diǎn)保持不動(dòng)，人眼向左側(cè)輕微運(yùn)動(dòng)后（從位置1到位置2），近處的正方形的視網(wǎng)膜像和遠(yuǎn)處的圓形的視網(wǎng)膜像在視網(wǎng)膜上移動(dòng)的距離不同（如圖中位置2所示），方向相反，注視點(diǎn)×的視網(wǎng)膜像與正方形視網(wǎng)膜像之間的距離大于其與圓形視網(wǎng)膜像的距離。因此，對(duì)于眼睛發(fā)生的非常小的位置移動(dòng)，由于近處物體的視網(wǎng)膜像的移動(dòng)距離較大，所以就會(huì)感覺近處物體的移動(dòng)速度比遠(yuǎn)處物體的移動(dòng)速度快。由于透鏡的光學(xué)特性而使視網(wǎng)膜像反轉(zhuǎn)，故而觀察者就會(huì)看到近處物體向與眼睛運(yùn)動(dòng)相反的方向運(yùn)動(dòng)，而遠(yuǎn)處物體則向與眼睛相同的方向運(yùn)動(dòng)。盡管運(yùn)動(dòng)視差看起來是一種比較復(fù)雜的線索，實(shí)際上它是觀察者或環(huán)境運(yùn)動(dòng)時(shí)空間中物體相對(duì)距離的最基本的信息來源。當(dāng)觀察者的頭相對(duì)固定，而外部的周圍環(huán)境看起來運(yùn)動(dòng)時(shí)（比如坐在汽車?yán)铮?，同樣?huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)視差。運(yùn)動(dòng)視差也是不同種類的動(dòng)物（包括昆蟲等）用來避免深度的有效的深度線索。我們可以通過非常簡(jiǎn)單的方法示范運(yùn)動(dòng)視差：閉上一只眼睛，分別舉起兩只手的每一個(gè)手指于正前方，兩個(gè)手指相距25cm。如果保持注視遠(yuǎn)處的手指，把頭從一側(cè)轉(zhuǎn)到另一側(cè)，那么近處手指的視像將會(huì)向與你的頭運(yùn)動(dòng)的方向相反的方向運(yùn)動(dòng)。如果保持注視近處的手指，那么遠(yuǎn)處手指的視像將會(huì)向與頭的運(yùn)動(dòng)方向相同的方向運(yùn)動(dòng)。

編輯推薦

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，北京大學(xué)心理學(xué)教材之一。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)101條)

這是一本入門及教材，適用于本科教學(xué)以及有獨(dú)立思考能力的自學(xué)者，很多人考研也用這個(gè)，國內(nèi)的諸多相似教材我手頭都有，如楊治良的、張學(xué)民第二版的、孟慶茂＆常建華的，還有國外索爾索&麥克林的，相比之下，這是我看到的最好的一本。（可惜當(dāng)當(dāng)?shù)脑u(píng)論不能粘貼表格，否則，用表格作一個(gè)對(duì)比，這篇書評(píng)內(nèi)容就一目了然了，呵呵。。）
看過北大朱老的教學(xué)視頻，年紀(jì)很大，給人一種學(xué)者、純學(xué)者的感覺，我想他應(yīng)該是那種把心理學(xué)的發(fā)展當(dāng)作事業(yè)傾其一生為之付出和努力的人，而本書的諸多優(yōu)點(diǎn)正是出于朱老嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，書中各處數(shù)據(jù)及觀點(diǎn)引用都詳細(xì)標(biāo)明了原作者及原刊物。
1. 章節(jié)清晰，易于理解，基本上按照普心中介紹的心理學(xué)各部分內(nèi)容來分，符合入門學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)順序。分章節(jié)不是那么簡(jiǎn)單的，不是很有經(jīng)驗(yàn)很了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律的人是做不好這件事情的，更何況那些沽名釣譽(yù)的人。
2. 語言表達(dá)精確，無歧義，無令人費(fèi)解的語句和段落，沒有多余湊字的廢話。
3. 知識(shí)結(jié)構(gòu)的布局合理，利于前后理解、對(duì)比。前后結(jié)合、類比的學(xué)習(xí)方法，我相信對(duì)很多人都很管用，如果教材能輔助我們來這樣學(xué)習(xí)，而不僅僅是一堆所謂“知識(shí)“的堆積，豈不是很好？
4. 別小看最后的附錄部分，本書附錄對(duì)某些實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了分析對(duì)比，我想，對(duì)于很多人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有很多的啟發(fā)作用吧。
另外，印刷的字體也是我喜歡的風(fēng)格，呵呵...當(dāng)然了，書無完書，本書的缺點(diǎn)在于：
1. 需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)，至少學(xué)要先了解普心及統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。不過，學(xué)習(xí)實(shí)心原本就有這個(gè)要求，不管你使用哪一本教材，對(duì)吧？
2. 沒有相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的介紹，這個(gè)，自行找其他書補(bǔ)充學(xué)習(xí)一下吧，這點(diǎn)上，以楊的書作為補(bǔ)充會(huì)好很多，更能促進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的理解。

至于其他書的優(yōu)缺點(diǎn)，為避免成為“五毛”的嫌疑，俺就不在這里多說了，想要了解的童鞋可以text me。
很多人崇拜一個(gè)人就會(huì)去買他的書，反之，我想從一本書也可以大概了解到作者是一個(gè)什么樣的人，書如其人吧。
考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)我用了郭秀艷的《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，舒華的《多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》和朱瀅的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（第二版），整體感覺朱瀅的這本是最值得細(xì)細(xì)研讀的，看完后受益匪淺；相對(duì)來說，郭秀艷的那本綜合了很多其它著作的理論和概念，比較豐富，但印刷中出現(xiàn)多處錯(cuò)誤，而且有好幾個(gè)重要概念表達(dá)不清楚，出現(xiàn)歧義，實(shí)在可惜，當(dāng)然也是需要看的；舒華的那本建議大家最后才看，因?yàn)閷ｉT詳盡地介紹了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，而且結(jié)合了很多統(tǒng)計(jì)方法，有點(diǎn)難度，放到最后看會(huì)好很多。
知識(shí)結(jié)構(gòu)比較系統(tǒng)的一本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教科書，問題都說得很明白，買來就是為了研讀“反應(yīng)時(shí)”這一章節(jié)的，寫的不錯(cuò)。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這一門課，首選應(yīng)該還是郭秀艷的書，那本書實(shí)在太搶手，到處都缺貨。為了備考，時(shí)間緊迫，只能先把這本書買下，先爭(zhēng)取時(shí)間看了，作為一本補(bǔ)充輔助教材，還是不錯(cuò)的?？嗟裙闫G的書呀?。?！
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中很實(shí)用的一本書尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分清楚明了
這是第二本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)了，實(shí)驗(yàn)部分很全，而且大綱的編排就是按照這本書的結(jié)構(gòu)，考研很受用！
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是我考研的一門專業(yè)課，希望這本書能夠幫助到我
朱瀅老師的這本心理學(xué)堪稱經(jīng)典，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分寫的尤為詳細(xì)，考研必備！
北大教授之作，很是經(jīng)典，書很系統(tǒng)的講解了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并且緊跟當(dāng)今學(xué)術(shù)，與學(xué)術(shù)前沿連接很緊密，值得一看。
考研用的，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)還是多看幾本，不過這個(gè)感覺有些難
學(xué)好實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 考試就會(huì)考得好
考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)必備
朱瑩老師的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，雖然老了一點(diǎn)，不過經(jīng)典就是經(jīng)典
比較了手里的基本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)書，還是比較喜歡這本，很容易懂~自學(xué)的孩子建議~
買的是郭秀艷老師的和朱瑩老師的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，不知道夠不夠
心理學(xué)考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)推薦材料
這本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)寫的很詳細(xì)，補(bǔ)充了不少新的內(nèi)容，是考研必備之書!
看了大家的評(píng)論決定買了這本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，加油了！
很不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)用書，考研必看，內(nèi)容詳略得當(dāng)，講解清晰~
介紹心理學(xué)的研究方法。。挺好的
書拿到了，內(nèi)容很完善，能夠?qū)χ皇羌軜?gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解，買這本書對(duì)于心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解還是可以的!
看了前面幾章，看到了反應(yīng)時(shí)間，心理物理場(chǎng)等重要部分?？偟膩碚f書是不錯(cuò)，但是個(gè)人覺得要看這本是還是要有一定的基礎(chǔ)的，不然就有點(diǎn)困難了，畢竟實(shí)驗(yàn)心理本來就難懂，這些又都是必考的重點(diǎn)
非常喜歡的一本書，是考心理學(xué)研究生要讀的。
書很好，很有用，考研心理學(xué)必備的一本書！
內(nèi)容新，論述流暢，是考研心理學(xué)權(quán)威參考資料之一。
非常好。概念清楚，邏輯清晰。學(xué)心理學(xué)的無論是考研還是平常學(xué)習(xí)，都是非常好的參考
心理學(xué)考研教材
心理學(xué)要求的教材，雖然是教材，但還不算刻板，可讀性較強(qiáng)
太多人推薦說實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那部分寫的不錯(cuò)，我以為是夸大其詞，但是卻跟大綱極其吻合而且詳細(xì)，不錯(cuò)，而且內(nèi)容很豐富是很好的拓展材料，也非常必要一看，結(jié)合心理與教育研究方法一書效果更佳。
內(nèi)容也不錯(cuò)，心理學(xué)考研必備書籍之一，可以和其他版本的一起看
不錯(cuò)，心理學(xué)考研必備.正品
心理學(xué)考研必備，基礎(chǔ)課本
心理學(xué),新理學(xué),用心去學(xué)
教科書，心理學(xué)必備……
書的質(zhì)量還可以，和想象的差不多。內(nèi)容很不錯(cuò)，學(xué)心理學(xué)的最好買來看看
心理學(xué)必讀教科書，認(rèn)真研讀，內(nèi)容很不錯(cuò)的
加入了很多新的研究成果有點(diǎn)難懂講實(shí)驗(yàn)方法沒有郭秀艷的那本全面
要和其他的實(shí)驗(yàn)心理一起看的內(nèi)容相互補(bǔ)充排版很簡(jiǎn)明我很喜歡重點(diǎn)看了這一本
第二版的內(nèi)容灰常前沿。但是，里面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是和大綱對(duì)應(yīng)的，后面的主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書上是沒有的。郭秀敏那本有點(diǎn)雜，真不知道看哪本概括了所有大綱內(nèi)容?？瓤?。
這本實(shí)心感覺比楊那本要好一些，具體實(shí)驗(yàn)之前的那部分介紹的比較詳細(xì)，滿好理解的，也比較符合大綱的思路。
這本書的側(cè)重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那一部分，講的挺好的，很清晰
不建議初學(xué)者看！實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分寫的很有條理，是整本書的精華！
這本書只適合專業(yè)人士，很多實(shí)驗(yàn)都描述的很好，很細(xì)節(jié)
聽別人說這本書還不錯(cuò)，自己看了之后，覺得比郭秀艷的那本要難很多，但是實(shí)驗(yàn)講的很好，還是要以郭的為基礎(chǔ)。
這本書看著聽吃力的，尤其是具體的實(shí)驗(yàn)部分，不過能明顯感覺出實(shí)驗(yàn)之前的那部分講解還是很不錯(cuò)的。
沒看呢，據(jù)說實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，看看
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這塊比較詳細(xì)~
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分很好！
正版書啊，你不懷疑，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)編排很好，但適合有基礎(chǔ)的人看
里面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分很詳細(xì)，能促進(jìn)理解。值得一看
好書，實(shí)驗(yàn)很好
考研一定要看的實(shí)驗(yàn)
郭秀艷的買不到啊
是郭秀艷那個(gè)版本的補(bǔ)充，為考研復(fù)習(xí)提供更多實(shí)驗(yàn)范式
書的質(zhì)量和不錯(cuò)啊。內(nèi)容的話，比較高深吧，我覺得和郭秀艷的實(shí)驗(yàn)配合起來看比較好~
質(zhì)量還可以的。同時(shí)我還有郭秀艷的和另外兩本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)還是要多看啊
看罷，受益匪淺，書整合最新的研究成果，并對(duì)腦電研究進(jìn)行了詳細(xì)的說明
心理專業(yè)必看吧
比起楊治良版本個(gè)人更喜歡這一版

如果是考研用，我覺得這一本更加適合突擊自學(xué)

最喜歡的是它邏輯框架十分的清晰

楊的版本相較于考研大綱稍微有些混亂了，當(dāng)然，如果是系統(tǒng)學(xué)習(xí)另當(dāng)別論
考研的很重要的參考書，值得一讀
心理考研必備，質(zhì)量很好，信賴當(dāng)當(dāng)~
普心里有些沒看懂的，看了這本書的之后就明白了。
國內(nèi)的權(quán)威教材，只適合當(dāng)教材。不適合非本專業(yè)人士閱讀。典型中國特色。試驗(yàn)設(shè)計(jì)部分是國內(nèi)諸多教材中的佼佼者。
我是跨專業(yè)考研，一個(gè)學(xué)姐推薦我看這本書
聽說是最難懂的一門、還買了本她寫的實(shí)心研究基礎(chǔ)打算配著看
覺得這本書設(shè)計(jì)不錯(cuò)
描述的很細(xì)致的書，是楊志良那本書不錯(cuò)的擴(kuò)展閱讀教材
不錯(cuò) 以前的教科書丟了，現(xiàn)在買了它的第二版！
不錯(cuò)！書很好，是正版，就是要先讀過測(cè)量和統(tǒng)計(jì)之后再讀會(huì)比較好！
北大教授寫的書一般思維很緊湊嚴(yán)謹(jǐn)不錯(cuò)
買了很久的，當(dāng)時(shí)過了段時(shí)間，不想考研了，又低價(jià)賣給別人了，覺得不錯(cuò)。
內(nèi)容很詳細(xì)，尤其是一些例題，能夠幫助大多初學(xué)者更好的理解概念
比老版的看著清爽多了
在職讀研，必須看的一本書，很厚，得慢慢讀。
這本書挺好希望對(duì)考研有幫助
這本書還沒有看。但無論是物流還是書的質(zhì)量都非常好。。
可以受益匪淺的一本書哦
這本書不用說大家也知道。。。?？佳斜貍?。。。。
這本書編寫不錯(cuò)。很有用。
只是系統(tǒng)還挺清晰的
對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)來說真的很有用~~~~~~~~~簡(jiǎn)單易懂
因?yàn)榭鐚I(yè)考研，所以選擇朱的這本，挺適合的。
這本有的難，夸專業(yè)或文科生考研還是郭開始的比較容易
內(nèi)容很全面，就是有些難懂，仔細(xì)看的話都能看懂的，很好的教材
買來考研用的，希望有用！好教材！
考研教材，不錯(cuò)
很喜歡這本教材，講的很詳細(xì)
聽說是考博的教材。
內(nèi)容詳實(shí)，排布合理，論述明確。
這是國內(nèi)比較好的一本教材了！
新窗口就安心就開始打了飛機(jī)了深刻的解放路
不錯(cuò)不錯(cuò) 考試用書考研的很好
書很好質(zhì)量也很好送書速度快
你懂的。。。
好書，是我需要的好書
內(nèi)容清晰，易懂！
送給孩子后，孩子很喜歡！
好書!希望有更多的人能讀！
考研必備啊我去
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