新編英語專業(yè)口語教程

前言

　　北京大學(xué)出版社自2005年以來已出版《語言與應(yīng)用語言學(xué)知識系列讀本》多種，為了配合第十一個五年計劃，現(xiàn)又策劃陸續(xù)出版《21世紀(jì)英語專業(yè)系列教材》。這個重大舉措勢必受到英語專業(yè)廣大教師和學(xué)生的歡迎?！　∽鳛橛⒄Z教師。最讓人揪心的莫過于聽人說英語不是一個專業(yè)。只是一個工具。說這些話的領(lǐng)導(dǎo)和教師的用心是好的.為英語專業(yè)的畢業(yè)生將來找工作著想，因此要為英語專業(yè)的學(xué)生多多開設(shè)諸如新聞、法律、國際商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、旅游等其他專業(yè)的課程。但事與愿違，英語專業(yè)的教師們很快發(fā)現(xiàn)，學(xué)生投入英語學(xué)習(xí)的時間少了，掌握英語專業(yè)課程知識甚微，即使對四個技能的掌握也并不比大學(xué)英語學(xué)生高明多少，而那個所謂的第二專業(yè)在有關(guān)專家的眼中只是學(xué)到些皮毛而已。　　英語專業(yè)的路在何方？有沒有其他路可走？這是需要我們英語專業(yè)教師思索的問題。中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于創(chuàng)新是一個民族的靈魂和要培養(yǎng)創(chuàng)新人才等的指示精神，讓我們在層層迷霧中找到了航向。顯然，培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力和能進(jìn)行創(chuàng)造性思維是我們更為重要的戰(zhàn)略目標(biāo)，使英語專業(yè)的人才更能適應(yīng)21世紀(jì)的需要。迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)?！　∪缃?，北京大學(xué)出版社外語部的領(lǐng)導(dǎo)和編輯同志們，也從教材出版的視角探索英語專業(yè)的教材問題，從而為貫徹英語專業(yè)教學(xué)大綱做些有益的工作，為教師們開設(shè)大綱中所規(guī)定的必修、選修課程提供各種教材?！?1世紀(jì)英語專業(yè)系列教材”是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材和國家“十一五”重點出版規(guī)劃項目《面向新世紀(jì)的立體化網(wǎng)絡(luò)化英語學(xué)科建設(shè)叢書》的重要組成部分。這套系列教材要體現(xiàn)新世紀(jì)英語教學(xué)的自主化、協(xié)作化、模塊化和超文本化，結(jié)合外語教材的具體情況，既要解決語言、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育技術(shù)的時代化，也要堅持弘揚以愛國主義為核心的民族精神。因此，今天北京大學(xué)出版社在大力提倡專業(yè)英語教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，編輯出版各種英語專業(yè)技能、英語專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識課程的教材，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新性思維的和具有實際工作能力的學(xué)生，充分體現(xiàn)了時代精神。

內(nèi)容概要

全套教材共分2冊，每冊16單元。第一冊各單元涉及學(xué)生自我成長，按話題的難易排序，例如：談?wù)撟约?、家庭、朋友等。第二冊各單元涉及職業(yè)發(fā)展相關(guān)話題，例如：社會服務(wù)、有效溝通、融入團(tuán)隊等，涵蓋職前準(zhǔn)備、初涉職場、應(yīng)對工作變化等常見問題?！　∮⒄Z專業(yè)口語教材，適用于起點較低的英語專業(yè)本科生、專科院校英語專業(yè)學(xué)生、自考類英語專業(yè)學(xué)生、也可用于非英語專業(yè)本科生的口語教學(xué)。教材編寫原則：1．以交際話題的難易為依據(jù)---具體至抽象，由淺入深。2．以功能意念為線索，融功能意念于交際之中。3．以涉及學(xué)生自我成長及職業(yè)發(fā)展的話題為重點。教材特點：1.聽說結(jié)合。聽力水平和口語水平密不可分，只有先聽懂，然后才能夠說出來。因此本教材將聽說練習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生在提高口語水平的同時兼顧聽力水平的提高。2.口語材料新穎，實用。本教材的所有材料均來自最新的期刊、報紙、書籍等處，無過時用法。選材注重實用性和趣味性相結(jié)合，貼近生活，體現(xiàn)時代特色及英語為母語國家的習(xí)俗和慣例。3.練習(xí)形式多樣，注重引導(dǎo)和啟發(fā)。本教材在編寫過程中借鑒了許多國外最新的口語資料，結(jié)合中國口語教學(xué)的實際情況，在編寫練習(xí)的過程中，力求形式多樣，內(nèi)容充實，引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)開始逐漸過渡到自己能夠自然流暢地表達(dá)。

書籍目錄

Unit 1 Talk About YourSelf 　1.1 Speak About Yourself 　1.2 What Do You Expect of College Life? 　1.3 Possible Answers & Text Unit2 Family 　2.1 I Have My Family Behind Me 　2.2 A Happy Family 　2.3 Possible Answers & Text Unit3 Friends 　3.1 Invitations to Dinner 　3.2 Gifts from Friends 　3.3 Possible Answers & Text Unit4 People I Admire 　4.1 People I Admire 　4.2 It Was Excellent 　4.3 Possible Answers & Text Unit5 We Are Not Alone 　5.1 Animals on the Earth 　5.2 Plants on the Earth 　5.3 Possible Answers& Text Unit 6 Talk About Weather 　6.1 Weather Words 　6.2 Talk About Weather 　6.3 Possible Answers & Text Unit7 What a Wonderful World! 　7.1 The Most Beautiful Places in the World 　7.2 The Seven Wonders of the 20th Century 　7.3 Possible Answers & Text Unit8 When Nature Gets Angry 　8.1 Nature' s Punishment 　8.2 How to Survive an Earthquake 　8.3 Possible Answers & Text 　Unit9 Health & Security 　9.1 Safety and Security 　9.2 Habits and Health 　9.3 Possible Answers & Text Unit10 Eat Well 　10.1 Places tO Eat 　10.2 You Are What You Eat 　10.3 Possible Answers & Text Unit11 Time to Relax 　11.1 Sports 　11.2 Films 　11.3 Possible Answers & Text Unit 12 Believe in Yourself 　12.1 Keep Believing in Yourself 　12.2 Developing Self & Esteem 　12.3 Possible Answers & Text Unit13 Live and Learn 　13.1 College Life 　13.2 Learning Matters 　13.3 Possible Answers & Text Unit14 Make the Most of Your Time? 　14.1 How Do You Manage Your Time? 　14.2 Where Did You Time Go? 　14.3 Possible Answers & Text Unit15 Money Matters 　15.1 Money Words 　15.2 Talk About Money 　15.3 Possible Answers & Text Unit16 Keep Cool 　16.1 What Are Your Concerns? 　16.2 How Do You Beat Your Stress? 　16.3 Possible Answers & Text

章節(jié)摘錄

　　Form groups of four or five.Each group should choose one of the situations givenbelow and work together to create a conversation and then act it out.Situation 1 Bill，a friend ofyours has come to visit you.You are now talking about thelocal weather.The following expressions can be used：　　·What's theweatherlikeinyour country atthistime ofyear？　　·Whatdidtheweatherman say？Whatdidtheweatherforecast say？　　·How do you like the weather here？What do you think of the weather here？　　·Me either.／That’S also how I feel.　　·Ihope itwillturnwarmertomorrow.　　Situation 2 Follow the pattern of conversation below to ask what the weather is like indifferent seasons in Guangzhou.　　A：I amgoingtovisittheGuangzhouin July.　　B：Oh.yes.What’Stheweatherliketherein July？　　A：It’s usually hot and rains a lot.I think.　　B：Then you must bring your umbrella.　　Explain to the students that they are going to have a dictation，but they only need towrite down the weather words and numbers they hear.Ask lem to write the names ofthe cities first.Then read out the following weather report and repeat it if necessary.　　“Good afternoon and here is the quick weather forecast for the United States.Startingwith the north.In Chicago it’s going to be a cloudy day with a temperature of around 65 degreesFahrenheit.Unfortunately for all of those who live in New York it’s going to be very wet.Yes.it’Sgoingto rain alldayintheNewYorkwith an averagetemperature of60.　　In the south the sun is going to shine all day in San Francisco，with a nice hot temperatureof 80.But look out Miami.There are some big storms coming.and after a cloudy morning andit’s going to rain in the afternoon and all night.The temperature will be hot and humid，around78 degrees.　　……

圖書封面

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