中國現(xiàn)代文學(xué)導(dǎo)讀

內(nèi)容概要

　　《中國現(xiàn)代文學(xué)導(dǎo)讀》是針對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)留學(xué)生撰寫的教材，適合大學(xué)本科二、三年級(jí)使用。按照文體分為詩歌、散文、小說、戲劇四個(gè)部分，所選課文都是中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有代表性的作家、作品。每一講都有詞語解釋、作家介紹、作品分析等內(nèi)容，并設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)題目，以便留學(xué)生的需要。

書籍目錄

詩歌第一講 聞一多與《死水》第二講 朱湘與《采蓮曲》第三講 徐志摩與《再別康橋》第四講 戴望舒與《雨巷》第五講 卞之琳與《斷章》散文第六講 朱自清與《背影》、《荷塘月色》第七講 周作人與《故鄉(xiāng)的野菜》第八講 豐子愷與《給我的孩子們》第九講 陸蠡與《囚綠記》第十講 梁實(shí)秋與《雅舍》小說第十一講 魯迅與《藥》第十二講 茅盾與《春蠶》第十三講 郁達(dá)夫與《薄奠》第十四講 老舍與《月牙兒》第十五講 沈從文與《邊城》第十六講 蕭紅與《手》第十七講 趙樹理與《小二黑結(jié)婚》戲劇第十八講 丁西林與《三塊錢國幣》后記

章節(jié)摘錄

　　詩歌　　第一講 聞一多與《死水》　　二、作品分析：　　《死水》是聞一多的重要代表作之一。1925年詩人回國后，目睹了國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了怒其不爭的憤激情緒。通過對(duì)“死水”這一具有象征意義的意象的多角度、多層面的描寫，揭露和諷刺了腐敗不堪的舊社會(huì)，表達(dá)了詩人對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的憤慨和深沉的愛國主義情感?！　”驹娭械摹耙粶辖^望的死水”是半封建半殖民地舊中國的象征。詩人抓住死水之“死”，先寫死寂，次寫色彩，再寫泡沫，突出了死水的污臭、腐敗，把“絕望”的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。第一節(jié)總結(jié)死水的“死”不可救藥，令人失望；第二節(jié)從靜態(tài)描寫死水的骯臟和污濁；第三節(jié)從動(dòng)態(tài)上寫死水的腐爛變質(zhì)；最后一節(jié)以動(dòng)襯靜寫出心中的激憤。感情慢慢積累，達(dá)到最高潮：“不如讓給丑惡來開墾，看他造出個(gè)什么世界?！边@一方面表明了作者對(duì)死水即黑暗現(xiàn)實(shí)不存幻想，堅(jiān)信丑惡斷然產(chǎn)生不了美；另一方面又反映了作者沒有真的絕望，而是痛恨這溝死水，要讓它死亡。朱自清說：“是索性讓‘丑惡’早些‘惡貫滿盈’，‘絕望’里才有希望?！保ā堵勔欢嗳ば颉罚┙^望中交織著希望，冷峻里飽含著愛國主義熱情，是這首詩的思想特色。詩人把對(duì)祖國的深沉的愛同對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的恨交織在一起，真正體現(xiàn)了詩人高尚的愛國情操。

編輯推薦

　　《中國現(xiàn)代文學(xué)導(dǎo)讀》是針對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)留學(xué)生撰寫的教材，適合大學(xué)本科二、三年級(jí)使用。

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