電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)

前言

　　本書是一本綜合性實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)教材，為適應(yīng)電子信息時(shí)代新形勢的發(fā)展，培養(yǎng)21世紀(jì)電子類高級技術(shù)應(yīng)用型人才的迫切需要，根據(jù)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的基本要求，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前教學(xué)改革和教學(xué)體系建設(shè)的要求編寫而成?！　”緯诰帉懙倪^程中充分考慮了各種教學(xué)模式和不同層次學(xué)生的需要和使用，提供了豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由淺入深，從簡單到復(fù)雜，從理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)，目的在于將“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”、電子線路課程設(shè)計(jì)等課程的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，旨在加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的綜合訓(xùn)練，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)和提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)與實(shí)際動(dòng)手的能力?！　「鶕?jù)分層次教學(xué)模式的特點(diǎn)，本書將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編寫分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、提高性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)4個(gè)層次。書中有大量的基本實(shí)驗(yàn)電路，可供初學(xué)者進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練；提高性實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生拓寬知識面；應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)旨在加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的實(shí)際訓(xùn)練和培養(yǎng)；綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)能力?！　∪珪卜炙钠！　〉谝黄澳M電子技術(shù)”，是電子技術(shù)基礎(chǔ)。主要介紹基本典型的電子線路、常用電子器件的測試與應(yīng)用、基本電路的功能與應(yīng)用等。本篇共有21項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)10項(xiàng)，提高性實(shí)驗(yàn)3項(xiàng)，應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)4項(xiàng)，設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)驗(yàn)4項(xiàng)。　　第二篇“數(shù)字電子技術(shù)”，介紹由數(shù)字集成電路組成的邏輯運(yùn)算測試、元件參數(shù)測試，由數(shù)字集成電路組成的基本運(yùn)算電路的功能與應(yīng)用，由中規(guī)模集成電路組成的不同類型的計(jì)數(shù)器，還有組合邏輯電路設(shè)計(jì)、時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)等。本篇共有27項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)5項(xiàng)，提高性實(shí)驗(yàn)6項(xiàng)，應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)8項(xiàng)，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)8項(xiàng)。　　第三篇“電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)”，分為模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)和數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)。共有12個(gè)課題，前者5個(gè)課題，后者7個(gè)課題?！　〉谒钠俺Ｓ秒娮觾x器”，分為通用電子儀器和專用電子儀器兩個(gè)方面?！　⒓颖緯帉懝ぷ鞯挠汹w淑范（第一篇），張化勛（第二篇），王憲偉（第三篇），周鳳臣（第四篇），曹昕燕（附錄）。

內(nèi)容概要

　　《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第2版）》是一本綜合性實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)教材，是根據(jù)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的基本要求，并結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前教學(xué)改革和教學(xué)體系建設(shè)的要求編寫而成的。《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第2版）》內(nèi)容包括模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)和常用電子儀器四部分。實(shí)驗(yàn)分成驗(yàn)證性、提高性、應(yīng)用性和設(shè)計(jì)與綜合性四個(gè)層次。　　《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第2版）》可作為工科院校電子類及非電子類相關(guān)專業(yè)的本科、?？茖W(xué)生的“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”、“電子技術(shù)基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)教材，也可供從事電子設(shè)計(jì)工作的工程設(shè)計(jì)人員參考，還可作為“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”等實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)書和課程設(shè)計(jì)參考書。

書籍目錄

第一篇 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)第1章 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)1.1 常用電子儀器使用練習(xí)Ⅰ1.2 常用電子儀器使用練習(xí)Ⅱ1.3 晶體管參數(shù)測試與應(yīng)用1.4 低頻單管放大電路1.5 共射單管分壓式偏置電路1.6 結(jié)型場效應(yīng)管放大電路1.7 射極跟隨器1.8 自舉射極跟隨器1.9 壓控振蕩器1.10 固定集成三端穩(wěn)壓電路1.11 可調(diào)集成三端穩(wěn)壓電路第2章 提高性實(shí)驗(yàn)2.1 負(fù)反饋放大電路2.2 差動(dòng)放大電路2.3 功率放大電路2.4 集成功率放大電路2.5 集成運(yùn)算放大器性能指標(biāo)測試第3章 應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)3.1 集成運(yùn)放比例、積分、微分運(yùn)算電路3.2 RC文氏電橋正弦波振蕩電路Ⅰ3.3 RC文氏電橋正弦波振蕩電路Ⅱ3.4 LC正弦波振蕩電路3.5 集成運(yùn)算放大器非線性應(yīng)用3.6 集成運(yùn)算放大器有源濾波器應(yīng)用3.7 集成運(yùn)算放大器電壓比較器應(yīng)用3.8 集成運(yùn)算放大器波形發(fā)生器應(yīng)用第4章 設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)驗(yàn)4.1 晶體管放大電路設(shè)計(jì)4.2 直流穩(wěn)壓電源4.3 串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)4.4 集成直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)4.5 用運(yùn)算放大器組成萬用電表的設(shè)計(jì)與調(diào)試第二篇 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)第5章 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)5.1 門電路邏輯功能及測試5.2 門電路驅(qū)動(dòng)能力測試5.3 觸發(fā)器邏輯功能測試5.4 集成計(jì)數(shù)器測試5.5 晶體管開關(guān)特性、限幅器與鉗位器測試5.6 TTL門電路邏輯功能及參數(shù)測試5.7 CMOS電路邏輯功能及參數(shù)測試第6章 提高性實(shí)驗(yàn)6.1 計(jì)數(shù)、譯碼、顯示電路6.2 TTL與CMOS相互連接實(shí)驗(yàn)6.3 電壓變換器6.4 集成邏輯電路的連接和驅(qū)動(dòng)能力6.5 自激多諧振蕩器第7章 應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)7.1 觸發(fā)器及其應(yīng)用7.2 計(jì)數(shù)器MSI芯片的應(yīng)用7.3 施密特觸發(fā)器及其應(yīng)用7.4 譯碼器及其應(yīng)用7.5 數(shù)據(jù)選擇器及其應(yīng)用7.6 計(jì)數(shù)器及其應(yīng)用7.7 移位寄存器及其應(yīng)用7.8 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器及其應(yīng)用7.9 555時(shí)基電路及其應(yīng)用第8章 設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)驗(yàn)8.1 組合邏輯電路設(shè)計(jì)8.2 時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)8.3 石英晶體振蕩器設(shè)計(jì)8.4 電子校音器8.5 示波器多蹤顯示接口8.6 智力競賽搶答裝置設(shè)計(jì)8.7 數(shù)字電子秒表設(shè)計(jì)8.8 A／D、D／A轉(zhuǎn)換器第三篇 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)第9章 模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)9.1 直流穩(wěn)壓電源與充電電源9.2 音響放人器9.3 水溫控制系統(tǒng)9.4 電冰箱保護(hù)器9.5 數(shù)字邏輯信號測試系統(tǒng)9.6 溫度監(jiān)測及控制系統(tǒng)9.7 函數(shù)信號發(fā)生器第10章 數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)10.1 四位半直流數(shù)字電壓表10.2 數(shù)字電子鐘10.3 數(shù)字電子秤10.4 數(shù)字溫度計(jì)10.5 多路智力搶答器10.6 數(shù)字頻率計(jì)10.7 紅外線數(shù)字轉(zhuǎn)速表第四篇 常用電子儀器第11章 通用電子儀器11.1 DF4321雙蹤示波器11.2 EM1644函數(shù)信號發(fā)生器11.3 EE1411型合成函數(shù)信號發(fā)生器11.4 EM2171單通道交流毫伏表11.5 DF1731SL雙路直流穩(wěn)壓電源11.6 NFC多功能計(jì)數(shù)器11.7 MOS 620CH雙蹤示波器第12章 專用電子設(shè)備12.1 XCTS-1晶體管特性圖示儀使用說明12.2 模擬電路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)12.3 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)12.4 KHM-2型模擬電路實(shí)驗(yàn)裝置附錄A 用萬用表測量晶體二極管、三極管及放大器性能指標(biāo)附錄B 常用電路元件、器件識別及測試附錄C 焊接基本知識附錄D 標(biāo)準(zhǔn)邏輯符號與舊邏輯符號對照附錄E 部分集成電路引腳排列附錄F 實(shí)驗(yàn)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求

章節(jié)摘錄

　　4)萬用表的使用　　用萬用表測量直流電源電壓，接通直流穩(wěn)壓電源并調(diào)節(jié)或選擇直流電壓±5V、±12V；可用萬用表的直流電壓擋測量，注意儀表量程選擇?！　?)模擬電路實(shí)驗(yàn)裝置的使用　　學(xué)會(huì)對KHM-2模擬電路實(shí)驗(yàn)裝置的使用，參閱專用電子設(shè)備一章的12.4節(jié)，掌握并熟練使用每個(gè)單元功能。　　6．實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)　　(1)使用示波器顯示波形屏不宜太亮，適當(dāng)選擇輝度和亮度旋鈕的位置，避免損壞熒光屏。　　(2)使用函數(shù)信號發(fā)生器時(shí)正確選擇功能鍵和數(shù)字鍵?！　?3)使用數(shù)字萬用表測量注意量程的選擇?！　?4)使用交流毫伏表測量被測電壓未知時(shí)，應(yīng)將量程開關(guān)先置最大300V擋，一定要從大到小慢慢旋轉(zhuǎn)，測試時(shí)選擇所需要的量程位置。測量完畢再將量程開關(guān)置最大量程300V擋。避免指針來回?cái)[動(dòng)過大，不要用小量程測量大電壓，以免損壞。　　(5)使用各種通用電子儀器，熟練各個(gè)旋鈕的功能使用，在旋轉(zhuǎn)使用旋鈕時(shí)用力不要過猛，避免損壞?！　?．實(shí)驗(yàn)思考題　　(1)整理測量數(shù)據(jù)，畫出實(shí)驗(yàn)波形?！　?2)示波器V／div旋鈕有何作用?　　(3)示波器t／div旋鈕有何作用?　　(4)使用交流毫伏表測量電壓時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?　　(5)示波器“交替ALT”和“斷續(xù)CHOP”擋的作用及區(qū)別如何?　　(6)如何用示波器測量正弦波電壓的Vp-p值?寫出測試步驟。　　(7)用示波器測量正弦波幅值和用交流毫伏表測量正弦波電壓有何不同。分析兩者測量電壓V值的誤差原因。　　(8)簡述如何用示波器同時(shí)觀察頻率較高的被測波形?　　(9)使用函數(shù)信號發(fā)生器注意事項(xiàng)?！　?10)如何在示波器上同時(shí)顯示兩種清晰的信號?　　(11)在使用交流毫伏表測量電壓時(shí)，量程開關(guān)一般先置于哪個(gè)擋?然后根據(jù)被測電壓的大小再逐步的減小到小量程擋進(jìn)行測量大小，對嗎?　　(12)如何調(diào)節(jié)示波器有關(guān)旋鈕，以便在示波器顯示屏上觀察到穩(wěn)定、清晰的波形?　　(13)用雙蹤顯示波形，并要求比較相位時(shí)，為在顯示屏上得到穩(wěn)定波形，應(yīng)怎樣選擇下列開關(guān)的位置?

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