普通教育學(xué)

內(nèi)容概要

普通教育學(xué)是有關(guān)教育一般問(wèn)題的知識(shí)體系，它是教育科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，是教師教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、必修課程，其目的在于幫助他們養(yǎng)成基本的教育理念、教育技能和一定的教育管理與研究能力等等。我們認(rèn)為，作為普通高校教師教育專(zhuān)業(yè)的教材應(yīng)該將學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)用性、通俗性與創(chuàng)新性。根據(jù)教育過(guò)程的運(yùn)行邏輯，我們認(rèn)為，普通教育學(xué)主要應(yīng)探討教育的實(shí)質(zhì)、功能、歷史、目的、教師與學(xué)生、教學(xué)、課程、班級(jí)管理、制度、評(píng)價(jià)等基本問(wèn)題。    第一章緒論，主要探討了普通教育學(xué)的研究對(duì)象、發(fā)展歷史、研究方法與學(xué)習(xí)意義，目的在于使學(xué)習(xí)者對(duì)普通教育學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。    第二章教育的本質(zhì)，主要探討了教育的內(nèi)涵、基本特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，目的在于深入理解教育的實(shí)質(zhì)。    第三章教育功能，主要探討了教育的具體功能，特別分析了教育的內(nèi)在與外在功能的具體表征。    第四章教育的發(fā)生與發(fā)展，主要探討了教育的起源、發(fā)展歷史及特點(diǎn)與趨勢(shì)，目的在于揭示教育發(fā)展的歷程與規(guī)律。    第五章教育目的，主要探討了教育目的的內(nèi)涵、具體表征、人的全面發(fā)展及我國(guó)的教育目的?！　〉诹陆處熍c學(xué)生，主要探討了教師、學(xué)生以及師生關(guān)系的特點(diǎn)等問(wèn)題，目的在于揭示教育主體的構(gòu)成及特質(zhì)。    第七章課程，主要探討了課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)、種類(lèi)及表現(xiàn)形式，并對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革做了反思。    第八章教學(xué)，主要探討了教學(xué)的內(nèi)涵、規(guī)律、原則、方法、組織形式，揭示教學(xué)的基本原理。    第九章德育，主要探討了德育的內(nèi)涵、原則、方法，目的在于進(jìn)一步揭不德育的一般原理與規(guī)律。    第十章班級(jí)管理，主要探討了班級(jí)管理的內(nèi)涵、基本原則與方法，探討了班級(jí)管理的基本規(guī)律。    第十一章學(xué)校教育制度，主要探討了學(xué)制的內(nèi)涵、特點(diǎn)、歷史沿革及我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的變革。    第十二章教育評(píng)價(jià)，主要探討了教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、種類(lèi)、基本類(lèi)型、步驟、方法等，并對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了反思。

書(shū)籍目錄

第一章　緒論　第一節(jié)  普通教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科特點(diǎn)    一、教育科學(xué)的研究對(duì)象及學(xué)科體系    二、普通教育學(xué)的研究對(duì)象    三、普通教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)　第二節(jié)　普通教育學(xué)的發(fā)展歷史    一、普通教育學(xué)的發(fā)展歷程    二、中國(guó)普通教育學(xué)的發(fā)展歷程　第三節(jié)  普通教育學(xué)的研究方法及其意義    一、普通教育學(xué)的研究方法    二、學(xué)習(xí)和研究普通教育學(xué)的意義第二章　教育的本質(zhì)　第一節(jié)　教育的定義    一、“教育”詞義溯源    二、教育的內(nèi)涵    三、教育的本質(zhì)屬性    四、自我教育是教育的一種特殊形式　第二節(jié)　教育的基本特點(diǎn)    一、教育的客觀(guān)制約性    二、教育的相對(duì)獨(dú)立性    三、基礎(chǔ)教育的基本特征　第三節(jié)　教育的結(jié)構(gòu)    一、教育的要素    二、教育的類(lèi)型第三章　教育功能　第一節(jié)　教育功能概述    一、教育功能的內(nèi)涵    二、教育功能的特點(diǎn)    三、教育功能觀(guān)的歷史演進(jìn)    四、教育功能的種類(lèi)  第二節(jié)  教育的內(nèi)在功能    一、教育的自我保存功能    二、教育的自我更新功能    三、教育內(nèi)在功能間的關(guān)系  第三節(jié)　教育的外在功能    一、教育的育人功能    二、教育的社會(huì)功能    三、教育外在功能之問(wèn)的關(guān)系  第四節(jié)  教育內(nèi)外功能的關(guān)系    一、教育內(nèi)在功能是外在功能的前提    二、教育外在功能是內(nèi)在功能的目的與歸宿    三、教育內(nèi)外功能的協(xié)同發(fā)展構(gòu)成教育功能的全部第四章　教育的發(fā)生與發(fā)展　第一節(jié)　教育的發(fā)生    一、教育的產(chǎn)生    二、教育起源學(xué)說(shuō)　第二節(jié)　教育的發(fā)展    一、教育發(fā)展的歷史階段    二、教育發(fā)展的特征　第三節(jié)  當(dāng)代教育發(fā)展與展望    一、世界當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)    二、我國(guó)當(dāng)代教育發(fā)展的現(xiàn)狀及問(wèn)題    三、我國(guó)未來(lái)教育發(fā)展與展望第五章　教育日的　第一節(jié)　教育目的概述    一、教育目的的實(shí)質(zhì)    二、教育目的的功能    三、不同取向的教育目的觀(guān)    四、教育目的確立的依據(jù)　第二節(jié)  教育目的與人的全面發(fā)展    一、人的全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)    二、人的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件    三、教育在人的全面發(fā)展中的作用　……第六章　教師與學(xué)生第七章　課程第八章　教學(xué)第九章　德育第十章　班級(jí)管理第十一章　學(xué)校教育制度第十二章　教育評(píng)價(jià)主要參考文獻(xiàn)后記

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